中班语言教案五颜六色的春天.docx

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1、中班语言教案五颜六色的春天中班语言优质课教案五颜六色的春天活动目标：1、幼儿存有过春游的经历2、观赏文学作品，体会春天的美丽。3 .使幼儿以多种形式（画、编成、说道），大胆整体表现对美丽的春天的体会。4 .使幼儿自学编创,并体验编创的快感。活动准备工作：关于春天的课件、整体表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。活动过程:1 .创设情境,认知作品内容。(I)教师一边模拟课件，一边朗读，使幼儿完备观赏文学作品。教师：大朋友们，我们一起来看一看大屏幕，上面存有谁？它在干什么?猜它在哪里睡?(老师拎幼儿边看看课件边朗读)(2)回答：谁说了小熊春天的颜色？它就是怎么说的？师：草莓为什么说道春天就是甜甜的红

2、色呢？幼：因为草莓就是甜甜的、红红的教师小结：草莓就是甜甜的，红红的，所以草莓说小熊春天就是甜甜的红色。师：小兔为什么说道春天就是CheeSe的白色呢？幼：因为小兔就是白色的，走路手舞足蹈的教师小结：春天去了，天气寒冷了，小白兔也手舞足蹈地出了。小白兔说小熊：春天就是Cheese的白色。师：小草为什么说道春天就是嫩嫩的绿色呢？幼：因为小草就是绿绿的、嫩嫩的教师小结：对，春天去了，小草干枯了，所以小草说小熊，春天就是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同探讨：小熊晓得了，原来春天存有绿色，存有红色，除了白色。那么春天除了什么颜色呢？幼：除了黄色、紫色、蓝色2 .大胆绘画，整体表现春天的美丽。3 1)师：刚才

3、小朋友说道了那么多春天的颜色.那么，你想要恳请谁去说小熊春天的颜色呢?恳请你回去把它图画出。(2)播出音乐，幼儿绘画。3.自学编创.体验顺利欢乐。(1)幼儿交流编创。师：图画不好的小朋友把图画给老师张贴至黑板上。和旁边的小朋友说一说你图画了什么。(2)幼儿大胆定义编创内容。教师对着黑板上的画，恳请幼儿在集体面前大胆讲诉。例如：这只美丽的小鸟就是谁图画的？鼓励画小鸟的幼儿讲出:小鸟说小熊：春天就是什么颜色？师：刚才我们说了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里不好吗？教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿十卷的内容嵌入进来。教师加之结束语：小熊看看了大朋友们的画，兴奋地叫做出来：“我晓得了，我晓得了，春天原来就是五颜六色的。”4.完结活动师：大朋友们.我们一起再至外面去找一打听春天除了哪些颜色，去说小熊，不好吗？