四年级信息技术集体备课教学设计（定稿）.docx

《四年级信息技术集体备课教学设计（定稿）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级信息技术集体备课教学设计（定稿）.docx（75页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、附件4XXXX学年第二学期集体备课教学设计学校:科目：信息技术年级:四年级姓名:学年第二学期教学进度计划周次日期教学内容备注12月21日至2月24日教职工学习，做好开学前的准备工作，22月25日至3月1日第一课图像素材的获取与浏览33月4日至3月8日第二课图像素材的简单加工43月11日至3月15日第三课制作桂林风光电子相册53月18日至3月22日第四课音频素材的获取与播放63月25日至3月29日第五课音频素材的录制全县组织月质量监测74月1日至4月5日第六课音频素材的简单加工4月5日清明节84月8日至4月12日第七课音频素材的格式转换94月15日至4月19日第八课视频素材的获取104月22日至

2、4月26日第九课视频素材的简单加工114月29日至5月3日期中监测，5月1日劳动节期中监测，五一劳动节125月6日至5月10日第十课视频素材的编辑135月13日至5月17日第十一课图像、音频、视频编辑与合成5月15日内初班考试145月20日至5月24日第十二课认识GIF动画155月27日至5月31日第十三课飞舞的蝴蝶全县组织月质量监测166月3日至6月7日第十四课美丽的画卷6月7日端午节176月10日至6月14日复习186月17日至6月21日期末测试电子备课第一单元教案教学内容分析本单元主要内容是介绍图像素材的获取与加工。通过本单元的1至3课的学习，激发学生的学习兴趣，进一步认识操作系统。本单

3、元课文部分由图像素材的获取与浏览，简单加工，制作精美的心意卡，制作电子相册和数码照片的批量处理等内容组成教学目标设计让学生通过了解计算机的是如何对图像素材的获取和加工的工作，通过课程内容的知识，结合本土新疆知识，了解新疆是祖国的西北重镇，幅员辽阔，地大物博，山川美丽，我们该如何把新疆的美丽展示给外面的小朋友呢，结合这个教学目标，来设计课程内容的教授过程，从而激发学生的学习兴趣。教学重点难点分析重点：通过计算机、照相机、摄像机、手机等设备收集编辑和加工这些图像素材。难点：图像的加工。课时安排共3课时集体备课教学设计学科信息技术年级四年级主备人：黄龙华上课时间：月日课题第一课图像素材的获取与浏览教

4、学目标(1)知识与技能：掌握获取图像素材的方法；学会用ACDSee浏览图片；(2)过程与方法：了解图像文件的格式；(3)情感态度价值观：培养学生热爱祖国美好河山的精神教学重点教学重点：掌握获取图像素材的方法。教学难点教学难点：学会用ACDSee浏览图片。教学方法1.自学法2.演示法。3.观察法4.实践法5.小组合作教学准备多媒体网络教室课型课时1课时教学过程个性化补充一、新课引入我们从语文课本里了解到桂林山水甲天下，其实桂林的美景实在太多，是不为我们所知的，本课就让我们来收集有关桂林风光的图像素材吧！二、讲授新课1、多媒体素材。提问：同学们，你们经常听到多媒体这样一个词，你知道多媒体包括哪些吗

5、？多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和视频五大类。2、获取图像素材获取图像素材可以通过多种渠道，一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。(1)因特网获取图像素材学生操作：在“百度”中搜索“伊犁风光”的图片，并将图片保存在指定的位置。(2)通过数码相机来收集图像素材3、用ACDSee浏览图片通过因特网和数码相机等方式收集的图片，需要用工具从中筛选出合适的图片。(1)运行ACDSee依次打开“开始”“程序”“ACDSee”运行该应用程序。(2)认识ACDSee的工作环境学生操作：打开ACDSee,熟悉其工作界面。(3)欣赞图像文件在ACDSee中打开图像文件的方法很灵活，可以通过“文

6、件”菜单中的“打开”操作打开图像文件，也可以通过“导航面板”中的“文件夹”标签进行图像文件的打开操作。4、图像文件的格式Windows系统自带了一个简单的图形图像工具一画图，通过画图制作的一个图像文件要比在网页上看到内容完全相同的图像文件大几十倍。常用的图片格式有：BMP格式；JPEG格式；GIF格式等。学生阅读教材第8页表格，掌握这三种图片格式的名称、说明、特点及扩展名。三、学生练习我们新建好地方，让我们来看看新疆伊犁风光，下载有关“伊犁风光”的图片，并用ACDSee软件查看图片。动手将一个BMP格式的图像文件转换成JPEG格式文件，观察一下能否从外观看出两者的不同和文件的大小？四、课堂小结

7、本节课我们学习了图像的获取与浏览，希望大家在课后多多复习，巩固知识。板书设计一、多媒体素材二、获取图像素材三、通过数码相机或手机收集图像素材；四、浏览图片：ACDSee五、图片文件的格式作业布置集体备课教学设计学科信息技术年级四年级主备人：黄龙华上课时间：月日课题第二课图像素材的简单加工教学目标(1)知识与技能：学会调整图片的大小；学会复制、移动图像；(2)过程与方法：添加文字和线条；保存图像文件；(3)情感态度价值观：培养学生对美的欣赏。教学重点教学重点：学会复制、移动图像；教学难点教学难点：保存图像文件教学方法1.自学法2.演示法。3.观察法4.实践法5.小组合作教学准备多媒体网络教室课型

