学年度教学工作考核暂行办法.docx

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1、学年度教学工作考核暂行办法为了进一步加强学院教学质量与教学管理工作的宏观指导，明确各教学单位学年工作目标，促进教学单位教学基本建设和教育教学改革，提高学院人才培养质量和管理效能,特制定本办法。一、考核原则1 .坚持科学性、可操作性与公平、公正、公开性相结合的原则；2 .坚持量化考核与定性考核相结合，以量化考核为主，注重实绩的原则；3 .坚持日常考核与学年终考核相结合，以学年终考核为主的原则。二、考核对象考核对象为学院设置的教学单位。三、考核指标教学系的考核指标见附件一，教学部的考核指标见附件四、考核组织学院成立学年教学质量与管理工作考核小组，组长由学院分管教学副院长担任，副组长由教务处负责人担

2、任，成员由督导办公室、人事处、实验实训中心、教学单位等单位（部）负责人组成；考核小组办公室设在教务处。五、考核程序教学单位自评教学单位客观、真实地撰写自评报告，报告内容如下：1学年教学质量与管理工作的基本情况及突出成效；4 .总结经验、查找问题、提出整改措施；5 .提交自评评分表、自评报告和自评评分依据材料。考核小组考评1考核小组审议教学单位自评报告和自评分，并根据评分依据进行综合考核和评分，评定各教学单位考核等级，呈报院长办公会审定。6 .考核小组考评得分计算办法是：去掉考核小组成员评分的最高分和最低分计平均值。考核综合得分计算教学单位学年度考核综合得分计算办法是：单位自评分计40%,考核小

3、组考评得分计60%,两者合计总分为最后得分。结果公示1考核小组办公室将院长办会议审定的考核结果通过OA办公系统公示，公示期为5天。7 .公示期内有实名投诉或申诉情况的，由考核小组核查。3.核查结果属实，报请院长办公会重新审定。结果公布考核结果经公示并审定后，由学院发文公布。六、考核时间考核时段以学年为基本考核时间段，考核评分依据为学年度产生的数据；根据工作开展的需要，特设定考核起止时间为上年6月1日至当年5月31日。考核日期考核时间一般安排在每年6月份上旬。七、定级与奖励级别设定考核分优秀、合格和基本合格3个等级。定级条件1同时满足以下条件的，考核等级为优秀：综合得分高于90分（含90分）；扣

4、分分值低于5分（不含5分）；2 .同时满足以下条件之一的，考核等级为合格：综合得分不低于75（含75分）；扣分分值不高于10分（含10分）。达不优秀等级3 .有以下情况之一的，考核等级为基本合格：综合得分低于75分；扣分分值高于10分；提供虚假数据、文档等评分依据材料。考核奖励学院给予考核优秀的教学单位颁发奖金，用于奖励本单位在学年教学质量与教学管理工作中表现优秀教职工（含单位正副主任），并认定教学单位正副主任为学院学年优秀教学管理工作者。八、附则本办法从20xx-2OXX学年度开始执行，最终解释权归教务处。附件1：教学系教学质量与管理考核指标序号指标指标评分标准分值评分依据1学生评教情况A.

5、所聘任的教师两学期教学考评平均分在90或以上者，占比大于或等于30%：B.所聘任的教师两学期教学考评平均分在90或以上者，占比在2530%之间（含25%）:C.所聘任的教师两学期教学考评平均分在90或以上者，占比在2025%之间（含20%）；D.所聘任的教师两学期教学考评平均分在90或以上者，占比小于20%.5查看学生网上评教的评分（教务处统计）2专职教师教学任务.专职教师学年人均承担课程教学工作量不高于16学时/周；B.专职教师学年人均承担课程教学工作量在1617学时/周之间（含17学时/周）；C.专职教师学年人均承担课程教学工作量在1718学时/周（含18学时/周）；D.专职教师学年人均承

