学校值周工作创新实践.docx

《学校值周工作创新实践.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校值周工作创新实践.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、学校值周工作创新实践为了更好地贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，实现培养有创新精神、有担当的合格公民的培养目标，遵循强化德育体验、全面提高素质德育理念,培养学生的主人翁意识和社会责任感提高学生自律自理能力,进一步加强学校的纪律卫生管理和学生的行为习惯养成教育，营造整洁、安全、文明、和谐的校园环境，根据中小学德育工作指南和中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，经学校研究决定,实行班级自主管理自我服务轮值制度,即班级值周制度，现制定班级值周工作指南如下：一.意义和目的班级值周制度是学校在培养学生自主管理、自我教育工作上的重要举措,是实行学生自我管理、自我服务、自我发展的一种

2、重要的德育形式。这种德育课程是注重社会发展的需求与人的个性化合理需求的结合,培养学生养成符合社会规范、具有良好公民道德意识,积极引导个体潜能不断发展的很好尝试。班级值周管理是以班为单位,在政教处领导下,在团委、体卫艺处、年级组等协同配合下，每周由一个班级负责对学校公共卫生区域进行清洁，并对各班的学习、纪律、日常行为习惯、宿舍管理、清洁卫生、劳动生活等各方面进行全方位的检查与监督,承担一周内临时性工作的活动。当值班级所有成员要大力发扬服务精神，认真对待劳动，并切实认真地按规定项目及要求进行检查才巴检查结果输入学校智慧管理系统。班级值周制度的实施是对班主任组织管理工作的一次全面检查和考核，是增强班

3、集体凝聚力的重要途径。实行班级值周制度旨在调动每一位学生参与学校日常管理、学生行为规范管理的积极性、主动性,从管理中锻炼自我,反思自我,群策群力,为学校校风、学风、班风建设做出应有贡献。科学管理中如果说标准化工作相当于学校管理中战略级层面的工作。那么精细化工作就相当于是战术级层面的工作。标准化工作告诉所有的人要做什么？精细化工作就要指导大家怎样做。做任何事情，会做才能做得快，做得好，做得对。怎样才能会做呢？当然是专业的人做专业和事。班级管理工作细分为六项常规工作：班级组织管理、班级纪律管理、班级环境管理、班级生活管理、班级学习管理,这就是班级行政管理体系。在这个标准化了的行政管理体系中，班主任

4、和班长、副班长负责班级行政管理工作；纪律委员负责班级考勤和纪律管理；生活委员带领班级5S管理小组负责班级环境卫生管理；学生生活管理主要由小组长具体负责；学习管理是学习委员牵头各科代表负责。这些干部组成了管理常规工作的行政管理体系，在班级管理制度及相关的管理办法的指导下，开展专项工作。把每一个学生干部的工作职责和流程，通过班级管理制度详细的规定下来，然后通过岗位培训，让每一个干部都成为专业的管理人员，这样才能把工作做好、做细、做对。这个行政管理体系是全校统一的，学校层面也有相应的学生会部委对应，形成了全校性的学生管理行政体系。精细化管理不是把事情管得多，管得复杂，管得累，是要把事情管得高效，管得

5、省力，管得正确。在整个行政管理体系运作中，实现班级精细化管理需要有四个步骤：复杂的事情简单化简单的事情流程化流程的事情定量化定量的事情信息化这就是现代管理技术所提倡的精细化管理方法。让值周的学生记录数据,统一分工学生行政管理工作，经过专业的岗位培训，加上班级行政体系的标准化工作，实现了100%的学生自治，班级可以在班主任不在岗的情况下正常运转，班主任做得最多的是制定制度和流程，每周定期组织班干部会，检查工作。让学生来干班级管理工作，学生没有经验、没有技术、不懂理论，如何才能完成管理要求呢？必须要抓好两个工作，一是分工明确，二是按规定做事。班级管理制度、操行分管理办法等把标准定出来了，如何让学生

6、干部会干事？能简单的完成任务，就要在干事的流程上下功夫。比如，班级的纪律是一个班班风形成的工作重点。纪律委员不现场管纪律，管学生的纪律是小组长的事，哪个学生违纪就追究的是小组的责任。而纪律委员是打考勤和记录违纪现象的，不需要现场亲自去管纪律。大致的工作流程是这样：把学生每节课考勤违纪的情况和上课违纪的情况记录下来，必要时和违纪的人进行个确认，保管好记录单，周末放学前将违纪情况录入班级管理系统，大概需要5到15分钟。为了方便快速准确的记录，规定只记录异常情况。通过这种简单化的设计，学生都能很好地完成班级纪律管理工作。只要得到了一周的纪律数据，对学生的教育就是班主任的工作了，一方面班主任会教育学生

7、，另一方面班主任会督促小组平时监督好学生。班级的其它常规工作都有一套简单的工作流程，经过专业岗位培训的学生，都能精确地完成管理任务。我们要想做到结果可控，过程中的流程和技术就要做到简单、明确、便捷。班级值周纪检部用班级管理系统对全校班级进行量化考核，班主任的工作量大大减少，学生因为有了量化考核，怕被处分，也都自觉了。对学生进行量化考核后，特别是考勤工作量化考核后，班主任在学生管理方面的精力节约了70%一方面学生被精准的量化考核，有了怕性，不敢违纪。另一方面，学生进了班级教室，上课有上课老师看着，不敢违纪，慢慢形成了守纪律的习惯。学生不出事，班主任的工作量就省很多，再加上班级管理系统是自动计算操