8、课时1课时个性化补充教学过程一、新课引入我们从语文课本里了解到桂林山水甲天下，其实桂林的美景实在太多，是不为我们所知的，本课就让我们来收集有关桂林风光的图像素材吧！二、讲授新课(一)打开ACDSee修改图像大小(1)在“编辑模式”中，选择一幅草原风光图片；(2)单击菜单中的“修改”，单击调整大小”(3)选择三种方式调整大小：像素、百分比、实际打印大小“调整大小”二、打开ACDSee修改保存图片1 .在“编辑模式”中，打开一张图片；2 .单击工具栏中的“选择”按钮；3 .框选出图像中需要保留的部分；4 .右击框选图片，在弹出的快捷菜单中选择“裁剪区另存为“命令,将图片另存为一张独立的图片。三、将

9、保存下来的图片设置为墙纸1.在ACDSee中的“查看”模式下呈现保存的图片；2、右击图片，选择“设置墙纸”命令，类型选择为“居中”四、打开ACDSee旋转图像1.打开刚才选择的图片，在“编辑”模式中，选择旋转按钮，选择旋转类型。五、学生练习，教师巡视指导我们新疆好地方，让我们来看看新疆伊犁风光，下载有关“伊犁风光”的图片，并用ACDSee软件查看图片。1.ACDSee修改图像大小；2.打开ACDSee修改保存图片；3.将保存下来的图片设置为墙纸；4.打开ACDSee,旋转图像；六、课堂小结本节课我们学习了图像的获取与简单加工览，希望大家在课后多多复习，巩固知识。板书设计作业布置第二课图像素材的

10、简单加工打开ACDSee修改图像大小ACDSee修改保存图片、将保存下来的图片设置为墙纸打开ACDSee旋转图像教学.反思集体备课教学设计课题第三课制作桂林风光电子相册学科信息技术年级四年级主备人：黄龙华上课时间：月日教学目标(1)知识与技能：认识软件的工作环境；能用ACDFotoAngeIo2.0软件制作一个简单的电子相册。(2)过程与方法：通过讲解与实践操作使得学生掌握电子相册的制作。(3)情感态度价值观：培养学生自主设计的能力。教学重点教学重点：认识ACDFotoAngeIo2.0软件软件的工作环境。教学难点教学难点：能用ACDFotoAngeIo2.0软件软件制作一个简单的电子相册教学

11、方法1.自学法2.演示法。3.观察法4.实践法5.小组合作教学准备多媒体网络教室课型课时1课时教学过程个性化补充一、新课引入：新疆的美景实在是太多了，一张小小的宣传画实在无法满足人们对探究新疆的欲望，ACDFotoAnge1o2.0是一款多媒体图像加工工具，可以用来制作“幻灯片”式电子相册和“屏幕保护程序”o本课将通过ACDFotoAnge1o2.0来制作一个新疆伊犁风光的电子相册，让大家一饱眼福。二、讲授新课：1、运行ACDFotoAngeIo2.0软件讲解：作为ACD系统三大组件之一的ACDFotoAngeIo2.0的运行方式和ACDsee的非常相似。学生操作：就请同学们仿照打开ACDse

12、e的方法来打开ACDFotoAngeIo2.0吧。2、认识ACDFotoAngeIo2.0的工作环境请学生打开ACDFotoAngeIo2.0,自我观察该软件的界面。讲解：ACDFotoAngelo2.0的工作环境比较丰富，除了一般窗口固有的“标题栏”、“菜单栏”、“工具栏”和“状态栏”以外，还有文件夹面板、文件面板等窗口或区域。学生操作：学生阅读教材22页表格，熟悉表格中的工具名称。3、制作一个简单的电子相册讲解：电子相册是指可以在电脑上观赏的区别于CD/VCD的静止图片的特殊文档，其内容不局限于摄影照片，也可以包括各种艺术创作图片。(一)创建一个方案文件(Project)在ACDFotoC

13、anvas2.0中通过创建一个新的方案来制作伊犁风光的电子相册。操作步骤：(1)单击“文件”菜单，选中“新建方案”。(2)在“文件夹面板”中找到存放图像素材的“图像”文件夹，单击鼠标左键选中该文件夹。(3)在“文件面板”可以浏览“图像”文件夹中的所用的图像文件，单击鼠标左键选中“那拉提”，将其拖动到“图像面板”，这样就为伊犁风光电子相册添加了第一张图片。(4)重复第(3)步。再分别添加几张风光图片。(5)制作完成。单击“文件”菜单中的“保存方案”，将文件以“伊犁风光fap”保存。（二）创建“幻灯片”方案文件ACDFotoAnge1o2.0可以将方案文件创建成“幻灯片”和“屏幕保护程序”两种格式

14、的文件。这两种格式的文件能够独立安装、运行，且可以作为一个作品发布。自学教材第24页创建“幻灯片”方案文件，依照前面操作步骤，完成“幻灯片”方案文件。学生操作，老师巡视，辅导，对学生存在的问题进行及时的解答与帮助。三.学生练习请利用本节课学习的知识，将伊犁风光方案创建成幻灯片形式。四、课堂小结本节课，我们主要学习了ACDFotoAngeIo2.0软件的工作环境，并且能用ACDFotoAngeIo2.0软件创建“幻灯片”方案文件，使我们的电子相册显得更加生动，同学们可用这种方法创建自己喜欢的电子相册来。第三课制作桂林风光电子相册书1、运行ACDFotoAngeIo2.0软件设2、认识ACDFotoAngeIo2.0的工作环境计3、制作一个简单的电