小学美育发展年度报告六篇.docx

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1、小学美育发展年度报告一、美育教学改革情况我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐课、美术课。学校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性的开展教育活动，拓展教学内容，较好的实现课程标准规定的教育目标。二、美育教师配备情况加强领导，建立机制，健全队伍。开展好艺术教育，领导是关键。学校成立了由分管校长、教导主任和艺体教研组长等相关老师组成的艺体教育领导小组，学校艺教中心专职教师18人，本科毕业，健全艺体教育管理体系，发挥少先队在艺术教育活动中的重要作用。各项具体要求做到层层落实，一责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺

2、术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。为不断提高美育师资队伍的整体业务素质，促进我校美育工作的开展，在数量上充实美育师资队伍的同时，我们还积极鼓励本校的美育教师通过各种方式提高自己的业务水平，给他们提供各种培训和学习的机会，并以此为基础在教师中实行竞争上岗。这些举措调动了教师的积极性，促进了教师业务水准的提高，保证了美育工作的高质量。三、美育经费投入和美育场地设施情况1经费投入我校一直加大对艺术教育经费的投入，

3、为艺术教育提供物质保障。2017年，学校加大对美育经费投入，艺术社团活动经费投入达20万元，主要用于社团日常排练、演出、购买美育相关资料，经费的投入产出非常可喜，分分钱都花在刀刃上，收获甚大。2.场地设施情况借着创建义务教育均衡发展县的东风，我校严格按照十项办学标准建立了音乐室、美术室，薄改项目为部分条件较差的学校配备了音体美的各项教育教学器材。也从有限的公用经费中的挤出一部分为购置音乐、美术教学器材、设备、教学用具并积极为开展各项艺术活动提供经费保障。四、学生体质健康测试情况第一条为建立健全学生艺术素质评价制度，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定本办

4、法。第二条学生艺术素质测评应覆盖到全体学生。第三条学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度：既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。第四条学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标：发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。第五条学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分：学业指标50分：发展指标20分，其中加分项目10分。90分

5、以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。第六条学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。第七条学校要如实记泉每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。第八条地方教育行政部门要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标。教育督导部门要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。小学美育发展年度报告美是人类文明发展的结晶，审美活动和审美文化是人类自我完善、优化、美化

6、和提升的重要方式之一。美育是教育事业的重要组成部分，是人类文化心理建构的一种重要方式,也是人生成长道路上的重要精神历程之一。审美教育是人类所特有的生命活动，人经由美育从自然的人过渡为自由的人。中华民族自古以来就有重视“乐教”“诗教“礼乐之教”以及“乐山乐水”等优良的美育传统。立国之本在于立人，立德树人是教育的根本宗旨，美育更是整个教育事业的核心与基础之一。我校在长期的办学实践中，逐步形成了良好的美育教育传统，坚持把艺术教育覆盖到全体学生，融入学生成长。学校认真贯彻落实关于全面加强和改进学校美育工作的意见等文件精神，全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。以全面推

7、进素质教育为目标，以普及审美教育、提高学生审美素养为重点，将德育和美育紧密结合，培养小学生对美的感受力、认知力、鉴赏力和创造力，提高学生的审美和人文素养，活跃校园文化生活，营造良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展。一、美育工作发展理念和定位学校人才培养目标定位为全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，按照“实基础、强能力、高素质、重创新”的要求，着力培养信念执着、品德优良、全面发展，具备较强的社会适应性、理论应用能力和可持续发展能力，满足生产和服务一线关键管理或技术岗位需求的高素质应用型人才。在落实全面发展规格上，提出德、智、体、美、劳等全面发展，即美育与德育、智育、体育、劳动教育相辅相

8、成、相互促进，共同构成学生全面发展的育人要素，并相应地对接教育教学资源，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操。二、学校美育教育发展情况。（一）艺术课程建设1以课堂教学作为抓手，做好艺术教育的普及工作。加强艺术教育课程的管理，学校严格按照上级下发的课程计划,把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课，每周一次教研活动。坚决杜绝其他科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课，将按课表

9、上课纳入对教师教学的月考核中去。2.抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价,通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣；二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的。（二）艺术教师配备我校共有5个教学班，105名学生，专职音乐教师1名，有美术专职教师1名，这些艺术课程教师都具备本科以上学历，具备一定的专业素养和教学能力，能扎实地做好教学研究工作。学校成立了音、美教研组，每周活动1次，研究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研究，促进了学校艺术教育课堂教学的效果。除硬环境外，各学校还注重校园文化艺术中“软

