中班语言教案春节贴春联.docx

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1、中班语言教案春节贴春联幼儿中班语言公开课教案春节贴春联【活动设计】春节贴春联就是中国传统的习俗，也就是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活密切相关，好多幼儿春节存有和爸爸、妈妈贴春联的经历，但他们只是盲目地帮，真的有趣而已，并不介绍其中所蕴藏的浓厚的传统文化，我们积极开展此活动意在鼓励幼儿通过大胆交流中介绍我们中国的传统民俗文化，发展语言表达能力，培育民俗自豪感。【活动目标】1、对春联产生兴趣，乐意交流自己的辨认出。2、大胆积极探索并辨认出春联的特征和种类，体验张贴春联的的快感。3、初步介绍春联的演进。【活动准备工作】物质准备工作：1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。2、红纸、毛笔、砚台等

2、。经验准备工作：1、幼儿存有贴春联的经验2、介绍春联的由来和传说。3、联系可以写下春联的家长助教【活动过程】一、出具春节家家户户贴春联的照片，唤起幼儿对春联的兴趣。鼓励语：看一看这些照片的门上都存有什么？春联就是什么颜色的？什么时候家家户户门上都必须贴春联？二、多媒体展现春联演进的照片：桃梗一桃符一春联。鼓励幼儿一起介绍春联的演进。探讨：为什么春节或办喜事的时候门上必须贴春联？春联到底就是怎么去的？恳请个别幼儿出来讲诉春联的由来，教师小结。三、出具各种各样的春联照片，探究春联的种类。1、恳请小朋友观测这些春联的形状一样吗？它们分别张贴在什么地方?师小结：春联存有好几种，就似的小朋友，他们都存有

3、自己的座位，每个座位上的小朋友都存有自己的名字。2、了解春联的种类和名称。春联的种类很多，根据它采用场所，可以分成门心、侧边对、横披、春条、斗方等。“门心”涂黑门板上端中心部位；“侧边对”涂黑左右两个门框上；“横披”涂黑门媚的横木上；“阵斤”也叫做“门叶”，为正方菱形，多张贴在家俱、影壁中。门心和侧边对就像是我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数就是一样的，分别张贴在门板和门框上，且要等距。四、畅所欲言我在春节贴春联。展现小朋友贴春联的照片，恳请小朋友向其他幼儿了解照片里的他正在张贴的春联名称及所贴的边线，稳固对春联名称和采用场所的重新认识。五、认知、区分上联和下联。俯卧在门外观赏张贴在门上

4、的春联，右手边就是上联，左手边就是下联。六、体验写下春联。1、家长现场表演写下春联，并恳请小朋友讲出其名称和张贴的边线。2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。七、非政府小朋友给班级的活动室张贴上春联，稳固对春联的重新认识。【活动思考】本活动源于幼儿的生活，好多幼儿存有亲身体验的经历,通过老师精心设计，整个活动流程层层深入细致，环环相扣，充分调动幼儿积极性，幼儿兴趣浓厚，主要整体表现在以下3个方面：1、形象比喻，重新认识门心、侧边对。我使幼儿在观测比较中区分各种相同采用场所春联及其名称。再利用班级两对双胞胎展开精妙的比喻，鼓励幼儿重新认识门心、侧边对，并使幼儿形象地搬明白其等距关系，也初步介绍了上联与下联的关系。2、利用幼儿的春节活动相片增进对相同场合春联种类的重新认识。3、设置情景，恳请家长写下春联，幼儿贴春联，鼓励介绍春节贴春联的整个过程，唤起幼儿对民俗文化的兴趣。此环节把活动推至高潮。