中班语言教案被澡盆卡住的熊.docx

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1、中班语言教案被澡盆卡住的熊幼儿园中班语言教案被澡盆卡住的熊【活动设计】中班孩子对于自己身体变化存有了一些初深的重新认识,比如说秋天至了，他们可以发现自己讨厌的衣服变大、裤子变长、鞋子变大等无法穿，可是对于这些又可以爱不释手，不忍心弃置。故事中小熊这一调皮的角色就是许多孩子的真实写照,而乐于助人、精明的小河马通过营救、帮小熊，也使小熊也渐渐明白自己长大了，心爱的小澡盆已容不下它泡澡了。【活动目标】1、在看一看、谈谈中，认知小河马帮营救被澡盆卡住的小熊的故事情节，认知小熊的长大及小熊与小澡盆间浓郁的情感。2、唤起幼儿对写作的兴趣。【活动准备工作】PPT、头饰、水桶、胡椒粉、音乐磁带等。【活动过程】

2、一、谈话引入。1、师：你们都就是一群快乐洁净、讲卫生的孩子，你们都讨厌在哪泡澡呀？2、教师小结。3、师：猜小熊讨厌在哪里泡澡？二、写作图书内容。（一）观赏图片，理解内容。1、师：一天又一天过去，小熊怎么了？它的小澡盆又怎么样了？你从哪里看看出大澡盆变大的？2、师：小河马可以应邀小熊至哪里回去泡澡呢？3、师：小熊在想要什么？它愿回去（屈老师）池塘泡澡吗？4、师：小熊稳步在它心爱的小澡盆里泡澡，咦，出现什么事了呀？（二）师生互动，体验认知。1、师：小河马听到小熊的哭声，它可以想要什么办法去协助小熊？2、教师或幼儿饰演小河马，使一个幼儿进到小脸盆里，恶搞“扎”、“掀起”3、师：胡椒粉就是用以干什么的？刺鼻后可以怎样?4、教师小结。三、完备写作图书内容。1、现在恳请小朋友听到老师完备地谈一遍故事被澡盆卡住的熊。2、师：听到回去故事，我们也至池塘里回去泡澡吧。四、延展。联系生活，体验自己越来越小，物品越来越大的关系。1、师：你生活中存有什么东西是因为你长大了无法皮德盖了呢？2、教师小结：生活中存有很多东西，我们长大了，他们却变得大了，无法用了。