6、担课程教学工作量高于18学时/周。5查看专职教师教学任务书和课程表（教务处统计）3专职教师听课A.有计划地组织专职教师听课，且学年人均听课不少于16学时；B.教学单位有计划地组织专职教师听课，且学年人均听课在12-16学时之间（含12学时）；C.有计划地组织专职教师听课，且学年人均听课在8-12学时之间（含8学时）；D.有计划地组织专职教师听课，且学年人均听课少于8学时。5查阅教学单位听课计划表和专职教师听课记录（教学单位提供）4合格课程建设A.通过评审，当前学年所有开课课程合格率为100%；B.通过评审，当前学年所有开课课程合格率95To0%之间（含95%）；C.通过评审，当前学年所有开课课

7、程合格率90-95%之间（含90%）；D.通过评审，当前学年所有开课课程合格率低于90%。5查阅学年开课情况和合格课程评审结果（教务处统计）5教材选用A.选用近三年出版的省部级以上获奖教材、规划教材、优秀教材、统编教材和国外原版教材等（含考证指定教材）占本单位所选教材种类的比例不低于50%；B.选用近三年出版的省部级以上获奖教材、规划教材、优秀教材、统编教材和国外原版教材等（含考证指定教材）占本单位所选教材种类的比例在40-50%之间（含40%）；C.选用近三年出版的省部级以上获奖教材、规划教材、优秀教材、统编教材和国外原版教材等（含考证指定教材）占本单位所选教材种类的比例在30-40%之间（

8、含30%）；D.选用近三年出版的省部级以上获奖教材、规划教材、优秀教材、统编教材和国外原版教材等（含考证指定教材）占本单位所选教材种类的比例低于30%。5查阅学年教材征订单（教务处统计）6资料报送与存档.能根据有关通知的要求高效完成相关工作，教学资料归档齐全，纳入报送统计的材料按时提交率达90%或以上；B.能根据有关通知的要求高效完成相关工作，教学资料归档齐全，纳入报送统计的材料按时提交率在8090%之间（含80%）；C.能根据有关通知的要求高效完成相关工作，教学资料归档较齐全,纳入报送统计的材料按时提交率在7080%之间（含70%）；D.能根据有关通知的要求完成相关工作，教学资料归档较齐全，

9、纳入报送统计的材料按时提交率低于70%。5杳阅报送教学材料记录和教学档案检查结果（教务处统计）7课表运行监管A.本单位教师学年因私调课率低于0.5%；B.本单位教师学年因私调课率在0.5-0.7%之间（含0.5%）；C.本单位教师学年因私调课率在0.71%之间（含0.7%）；D.本单位教师学年因私调课率高于1%或以上。5查阅教师调课记录（教务处统计）8人才培养数据采集A.重视人才培养工作状态数据采集，能根据要求准确、按时完成本单位负责的数据采集任务，无错报、漏报记录；B.重视人才培养工作状态数据采集，能根据要求按时完成本单位负责的数据采集任务，错报、漏报数据记录少于20条；C.重视人才培养工作

10、状态数据采集，能根据要求按时完成本单位负责的数据采集任务，错报、漏报数据记录多于20条或以上；D.对人才培养工作状态数据采集工作不够重视，未能按时完成本单位负责的数据采集任务。5查阅人才培养数据采集反馈记录（教务处统计）9毕业实习管理A.根据学院规定制定科学可行的实习实施方案，方案执行良好，每学年三月中旬统计的毕业班学生到岗率在90%以上（含90%）,或四月中旬统计的毕业班学生到岗率在95%以上（含95%）；B.根据学院规定制定可行的实习实施方案，方案执行良好，每学年三月中旬统计的毕业班学生到岗率在85-90%之间（含85%）,或四月中旬统计的毕业班学生到岗率在90-95%之间（含90%）；C

