中班游戏教案玩夹子.docx

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1、中班游戏教案玩夹子中班游戏活动教案玩玩夹子幼儿园中班游戏活动教案：玩玩夹子星期五的教学活动就是用木夹子和皱纸条搞飞镖，原先的设计就是老师轻易出具搞好的飞镖，然后示范点玩玩给小朋友看看，以唤起孩子们制作的兴趣。但是当孩子们领到夹子的时候，他们都很疑惑地在玩，存有一两个小朋友把夹子揉开去，似的一个嘴巴一样在威吓别人。我一看这个小动作倒是很合乎小朋友的特点，我想要他们一定就是把夹子比作了小动物了，而且也合乎他们爱搞点小动作捉弄人的特点。所以我就将计就计，索性去个玩玩夹子的游戏。这样一个玩玩夹子的活动就随机分解成了。我带着小朋友一起，玩玩“夹子张开嘴”，“夹子咬伤我了”等等活动，使小朋友自学揉夹子，并

2、使它张开，使小朋友把夹子缠在自己的身上，比如说衣服的袖口上、门襟上、领子上、口袋上等，缠在鞋子上，缠在裤腿上、裤腰上、口袋上等等，边缠边说小朋友这些部位的名称，小朋友非常感兴趣，他们都一边跟著老师说道名称，一边不厌其烦地把夹子一一缠不好，真的很有意思。最后，老师说道：“夹子一会儿了，肚子饿了，我们给它喝点面条吧！“小朋友每人一条皱纸，缠在夹子的头上，当飞镖搞好的时候，大朋友们还不晓得这就是什么，老师马上示范点丢掷一下，大朋友们恍然大悟，原来这就是一个飞镖。于是我们的飞镖就这样顺利完成了，而活动这时也展开至了最高潮，小朋友接下来展开了开心的玩飞镖的活动。在这个活动中小朋友一直处在很开心的情绪中，

3、处在积极主动的积极探索状态中，他们主动性积极性都获得了较好的唤起。我真的活动很顺利，原因就是较好的捕捉到了孩子们在活动中的充分反映，把握住了孩子们真正的兴趣点。就是我辨认出小朋友对夹子很感兴趣，他们对夹子有著猛烈的积极探索的心愿，这种心愿就是孩子们最佳的自学的动力。做为一名老师，必须适时地满足用户他们的积极探索性欲，鼓励他们进一步探究，以达至提升的目的。崭新刚必须表示“擅于辨认出幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所暗含的教育价值，把握住时机，积极主动鼓励。”“高度关注幼儿在活动中的整体表现和反应，脆弱地察觉到他们的须要，及时以适度的方式接收者，构成合作探究式的师生互动。”本次活动正是彰显了这样的理念，在孩子们自己缔造思维火花的引起下，在老师的合理积极支持下，分解成了这样一个活动，并使孩子们在玩玩的过程中积极探索的性欲获得满足用户，动手动脑的能力获得发展，情绪获得惬意。