中班语言教案用又…又…造句.docx

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中班语言教案用-又又一造句中班语言优质教案用”又又”造句活动目标：1、能够存有顺序写作话面，根据物体外形特征、促进作用、动作、姿态等，学会用“又又”的句型确切地抒发一个意思。2、自学打听自己的优点和能干之处。活动准备工作：西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书语言人手一本。活动过程：一、看看图片自学句型。1、出具西瓜，鼓励幼儿观测西瓜特征，自学用”又又”的句型讲出西瓜的两种特征：例如（西瓜又小又辣），重点特别强调“又又”。2、出具苹果，鼓励幼儿用”又又”句型仿编苹果特征。二、翻阅语言第16页，鼓励幼儿姿势正确地并存有顺序地写作画面，讲出画面上人与物的名称。用“又又”的句型讲出人与物的两种特征或促进作用及调皮之处。老师引导幼儿大胆讲话。三、鼓励幼儿找寻自己的优点或能干之处及性格特征，用”又又”的句式骂人，可以恳请幼儿当场整体表现自己特长。比如：我又可以唱歌又可以唱歌。我又开朗又机灵。四、师生总结：今天我们自学了为“又又”的句型说道以句完备的话。期望每个小朋友打听一打听自己的优点和能干的地方，搞一个存有自信心的好孩子。