中班语言教案花园里规则.docx

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1、中班语言教案花园里规则中班语言优质教案花园里规则1、活动目标(1)熟识散文内容，体会散文中有意思的语言，(2)初步学会运用重合词和”不是XX,就是XX”的句型；(3)自学在同伴面前大胆地抒发自己的体会，培养聆听的习惯。2、活动准备工作(1)材料准备工作花园里的背景图1幅(将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片挂在背景图中)自造的花园里图书4本录音机、录音带(2)经验准备工作：活动前与幼儿至幼儿园里散步。3、活动过程I引入(1)以民主自由谈话的方式引入活动。重点指导引发幼儿兴趣。幼儿第一次操作方式(2)鼓励幼儿观测花园里的画面，民主自由讲诉。回答花园里存有什么？”重点通过观察，大致介绍花园里存有什么，

2、并鼓励幼儿自学采用重合词，例如蓝蓝的天，白白的云，红红的花掉，绿绿的一棵”等。HI互动经验(3)老师配乐朗读散文，幼儿第一遍观赏。回答：”感觉这篇散文怎么样？谈了什么事情？”重点鼓励幼儿初步把握住散文的基本内容。(4)播出配乐散文，幼儿第二遍观赏。回答：你最喜欢散文里的哪句话？为什么？”“花园里还中藏着许多秘密，它们在哪里呢？”鼓励幼儿仔细观察画面，并把猜测的内容和结果用”不是,就是XX”的句型讲诉出，观赏散文独有的语言。IV幼儿再次操作方式（5）鼓励幼儿合作看电视观赏散文。出具4本自造图书，鼓励幼儿自学协商，合作看电视观赏配乐散文，并民主自由跟念。重点鼓励幼儿合作、聆听同伴的习惯。4、活动延展户外活动时，鼓励幼儿稳步找寻花园里的秘密。5、活动资源附于：花园里花园里，秀色啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花掉，绿绿的一棵。咦，这儿存有朵花！噢，不是花掉，就是大公鸡头上的鸡冠呀！咦，这儿有个果子！噢，不是果子，就是小白鹅头上的小红帽呀！咦，这儿存有树杈！噢，不是树杈，就是小鹿头上的角呀！咦，这儿存有把草！噢，不是草，就是小朋友头上的头发呀！小动物们和小朋友一起至花园里捉迷藏，大家玩玩得真高兴呀!