8、行分，有完整的学生信息,免去了班主任们很多的统计工作量。在实际工作中，值周评价要注意几个关键技术。合理分项，合并同类项；重点采集关键数据，记录异常情况；记录简便，量化简单。在量化评价时，不要把所有觉得要管理的行为都拿来量化。比如，对个人的量化考勤是反映学生学习态度的关键指标；个人环境卫生是学生课堂学习专注度的评价指标，作业完成情况是反映学生学习行为的重要参数。我们只要把这几项关键数据采集到了，就能直观的评价学生的学习行为，而且这些指标都是常规的统计项目，都可以进行客观的量化评价。因此，类似于学习态度、尊重老师这种主观的考核项目，既无法客观量化，也就没有考核的意义，在分数上学校智慧管理系统采用加

9、分和减分相结合，这些量化评价的考核计算都是计算机自动计算，只需要各班级人工录入管理系统，结果自动计算出来。这些过程不论是记录，还是量化都非常简单。只有简单了才会有人愿意干，也才能把工作干好，才能把工作干持久。为什么要使用智慧管理系统？仅仅是为了数据好看？为了应付检查评优？从系统获得的信息是班主任、管理部门和校长的决策依据。件可人不管你是多么的能言善辩，在数据面前都会无话可说。这也是我们科学管理的目的和努力的方向。二、领导与监督1领导小组：组长:（副校长）副组长:（政教副主任）成员:政教处、团委、体卫艺处成员等2 .班级值周管理工作由政教处负责协助班级落实值周管理方案的制订、监督和执行,班主任负

10、责值周班级具体日常事务管理才安照政教处统一安排轮值。3 .班级值周管理小组的成员由政教处副主任、值周班班主任和值周班班长组成。三、工作职能1 .服务职能:根据学校工作需要落实岗位职责,负责做好学校公共区域或临时特殊区域的卫生清洁工作;参加义务劳动;协助有关部门做好临时性工作。2 .管理职能:根据各自工作职责,负责做好全校学生日常行为的管理、监督，在政教处领导下，参与检查学生仪容仪表、各班卫生清洁、各班两操质量等情况的检查、考核,对任何违反校纪校规的人和事,有权加以批评或提示纠正,并及时将有关情况反馈班主任或政教处,并将奖励和处罚分数输入学校智慧管理系统，保证校内环境整洁,秩序井然。学校智慧管理

11、系统是班级值周管理的抓手！3 .示范职能:值周班同学在做好各自工作的同时,要模范执行学校各项规章制度,言行举止要文明礼貌,见到师长要主动问好,同学之间团结友爰态度谦逊,工作认真,一丝不苟,做全校学生的表率。四.过程及要求（-）准备阶段（值周前完成）1思想动员。（包括前一个班值周情况点评，由校级领导讲话）2学习值周的有关制度、细则和实施意见。（由政教副主任讲解）3 .值周工作布置及注意事项等。（由政教副主任或班主任安排）4 ,学习学校智慧管理系统操作手册，在检查中及时用手机或平板输入加分扣分数据，并拍照证明。负责部门:政教处主持:政教副主任或值周班主任时间:星期五自习课（或临时调整的时间）地点:

12、值周班教室3.值周班工作计划与要求（1）前一周的周五值周班班长（或班主任指定班委）负责对班内人员进行分工，明确职责，明确工作内容和标准；负责领取工具、工作任务和值周生专用红马甲；发放工具、服装，并对不同分工职责的班内同学进行岗前培训或岗位职责、劳动技术标准说明。(2)值周工作从周一早上晨读课开始。(3)值周班级人员必须坚持的原则:公平公正，热情服务，不辞辛苦。(4)值周班学生具体要求：1遵守学校一切规章制度。2 .仪容仪表符合学校要求。3 .见到领导、老师、来访者要问好。4 .进入教室前必须敲门、报告。5 .检查过程中不得与被检人员发生任何正面冲突。6 必须服从值周领导小组的管理与监督。7 .

13、所有值周成员必须穿校服并着统一红色马甲。8 .按照职责分工认真完成服务和管理职责。(二)值周中的具体工作1常规性工作常规性工作是指值周班需完成的规定动作。值周班要根据值周工作需要将班内同学分成若干小组，每个组必须有一名成员任小组长。基本任务如下：(1)升旗仪式(2)教学楼连廊打扫(3)校园环境清理(4)校门外自行车整理(5)校门两侧卫生清理(6)各班级量化评比检查(学习、卫生、纪律、校服、两操等等)(7)其他临时性任务2.超常规工作超常规工作是指值周班在值周劳动中发现工作，并以主人翁的责任感完成好的工作。此类工作将在值周考评中获得加分。五.总结及评价1 .由值周班班长等班委协助班主任搞好值勤工

14、作安排和督查。2 .做好每天(或隔天)的检查评分并输入学校智慧管理系统。3 .值周班长按政教处负责老师的要求、在班主任指导下根据管理系统的检查数据写好总结，按时送达政教处，并注意政教处的反馈信息。4 .政教处对班级轮值工作进行指导和跟踪管理,根据各项任务的完成情况给各值周班级评分，班级轮值情况纳入班级评价。5 .班级应召开值周工作总结会，把此项工作当作德育的重要一环，让学生充分交流一周工作的得失。评选在值周工作中表现突出的个人和小组,进行表彰、奖励。6 .学校对轮值工作完成情况好的班级进行表彰；对轮值不认真出现较大工作失误的班级进行通报；对在轮值中因为班主任管理不到位发生安全等事故的班级取消学期评优评先资格，并按有关规定处理。XX学校二O二二年三月五日