学前其它学前通用版大班大班上_儿童立场读后感 公开课教案课件教学设计资料.docx

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1、儿童立场第二辑读后感派到儿童世界去的文化使者张苏杭“教师是谁？”刚一开始，就是成荣先生引人深思的提问，我以为我可以很快速的回答这个问题，但我犹豫了，我想静下心来慢慢“聆听”成老先生的回答会更好。第二辑讲了与之相关的有效研究、实践策略、典型人物、学习方式，这些篇章温暖又自在，“教师：派到儿童世界去的文化使者”“儿童研究：教师的第一专业”“教研：教师前行的罗盘”，别具一格的比喻，都是成老先生儿童立场的最好寄托。儿童立场是神圣的，作为教育者的我们不要以爱的名义而毁掉幼儿，要相信孩子有无限可能，要引领儿童去发现理想的光亮，去追求理想。我们之所以说教师是“文化使者”，无非是强调教师的教育方式应当是文化的

2、、是人文的、是道德的。道德是人类的最高目的，也是教育的最高目的。真正的教育首先是一种心底出发的爱，真正爱孩子的人才会真正站在儿童的立场在儿童前行的过程过程中给以各种鼓励，把阳光洒满道路。我很赞同一句话：走进儿童心灵世界的不一定是知识、概念、道理，而往往是故事。要让知识、概念、道理走进儿童心灵世界，当把这些寓于故事中，故事走进了儿童的心灵世界，正是教育走进了儿童的心灵世界。我虽然讲故事不是很棒，但我喜欢讲故事，因为我知道孩子们喜欢听故事，通过故事走进小朋友的心灵世界，你也会成为小朋友眼中崇拜的大朋友。我也经常会和小朋友分享自己小时候的故事，希望他们能借助我们总结的经验，比我们做得更好。有一次亲子活动时，我有感而发，和小朋友说起小时候和爸爸妈妈、爷爷奶奶的故事，发现家长和小朋友们都听得特别认真，我还发现厉涵听得太投入了抱着她妈妈一边听一边流眼泪了。故事因真实而感动，因感动而有共鸣，才能起到教育的作用。其实我也只是想孩子们珍惜现在和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起的时光，要懂得尊敬长辈，会帮助家人做力所能及的事情，我们也是家庭的一份子，不要一味的索取，也要一起努力，别等到失去才追悔莫及。我不知道孩子们听进去多少，但我希望每一个人心中的爱能被激发出来，最起码有爱的班级、有爱的家庭教出来的孩子肯定不会差。2023年8月2日