体育与健康初中体育足球头球技术—原地前额正面头顶球教学设计.docx

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1、头球技术原地前额正面头顶球教学设计一、指导思想本课根据体育与健康课程标准的教学理念，树立“健康第一”的指导思想,。以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，着重培养学生在足球教学比赛中的合作探究意识与实践能力，从而激发学生对体育运动的热爱。二、设计思路：头顶球是一项重要的技术动作，被誉为足球运动员的“第三只脚”

2、。据统计，比赛中大约每5个进球就有1个来自头顶球，可见它是多么重要，因此根据学习内容特点，我把本课的教学目标确定为：1、知识目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。2、技能目标：80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。3、情感目标：在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。本次课触球部位和上体后仰是本课的重点，全身协调用力是本课的难点，所以我利用简单明了的

3、讲解和正确的示范，使学生对这项技术有全面的认识，妙用辅助固定球让学生体会触球部位，妙用抛顶不同距离的变化体会上体后仰，全身协调用力并进行顶准练习，让学生体会全身悔调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力。通过分层教学“固定辅助顶球”、“互抛顶球”、“自由顶球”不仅提高了所学的动作，而且激发了学生的兴趣。最后通过素质练习和游戏的调整使每位学生有效地发展身体素质，培养学生的创新能力，在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念，培养学生勇于展示、锐意进取、永不言败的进取精神。使每个学生都能体验

4、到成功的乐趣。三、教学方法运用本课运用情景教学，采用“观察模仿一固定辅助练习一互抛练习一自由练习”的学练流程，针对不同的教学阶段，采用相应的教学方法。1、准备部分一教学方法：引导、启发、模仿、尝试练习。2、基本部分学习新知一教法：创设情景、启发、示范、分析、分层递进、积极评价法等。学法：体验总结、观察、反复练习、自评互评。巩固提高一教学方法：游戏竞赛法、整体分组法。3、结束部分一教法：引导、示范、积极评价法。学法：观察法、模仿练习法。四、教学组织策略：1、用保护队长的游戏激发学生上课热情，热身跑和关节操后准备的绳梯练习为后续教学做好了热身的准备。2、示范讲解后，两人一组固定辅助原地头顶球，帮助

5、学生体会触球感觉。3、模仿体会之后，讲解示范手抛头顶球，并让大家自主合作练习，从而创造良好的学习情境，激发学生兴趣，并提出问题，使学生学会观察，培养了学生的创造性思维，提高了他们的表现能力和创新能力。4、妙用抛顶不同距离的变化体会上体后仰，全身悔调用力并进行顶准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力并通过比赛实践更好的巩固所学动作，让学生始终带着问题探索，使教师的任务无形中转变为学生的任务，最终体验到学习过程的艰辛和成功后的喜悦。5、妙用自由头顶球巩固提高头顶球技术，充分激发学生的表现欲，增强团队意识和协作能力，提高学生参与体育运动的积极性。使学生在合作中感悟到局部配合意识，在比赛中体验到足球运动的魅力。6、通过距离的调整使每位学生在头顶球功门中有效地发展身体素质，并为下节课的学习内容做好铺垫。在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。总之本课以学生为主体，强化学生主体意识，激发学生学习愿望，提高学生身体素质，培养学生团结协作、顽强拼搏、参与合作、相互鼓励，最终体验到成功后的喜悦。在本节课中教师既是组织者又是参与者，从而形成良好的学习氛围。