中班语言教案小兔怕怕.docx

《中班语言教案小兔怕怕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案小兔怕怕.docx（13页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中班语言教案小兔怕怕中班语言故事教案思考小兔MonPaZier活动目标：1、观赏并认知故事内容。2、在看一看、倾听、想一想中大胆抒发自己的见解。3、从故事中晓得行事必须坚强。准备工作：PPT课件、图片。所推荐课件：中班语言小兔MOnPaZierPPT课件浏览地址：http教学过程一、谜语引入I、师：阮老师今天增添了一位很有意思的动物朋友，猜一猜，好不好？幼：不好。师：猜猜的时候必须深入细致听到，“短短的尾巴像是大雪球，红红的眼睛像是红宝石，长长的耳朵真有效率，走起路来CheeSe冲。”就是谁呀？猜出来的小朋友请举手。师：这就是一只怎么样的小兔，我们一起来认识一下它好不好？幼：不好。2、恳请出来

2、小兔师：先给个背影，这只小兔不耐烦，胆子大。咱们先跟兔子哈哈大笑，小兔你好。幼：小兔你好。师：这只小兔短什么样，谁愿说道说道的？幼：（长耳朵、穿着的衣服很漂亮）师：大朋友们看看的真认真，说道的都很酷！这可是森林里最调皮、最聪明的小兔，可以奇怪的是这么精明、调皮的小兔却没朋友，所有的小动物都不愿和它一起玩玩，还悄悄地给它起至了个怪异的名字，这就是怎么回事呢？想要晓得吗？我们一起来TNUMBERkm375o小兔怎么会没朋友呢？二、故事观赏1、播出PPT,教师讲故事至“所以大家都叫做它MOnPaZier”师：这只小兔，你听见它存有什么怪异的名字？幼：Monpazier师：MonPaZier惧怕的怕，

3、你们颇感兴趣有人叫做Monpazier的吗？幼：小动物为什么给它起至个怪异的名字叫做Monpazier呢？小兔MOnPaZier碰到什么事的时候可以惧怕呢？幼：师：除了，不敢一个人睡，除了什么可以惧怕呢？幼：师：Monpazier不仅，碰到一些小事的时候也可以惧怕,不信，你们啊！小兔又碰到了一点小麻烦，看一看出现什么事了？2、播出PPT,教师讲故事至“上涌着眼泪走回家回去了”师：小兔MonPaZier碰到什么事大哭的这么伤心？幼：它惧怕荡秋千。师：小朋友你们荡过秋千吗？幼：荡过。师：荡秋千的感觉就是什么样子呢？幼：师：那小兔在秋千上想起了什么可以惧怕的大哭？（她在害怕什么？）幼：师：小兔真的很

4、惧怕，大哭的那么伤心，如果你就是它的朋友你可以怎么协助它，使它不惧怕吗？幼:师：后来，很多小动物想要了很多办法协助它，可是小兔这时候心扑通扑通直跳，怎么也不禁必须流泪，小动物没有办法了，就悄悄的睡著了，它们想要留点时间给小兔MOnPaZier自己安静下来。那小动物们都睡著了，小兔Monpazier的心情可以怎么样呢？幼：师：就是啊！小兔MOnPaZier同意去找妈妈，它想要把它心里的伤心很伤心说道给妈妈听到。使妈妈给它陆剑明主意。我们一起来看一看兔妈妈又可以怎么协助它？三、稳步观赏故事小兔MOnPaZier1、播出PPT,教师讲故事至结尾。2、师：小兔返回家后，妈妈就是怎么对小兔说道的？幼:恳

5、请提问的幼儿当兔妈妈，老师搞小兔，去演出。师：妈妈说了一个词，使小兔显得“坚强”，什么叫做“坚强”？你来说说道看看。幼：师：小朋友想想看在你的身边是不是勇敢的人？幼：师：我先来搞一个动作，恳请你们猜猜哦！（搞敬礼的动作）谁很坚强？使你们猜猜的这就是谁？幼：（使幼儿完备提问问题）我猜猜就是师：那你们晓得解放军叔叔为什么坚强吗？幼:师：那你们当中是不是坚强的小朋友？幼：3、师：后来小兔敢于回去荡秋千了吗？它就是怎样搞并使自己不惧怕的？4、教师小结：小兔已经开始很温顺，连秋千也不敢玩玩,小动物都叫做它胆小鬼，后来小兔听到了妈妈的话，想要办法消除惧怕的心理，最后敢于玩玩荡秋千了，从那以后，森林里再也没

6、谁叫做它小兔Monpazier了，猜小动物们可以给它再次挑个什么名字？（幼儿交流）四、联系自己1、师：小朋友在生活中是不是像是小兔MOnPaZier那样惧怕的时候呢？什么时候你可以惧怕？2、探讨”你存有什么不好办法可以使自己显得坚强？”3、出具事先准备好的图片（蜘蛛、输液、爆竹、跌倒），使幼儿提问碰到这些事害不惧怕，并让给5名幼儿分别张贴在惧怕表情或不惧怕表情的下面。小结：当我们遇到困难或惧怕的时候，必须向小兔MonPaZier自学，坚强的克服困难和惧怕，搞个坚强的宝贝，好不好？所推荐课件：小兔Monpazier故事PPT课件浏览地址：http故事：小兔Monpazier存有一只小兔，胆子特别

