中班语言教案听声音编故事.docx

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1、中班语言教案听声音编故事中班语言公开课教案听到声音编故事设计意图：幼儿园教育指导纲要表示：”应当缔造一个民主自由、收紧的语言相处环境，积极支持、引导、迎合幼儿与教师、同伴及他人攀谈，体验语言交流的快感，自学采用适度的、礼貌的语言相处”。通过教学课堂教学，我深深的体会至：语言就是交流和思维的工具，3-4岁就是书面语言发展的关键期，应属幼儿创设一个收紧、民主自由的语言环境，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道，并勇于聆听和抒发，乐意想象和缔造。为此，我设计了听到声音编故事的活动。我首先以声音引入，又以小动物做为主线横跨始终，唤起幼儿自学兴趣。通过听到声音鼓励幼儿积极主动动脑思索，充分发挥想

2、象，并引导幼儿大胆、确切地抒发自己的见解和体会，发展言表能力思维能力。活动名称：语言活动内容：听到声音编故事活动目标：1、能够深入细致聆听相同的声音，自学根据线索充分发挥想象，编创抒发。2、勇于在集体面前定义自己的见解。活动重点及难点：重点：并使幼儿特别注意聆听声音并大胆地抒发自己的见解。难点：能够在教师提示信息下根据声音或绘本编创故事。活动准备工作:1、自造绘本：合乎故事情节发展，动画形象生动有趣，能够唤起幼儿的兴趣，迎合幼儿注意力。2、各种声音、放音机。活动过程：（一）已经开始部分1、聆听熟识的声音，唤起幼儿的兴趣。-教师：恳请幼儿闭上眼睛，小耳朵特别注意听到，猜就是什么声音（拍掌的声音及

3、凳子的声音）。-幼儿听到并提问。小结：这就是小手和凳子收到的声音，它们的语言不一样，小动物也存有自己的语言，我们去听到一听到吧！（二）基本部分1、摆录音，猜我就是谁。-师：恳请小朋友仔细听一听到，谁去了。（播出青蛙鸣叫：呱呱，呱呱呱）。就是谁在讲话呀？恳请小朋友猜一猜大青蛙想要说什么呢？（出具青蛙头饰）-幼儿：民主自由的抒发见解。-教师：责备幼儿的见解。鼓励幼儿学青蛙冲一冲。（给与引导）小结：噢!大青蛙今天心情较好，它呀准备工作拎一样美味的东西回家。我们去听到一听到大青蛙过来碰到什么困难，必须怎么办呢？2、幼儿根据声音，协助大青蛙想要办法度过难关。（1）师：摆录音，幼儿仔细听声音，（不下雨下雪

4、的声音）。幼儿认真分辨就是什么声音。然后协助大青蛙想要办法解决问题。（青蛙没拎伞，必须怎样躲雨呢？我们多亏它吧）。-幼儿：民主自由地发表意见。师澄清引导幼儿。小结：大青蛙终于找出躲雨的东西了，快快停下来吧!可是又遇到困难了，我们去听到一听到吧!（2）摆录音，幼儿仔细听一听到。（小河一阵阵流水的声首）。师：因为下大雨，小河的水八十了，大青蛙必须怎样过河呢？我们想要办法协助它吧！-幼儿：民主自由刊登看法，教师引导幼儿的不好办法。小结：哦！大青蛙安全的过河了，大朋友们很高兴，它就要至朋友家了。（3）摆录音，幼儿仔细听一听到。（敲门声：咚咚咚，接着小猫的鸣叫：o出具小猫头饰）一师：回答青蛙走进哪个小动

5、物家里啦？幼儿提问。它拎美味的东西去小猫家干什么呢？一幼儿：猜一猜，说一说。（4）摆录音，幼儿听到一听到。（生日快乐的音乐）-师：大青蛙去小猫家干什么呢?幼儿：提问回答。-师：全体幼儿一起演唱一演唱生日歌，歌唱完了，小猫许了一个心愿，小朋友说一说许了什么心愿呢？-幼儿：民主自由的抒发。-师：生日过完了，小猫必须对小青蛙说道一声什么呢？（谢谢）小结：大青蛙原来就是拎生日蛋糕回去给小猫过生日了，大朋友们也必须给你的好朋友过生日不好吗。（5）听到一听到完备的声音，看看绘本，编成一编动听的故事。-师：不好了，现在我们一起来听到一听到完备的声音（提示信息幼儿深入细致听到），看看图片，编成一编故事吧!-师：恳请个别或几个幼儿完备地编成一编故事。（鼓励幼儿）（三）完结部分教师完备地看绘本谈一遍故事。不好了，大朋友们今天谈了这么精彩的故事，真高兴（音乐，笑声），下次我们再来说故事，我爱你！