中班游戏教案还能这样数.docx

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中班游戏教案还能这样数中班游戏活动教案还能够这样数一、指导思想：中班阶段，幼儿对于手口一致点数讲出总数已掌控。由于达至了一定的熟练度，幼儿在数数中往往可以发生“背数”、“随意数”的现象。我把这一阶段培育幼儿数数能力定位在协助幼儿辨认出、介绍、自学代莱数数方法上；提升幼儿对数数的兴趣；并鼓舞幼儿大胆的尝试代莱数数方法。在非正规活动中,教师观测至存有少数幼儿发生了先度角一部分，接着数完全部数的方法，并给与了确实和适度的指导，指出这种方法有助于培育幼儿思维的准确性、灵活性，应该向全班幼儿所推荐。二、活动目标：1、辨认出并尝试先度角一部分、接着数完全部的数数方2、对数数活动感兴趣，提升思维的灵活性。三、环境创设：大礼盒（与幼儿人数成正比），幼儿制作的长城场景,装饰物若干。四、活动过程：（一）操作方式探究：1、设置问题情境，交代活动任务。2、幼儿探究数数方法。（二）交流探讨：1、幼儿比较、辨认出：哪一种方法能数的又慢又对。3、教师小结：代莱数数方法就是把先看见的数记在心里,然后接着数下去。（三）稳固操作方式1、交代任务，稳步尝试与体验代莱数数方法。2、巡回演出观测，个别指导，检查意见反馈。3、引起幼儿再次探究新方法的心愿。