7、大，最快乐说道“我害怕，所以大家都叫做她Monpazierno存有一回，MOnPaZier在森林里散步，忽然听见不远处响起一阵阵笑声。MonPaZier跑过去一看看，原来就是小动物们在荡秋千。小动物们玩玩得真高兴呀，MOnPaZier在一边都看看睡了。小松鼠看见Monpazier,冲着她大喊：Monpazier,快来玩玩。Monpazier忙碌说道：不，不，你们玩吧，我，我害怕。”小松鼠说道：”一点儿也不惧怕，你去试试吧。Monpazier也很想要荡秋千，可以她刚东站至秋千上，秋千轻轻一转眼，MOnPaZier就惧怕了，吓得腿都颤抖了，她“哇地一声大哭了，边哭边大喊：”我必须下去，我害怕！我害

8、怕!”大伙儿只好停下秋千，使MOnPaZier下来。小猴子撇撇嘴说道：MonPaZier胆子真小，荡秋千都惧怕，真口齿不清。”小猪说道：”都吓到了，真难为情。”小动物们都大喊了出来：”害怕-害怕-胆小鬼！害怕-害怕胆小鬼！MonPaZier又伤心又难为情，上涌着眼泪走回家回去了。妈妈看到MOnPaZier大哭了，就反问：“你怎么了？”我不敢使别人叫做我MonpazieF,我喜欢这个名字。”说道着，MOnPaZier的眼泪又上涌了下来。妈妈说：”只要你显得坚强一些，不要再说我害怕，大家就不能再叫做你MOnPaZieIj了。Monpazier看著妈妈，点了摇头。第二天一大早，Monpazier朝秋

9、千跑回去，她一走上秋千,秋千就伸了出来。MOnPaZier又惧怕了，可是她想到了妈妈的话，咬咬牙，加紧绳子，研习着别人的样子把腿一拖。哎呀，秋千南宫出来了，MonPaZier的心”啜啜”地冲个不停，她把眼一闭合，又用力蹬腿，秋千南宫得更高了。MonPaZier的眩晕得好厉害，她只真的秋千一忽儿飞出来，一忽儿踩碎。慢慢地,害怕娟娟了，她真的自己真像是飘出来一样。她南宫啊，苦笑呀；苦笑呀，南宫啊MOnPaZier的笑声把小动物们都迎合过来了，他们看著MOnPaZier高兴的样子，都吓坏了。真的，从那以后，森林里再也没谁叫做小兔MonPaZierTo课后思考：本次活动的目标就是1、观赏并认知故事内容

10、。2、在看一看、倾听、想一想中大胆抒发自己的见解。3、从故事中晓得行事必须坚强。这个故事篇幅不短，内容也比较简单，幼儿还是很感兴趣的。首先我通过谜语引入，调动了幼儿参予活动的积极性，出具小兔的图片引发他们的兴趣。在这次活动完结后我发现自己除了很多严重不足的地方。首先在回答引入之后，Nagaon的回答没把握住问题的要点，以致孩子们天马行空的悖论。对于这只小兔短什么样可以一笔带过。MOnPaZier的名字也可以轻易就说道出。不必顾了个小弯角。在这次活动中幼儿提问问题都没提问至点子上，是因为我最小的问题就是反问了许多与故事本身没什么关系的问题，话题给我拽得太远了。在演出的环节，我可以自己先当兔妈妈，

11、幼儿当小兔，在互换角色演出。最后还可以使两个幼儿，一个扮成兔妈妈，一个扮成小兔。这样更容易强化幼儿对故事情节的记忆。我在演出小兔就是没演出出来小兔的那种决意。最后一部分由于时间关系，完结的有点匆忙，那几幅图原本就是想要使幼儿一起说道的，最后只挑选了5名幼儿上来粘贴。也没回答幼儿就是怎么消除这些困难而显得坚强的。其实最后的操作方式环节最小的问题就是操作方式材料准备工作的比较充份。可以人手一份大圆片，图画上一些并使幼儿惧怕的事情。幼儿领到手后，可以互相探讨领到的就是什么？害不惧怕？再恳请少数几名幼儿东站出来说一说，最后全部幼儿可以将手中的小圆片涂黑相同表情下。归根结底还是课前准备工作比较充份。一次官方教学活动使我找出了自己的不足之处，既然看见了自己的严重不足，在以后的活动中必须为幼儿设想的更加贴心。因为你不晓得孩子的反应可以怎样，但你必须把孩子可能会有的状况设想不好，以便在活动中能应付自如。我做为年长的新老师必须不断地扩充自己，还要多尼永县经验的老师多自学，以便在以后的活动中能更好的非政府。