中班美术教案美丽的扇子4篇.docx

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1、中班美术教案美丽的扇子4篇中班上学期美术教案美丽的扇子4篇活动目标：1、观测各种扇子的形状、色彩以及材料，介绍其特征及用途。2、通过搜集和观测观赏活动，能较完整地讲诉扇子的主要特征及用途。3、逐步培养特别注意聆听他人讲诉的好习惯。活动准备工作：1、每人从家里拎一把扇子，在教室布置一个展出角。2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。活动过程:一、通过石羔活动，带出讲诉主题。1、教师读谜语：存有风它一动，一动就存有风，你必须它一动，要到起至秋风。2、恳请幼儿问答，带出扇子。二、幼儿观测自己增添的扇子，老师回答：1、这就是什么？它就是什么形状的？2、它就是用什么材料制成的？3、它就是由哪几部分

2、共同组成的?（扇面、扇把）4、如何采用你的扇子？5、扇子存有什么用处?使幼儿与同伴独立自主地展开交流，并在集体面前了解自己增添的扇子。告诫幼儿安静地聆听别人讲诉。三、教师出具一把折扇，鼓舞幼儿从扇子的形状、结构、制作材料、颜色、用途、采用方法等方面重新认识扇子。四、老师与幼儿共同将自己增添的扇子布置成一个非常美丽的展出角。使幼儿在展区内观赏各种相同的扇子，还可以恳请几位幼儿谈谈你讨厌的别人的扇子。老师特别注意鼓励运用尚无的讲诉经验展开讲诉。活动目标：使幼儿晓得夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以做为一种工艺品可供人们观赏。活动准备工作：恳请幼儿每人搜集1-2把扇子。活动过程:一、恳请幼儿了解自

3、己增添的扇子。1、教师明确提出问题：夏天天气很热，怎样可以并使自己凉爽？2、恳请幼儿了解自己的扇子，说一说拎的就是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。3、非政府幼儿参观扇子展出。恳请小朋友来看一看看扇子，也可以当作扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？4、教师小结。5、鼓励幼儿讲出电扇以及它的品种和优点。怎样才能使扇子显得又有力，又便利？二、向幼儿了解几种特定的扇子。1、出具小的装饰扇。这种扇子不是用以扇风的，它的身上图画上了精致的图案，人们把它摆在房间的墙壁上，用以装扮房间的，叫做工艺装饰扇。2、展现檀香扇，恳请幼儿闻一闻。你刺鼻了什么？檀香扇不仅能够扇风，同时还散发出阵阵香气，协助

4、人们中止烦躁。3、出具木兰扇。在哪里看见过这种扇子？它存有什么用？（练功和唱歌的时候的道具）三、恳请幼儿说道说道还见过什么样的扇子？这些扇子主要就是干什么用的，就是由什么制成的？活动延展：在美工区使幼儿画扇子，制作扇子。活动目标：1、初步重新认识各种扇子,晓得扇子可以扇凉风,还可以做为一种工艺品可供人们观赏。2、培育语言表达能力,独立自主自学能力。3、唤起美感。活动准备工作：1、恳请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。2、教师用扇:工艺装饰扇、挂屏扇等几种特定扇子。3、多媒体:中国扇艺-艺术百科。4、幼儿制作材料:白色卡纸,蜡笔,剪刀。5、音乐磁带:古琴曲。6、幼儿尚无时装表演的经验。活动过程：一

5、、引入:出具扇子唤起幼儿的活动兴趣。师:今天,老师增添了一把扇子,你们想要看一看吗？出具扇子:你真的这把扇子怎么样?（幼儿民主自由讲话）二、恳请幼儿了解自己增添的扇子。师:前几天,老师恳请大家回来搜集各种扇子,小朋友都增添了,把你们的扇子恳请出,向大家了解一下吧。说一说:就是什么扇子,扇子的颜色和式样,存有什么用？1、幼儿个别至集体前交流。（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟钩、塑料扇）2、幼儿相互交流自己的扇子（古典音乐图形气氛）。（评价:本环节教师鼓励幼儿在独立自主收集扇子的基础上展开交流,幼儿在音乐声中边看看边了解,不仅重新认识了各种各样的扇子,也使他们从交流中自学他人主动积极探索、以获取科学