11、.根据学院规定制定可行的实习实施方案，方案执行良好，每学年三月中旬统计的毕业班学生到岗率在80-85%之间（含80%）,或四月中旬统计的毕业班学生到岗率在85-90%之间（含85%）；D.根据学院规定制定实习实施方案，方案执行情况一般，每学年四月中旬统计的毕业班学生到岗率低于90机5查阅查阅毕业班学生实习实施方案，毕业生三月和四月的到岗报表（教学单位提供材料，教务处统计）10实训教学管理.根据学院规定制定科学可行的校内实践教学（含课程实验、课程设计、课程实训和毕业实训）实施方案，方案执行良好，运行文档建设规范：B.根据学院规定制定科学可行的校内实践教学（含课程实验、课程设计、课程实训和毕业实训

12、）实施方案，方案执行一般，运行文档建设规范；C根据学院规定制定科学可行的校内实践教学（含课程实验、课程设计、课程实训和毕业实训）实施方案，方案执行一般，运行文档建设一般：D.没制定校内实践教学（含课程实验、课程设计、课程实训和毕业实训）实施方案。5查阅相关课程实训教学实施方案、教学进度表等（教学单位提供）11实验实训项目设计A.本学年使用实验实训室（含机房、语音室等）授课的所有实训项目设计清晰，能满足课程教学目标，开出率达100%；B.本学年使用实验实训室（含机房、语音室等）授课的所有实训项目设计清晰，能满足课程教学目标，开出率在95-Io0%之间（含95%）；C.本学年使用实验实训室（含机房

13、、语音室等）授课的所有实训项目设计清晰，能满足课程教学目标，开出率在90一95%之间（含90%）；D.本学年使用实验实训室（含机房、语音室等）授课的所有实训项目设计清晰，能满足课程教学目标，开出率低于90%o5查阅相关课程实训项目设计一览表、实训室记录等（教学单位提供）12专业技能花费组织A.平均每个专业开展的校内专业技能竞赛不少于1次，学生的参与率达30%或以上；B.平均每个专业开展的校内专业技能竞赛不少于1次，学生的参与率在2530%之间（含25%）；C.平均每个专业开展的校内专业技能竞赛不少于1次，学生的参与率在2025%之间（含20%）：D.平均每个专业开展的校内专业技能竞赛少于1次，

14、或学生的参与率低于20%o5查阅专业技能竞赛实施方案、评委评分记录、获奖学生竞赛成果照片等（由教学单位提供）13专业技能竞赛获奖1 .省部级“一类”竞赛项目获一（特）等奖，项目主要参与学生所属单位得10分/项；2 .省部级“一类”竞赛项目获二等奖，项目主要参与学生所属单位得5分/项；3 .省部级“一类”竞赛项目获三等奖，项目主要参与学生所属单位得3分/项；4 .教学单位承办学院审批同意的“重点”项目，得5分/项。（此指标得分累计不超10分，按参与单位的学生数分配得分）。10查阅相关竞赛获奖文件（教务处统计）“重点”项目立项审批文件、执行文档（教学单位提供）14质量工程项目管理质量工程项目包含“

15、大学生校外实践教学基地”、“高等教育教学改革项目”、“精品公开课”、“精品教材”、“重点课程”、“重点建设（培育）专业”、“重点专业”、“实验实训教学示范中心”、“大学生创新创业训练项”等项目，分省、院两级。学年度内获得省级立项，得10分/项；项目完成并通过了结题验收，得10分/项。学年度内获得院级立项，得5分/项；项目完成并通过了结题验收,得5分/项;（此指标得分累计不超10分，同一项目只计最高分值级别）。10查阅质量工程项目相关立项、结项的通知（教务处统计）15校内实训基地建设与运行1 .根据学院教育事业发展规划和实训基地建设发展规划，组织各专业制定科学、可行并与专业（行业）发展相适应的专业实训基地建设规划；2分/项2 .年度实验实训室建设申报项目的方案制定科学合理，前期的调研充分，建设实施计划周全；2分/项3 .申报的实验实训基地建成后，各相关专业积极组织任