10、环境”的建设。学校主动与各级文联等文化部门、民办教育培训机构、民间艺术社团、家庭合作，广泛利用社会、学校、家庭资源，聘请艺术专家、文艺志愿者、民间艺人来校讲座、表演、办画展等形式，丰富学校艺术教育。三、具体情况（一）加强领导，强化管理，营造美育教育氛围1 .建立健全组织机构是美育教育运行良好的基本保证，为此我校专门成立了美育教育工作的领导小组，由校长亲自挂帅担任组长，从而提高了美育教育在学校教育中的地位。学校本着：“有条件上，没有条件创造条件也要上”的原则，为美育教育特设经费，做到专款专用，为学生开辟了相应的活动场所。2 .健全制度，强化管理。为了保证美育教育目标的实现，学校领导班子多次立会，

11、专门研究，建立了各种保障制度。美育教师的听、评、导、说课制度同语文、数学教师一样，并且美育教师每学期要上一次公开课。（二）抓好美育各学科的课堂教学，实施美育教育。1按教学计划和教学大纲要求，保证了开齐学科，开足课时，开全内容，不随意安排美育教师其他工作，确保美育教育的正常实施。40分钟课堂教学是实施素质教育的主渠道,抓好课堂教学是一个学校抓好教学中心工作的关键所在。首先学校在抓好音乐、美术、体育课堂教学的质量时，主要是通过教研课、示范课、汇报课及说课、上课、评课等比赛来推动教改。在教学中，教师改变了“教师教歌，学生学歌、“教师板画，学生学画”、“教师讲解、学生只听不做”的单调的做法，把游戏搬进

12、课堂，把器乐引进课堂，使学生乐学、爱学、会学。其次，我们还加强学科间的联系，拓宽教学之路。美育教育不只是音美教师的事，而是学校的要事、大事。我们组织其他学科的教师与美育教老师一起深入钻研教材，根据学生的心理、生理特点设计教案，做到教学环境优美化，教学手段艺术化，学生学得实，学得活，切实提高美育教育质量。在音乐课中，采取“听、唱、奏、赏、动”的愉快教学法，“听”引导学生专心听音乐；“唱”指导学生把歌唱好唱准；“奏”让学生参与各种表演歌曲乐曲的活动；“赏”让学生欣赏大量的中外名曲；“动”让学生通过形体动作来表现音乐形象。在美术课中，让学生“听乐曲，想意境，玩玩画画，剪剪贴贴，把音乐、绘画、工艺融为

13、一体，激发学生的兴趣。在体育课中，我们坚持学生实践操作能力的培养，在语文、思想品德等课中，配上录音，录像、图解、小品等，以优美动听的旋律，新颖的艺术构思，娓娓动听的朗读，使学生在不知不觉中领会课文的内容，懂得语言美、行为美。3 .我校课堂教学坚持素质教育方向，建立健全正常的教学秩序，落实美育学科的教学常规，教学模式等，确立了课堂教学评估标准。年终根据小学音、美、体育学科素质教育美育队训练评价标准给美育教师进行打分，并作为年终考核中的一个依据。4 .教师适时、科学地制定学期教学计划，单元教学计划,课时计划和教学工作总结，教研组和教导处适时检查评比,教研组有计划地开展备、说、导、上、评、听“六课”

14、。活动材料齐全，坚持标准，注重实效。四、下一步工作思路1继续完善美育发展工作5 .积极挖掘地方艺术教育特色小学美育发展年度报告在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用，强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。一年来，我校一贯重视美育教育工作，每学期落实扎区教育局的有关精神，认真分析学校现状，确定以艺术教育为切入点，以音乐、舞蹈

15、、美术及书法为突破口，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。下面就我校一年来开展美育工作总结如下：一、加强领导，建立机制，健全队伍。1开展好艺术教育，领导是关键。学校成立了由分管校长、教导主任和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系。各项具体要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。2 .为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，

16、在学校中发挥了骨干带头作用。参加各级各类专业素质大赛及艺术节活动，均取得良好成绩。二、加大投入，完善设施，确保落实我校按照学校艺术教育规程和全国学校艺术教育发展规划的要求，对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。学校现有4个艺术专用教室，并按要求配备钢琴、电脑、电视机等。多年来，学校积极参加各级各类的比赛及表演活动，投入重金添置服装、乐器等，累计投入资金5万多元，同时，学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。三、注重管理，严格规范，潜心教研1制度管理，有章可循为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行学校艺术教育工作规程,把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在