6、知识的方法。）3、教师向幼儿了解几种特定的扇子。（教师也可以根据幼儿实际挑选其它类型的特定扇子去了解）（1）出具帽扇师:这就是把什么扇子?它存有什么用处？小结:这把扇子叫做帽扇,它不仅可以扇风,而且还可以搞遮阳帽,用处真多啊！出具把小的装饰扇师:这把扇子怎么样?猜这把扇子就是用以干什么的?（幼儿民主自由讲话）师:这种扇子不是用以扇风的,扇面上图画存有“桂林山水”的图案,人们把它摆在房间的墙壁上,用以装扮房间的,叫做工艺装饰扇。（3）出具木拦扇师:你们在哪里看完这种扇子？教师小结:它叫做木兰扇,就是用丝绸搞的,人们在唱歌的时候才用它,挥动出来很美。教师演出扇子舞。（表明:此环节主要使幼儿介绍扇子

7、的相同用途,当老师翩翩起舞时,你可以听见幼儿热切的掌声）4、教师小结:看看多媒体-中国扇艺（艺术百科）扇子就是各种各样的,存有绢扇、八折纸扇、蒲扇、檀香扇这些扇子的形状颜色用的材料都不一样,有的用纸搞的,有的是用娟搞的,有的是用香木搞的扇子的用途非常大,不仅在夏天给人们增添凉风,不少扇子上除了艺术作品,可供人们观赏呢。（表明:“中国扇艺”网站就是一个能够不断扩大幼儿视野的网站,从中幼儿可以介绍更多的扇子方面的科学知识洞时幼儿也可以自学从互联网上去收集、自学科学知识。）5、时装表演:恳请幼儿在音乐声中手拿各种扇子展开时装表演。活动目标:1、自学用等距方法或用自己讨厌的方法装饰扇子。2、通过观察美

8、丽的扇子以及教师的范画，明晰自己的装饰见解勇于用直观的图案装饰画面。3、在绘画过程中，特别注意维持自己扇面的洁净。活动准备工作：1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。2、师生搜集各种各样的扇子。活动过程：一、观赏各种各样的扇面，说道说道：扇子上存有什么图案，你讨厌哪个扇子，为什么？二、观测扇面，回忆起研习过的装饰方法。1、教师出具幼儿用书，鼓励幼儿观赏扇面，看看图说说道：扇面上存有什么？它就是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法去把它装饰得比较可爱呢？（幼儿回忆起自己的尚无经验并提问教师的回答）2、教师：这就是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想要怎样装饰呢？三、老师与幼

9、儿共同探讨、深入探讨多种装饰的方法。1、探讨多种装饰的方法。2、老师：如果用等距的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿民主自由提问，老师引导幼儿大胆讲出自己的见解）老师：你们除了哪些装饰的见解呢？（幼儿民主自由定义见解，可以在扇面上画上自己讨厌的物品，比如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑）四、幼儿尝试展开装饰活动。教师恳请幼儿采用油画棒、水彩笔展开装饰。老师巡回演出指导，引导幼儿采用和别人不一样的方法等距装饰或用单独图案装饰，特别注意颜色的等距或美观。五、评价活动1、观赏幼儿作品，鼓励幼儿根据扇面的可爱程度展开相互评价。2、如果存有幼儿用等距的方法展开装饰，教师可以恳请幼儿根据扇面的对称性展开评价，如果幼儿就是用单独的图案展开装饰，就以图案的本身展开评价。展现幼儿的作品，强化幼儿间的交流和自学。