中班语言教案身边的线条.docx

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1、中班语言教案身边的线条中班语言优质课教案身边的线条活动目标:1、冷静聆听同伴谈话,并能够确切地讲出自己对线条的重新认识。2、学会用”我图画的就是XXX,用了XXX线条”的句式,谈论自己图画的图画。3、积极参与谈话活动,乐意在集体面前自然大方的谈话。活动准备工作:PPtt课件,白纸(每人一份),油画棒(五盒)活动过程:一、谈话引入师:大朋友们看一看老师的衣服存有什么相同?衣服上存有什么?这些可爱的线条一样吗?它们存有什么不必?教师小结:大朋友们说道的真棒。老师的衣服上存有很多线条,存有短的、长的、细的、粗的,它们共同组成了很漂亮的图案。师:大朋友们找找你们的衣服上是不是线条?二、课件模拟回答:1

2、、除了这些的线条,你还看见过那些线条?2、你在哪里看见的?3、这些线条存有什么特点?它们像是什么?师:大朋友们说道的真好。那除了我们刚才说道的线条,除了哪些有意思的线条呢?我们一起来看一看。出具图片(课件)回答:1、这就是什么?上面的线条就是怎样的?2、这种线条看上去像是什么?3、你还在哪里见过这样的线条?4、这些线条存有什么促进作用?教师小结:我们身边的线条真多呀。现在,老师为这些线条起至个名字。我们把这直直的线条叫做直线,把弯弯的线条叫做曲线,把这种像是海浪一样的线条叫做波浪线,把这种一圈一圈围起的线条叫做螺旋线。三、画线条画师:我们刚才啊重新认识了许多线条,存有直线、曲线、波浪线和螺旋线。现在,老师灵机一动小朋友们用自己讨厌的线条画一幅画。在猴儿作画时,教师巡回演出观测,基于幼儿适度的指导,并引导幼儿用多种线条作画。四、小组谈论使幼儿用”我图画的就是XXX,用了XXX线条”的句式和小组同伴交流自己的画。五、作品展现教师把幼儿的作品张贴在展板上,恳请2-3名幼儿用”我图画的就是XXX,用了XXX线条”的句式在集体面前把自己的画了解给大家。再恳请1-2名幼儿讲出自己最喜欢那幅画,并表明原因。(鼓励幼儿讲出画中用了那些线条,这些线条存有什么特点,它们像是什么。)

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