2022年新教科版小学科学五年级下册全册各单元知识思维导图.docx

《2022年新教科版小学科学五年级下册全册各单元知识思维导图.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新教科版小学科学五年级下册全册各单元知识思维导图.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、五年级科学下册第一单元生物与环境知识导图许多植物的新生命从种子发芽开始种子发芽实验绿豆种子发芽设计对只能改变一个条件,其余条件不变土壤和土壤的关系 比实验种子数越多越好4s-水比较种子发芽实验种子发芽的必要条件,空气适宜的温度绿豆苗的生长是否需要阳光设计对比实验A改变条件：阳光结论：需要阳光绿豆苗的生长生物与环境状的联系食物链用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分植物可以吸收空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需要的养料不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同植物具有向光性动物生存需要一定的环境条件J.蚯蚓对光改变条件：黑暗、明亮yf照的选择 结

2、论：蚯蚓喜欢黑暗的环境鳖号个乎y /单炉！蚯蚓对干燥 改变条件：干燥、潮湿境的选择比实验：或潮湿环境）的选择 结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境.不同的动物对环境的需求不同y动物会努力适应新环境/丹顶鹤迁徙为适应新环境，动物会有一些特殊行为青蛙冬眠）不打扰冬眠的动物，保护迁徙“掉队”的鸟 猫、狗换毛一定区域内，生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”动植物所需的能量（养分）在食物链上的生物之间依次传递食物网生物之间因为食物关系而相互联系在一起，形成一种网状结构模拟食物网游戏生物群落设计和制作生态瓶生态系统设计制作生态瓶食物网内一种生物的生存状态会影响整个食物网的稳定性绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群

3、落群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡小鱼浮出水面的次数增多A/减少一半水 、改变生态瓶x去除水草 人氧气减少增加金鱼数量五年级科学下册第二单元船的研究知识导图船的历史不同时期、不同类型的船具有不同的特点用浮的材料造船改变材料的结构可以改变船的载重和稳定性生产生活需求推动了造船技术的进步用沉的材料造船/沉的材料可以造船用相同材料造船，船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在船的研究水面上技术可以改变船的载重，推动着造船技术的发展船的载重量与船只体积大小有关科学技术在改变警船的动力系统，推动着

4、造船技术的发展给船装上动力船可以通过船舵来控制行进的方向设计我们的小船轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳定性、动力系统等因素制作与测试我们的小船I工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程五年级科学下册第三单元环境与我们知识导图浮的材料可以造船地球是已知唯一有生命的星球环境与我们y大气污染导环境问题水污染(P噪声污染y：固体废弃物污染珍惜水资源水、空气、土壤、动植物等地球为人类的生存提供了基本的条件 、P6如后尸田止用3-温度、能源、大层的作用等海洋有生物、矿产、能源等资源人类不合理的活动引起咸水约占97.5%,淡水约占2.5 %我国人均水资源量低于世界平

5、均水平 *一1生活中的节水措施节约用水、由此J滴灌等节水技术人类活动产生的垃圾大、成分复杂、危害环境解决垃圾问题垃圾分类可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾有利于资源回收解决垃圾问题：减量化、资源化、无害化一不可再生能源yv能源J二可再生能源一V煤、石油、天然气等太阳能、风能、地热能、海洋能等X铉博始消耗淡水、排放污染物对环境的影响一、工温室效应一,节约用电开发利用新能源合理使用能源不可再生资源煤、石油、天然气等资源J可再生资源 塑料、金属、玻璃等纸的再生利用撕碎一搅拌一平铺一挤压吸水一通风晾干节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染等工厂排放废弃物生产活动分析一个实际的环境问题;多

6、种因素造成的环境问题4生活活动过度养殖Y餐饮生活污水化肥、农药的使用关闭部分污染企业提高排放物的排放标准平衡协调改善环境降低养殖规模个提升污水处理效果2使用新能源五年级科学下册第四单元热知识导图水吸热,水散热,温度上升，达到100七时，水沸腾产生大量水蒸气温度下降，降至0七以下，水凝固成冰水蒸发得快；温度低，水蒸发得慢水蒸气遇冷，凝结成水温度不同的物体相互接触热通常从温度高的物体传向温度低的物体热在金属中的传递热从物体温度较高的一端传向温度较低的一端热在水中以对流的形式传递固体、液体、气体都能传递热热的良导体：像金属材料那样传热性能好的物体哪个传热快热的不良导体：像木头、塑料那样传热性能差的物体t传热性能排序：铜铝铁做个保温杯热的不良导体导热慢；热的良导体导热快空气是一种热的不良导体