幼儿园健康语言2023春季开学第一课之回顾寒假生活教案.docx

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1、2023春季开学第一课回顾寒假生活健康&语言谈话主题 愉快的寒假生活 元宵乐淘淘 新年新变化温馨提示 本谈话大纲包含以上3个谈话主题，教师可配合谈话资源PPT使用，并根据本班幼儿情况自行删减、增加或者替换主题内容及资源。谈话目标:1感受假期生活的丰富多彩，缓解新学期的焦虑感。2.能与同伴说说假期趣事，在他人表达时认真倾听。谈话要点：1教师可分享自己的假期趣事，为幼儿谈话做示范。2.谈话内容可以围绕新年期间的活动开展，如新年习俗、丰盛的年夜饭、拜访亲友发生的趣事等，还可以请幼儿说说自己在假期里看的书、做的事、学的新本领等。 谈话准备：“新年活动”组图；“老师的新本领”图片。 谈话范例：1 .鼓励

2、幼儿自由谈话，说说自己的假期生活。小朋友们好久不见，去年冬天，随着疫情防控政策的调整，大家都度过了一个超长寒假。长长的假期里，你们有没有想念幼儿园的伙伴们呢？（教师可根据实际情况调整引导语）你们在假期里做了哪些有意思的事情？快跟你身边的伙伴说一说吧！2 .出示组图“新年活动”，引导幼儿谈谈自己的新年趣事。（教师可提前搜集本班幼儿的照片进行替换） 在这个寒假里，老师吃了很多好吃的美食，还参加了有趣的迎年活动，和家人一起庆祝新年的到来，小朋友们和家人都是怎样度过新年的呢？ 还有的小朋友，今年过年和家人出去旅行啦！我们班有没有小朋友去旅行呢？谁愿意分享一下你的春节旅行趣事？ 你们还有哪些开心事想要和

3、大家分享呢？小结：过年可真开心啊，我们可以穿新衣、吃丰盛的年夜饭、放烟花，也可以跟着爸爸妈妈去外出旅行、拜访亲友，小朋友们还可以收到长辈的红包（教师可根据本班幼儿回答总结）3 .出示图片“老师的新本领”，请幼儿说说自己在假期中学会的新本领。（教师可提前搜集本班幼儿的照片进行补充）为了准备年夜饭，我新学了几道菜，大家都夸我做的菜好吃，听到夸奖我很开心。你们在寒假里有学会什么新本领吗？学会了新本领，你有什么感觉？为什么？小结：过完新年，小朋友都长大了一岁，在假期里学会的新本领，就是你们长大的证明。精彩的寒假结束了，新学期也开始了，让我们一起期待更多有趣、好玩的事吧。（教师可根据本班幼儿回答总结）谈

4、话目标：1感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。2.围绕元宵食俗及元宵习俗进行谈话，大胆表达自己过元宵节的经历。 谈话要点：教师可从元宵食俗、元宵习俗两方面请幼儿谈谈自己过元宵节的经历，鼓励幼儿完整表达自己的所见所闻。 谈话准备：“元宵节食俗”图片；“元宵节习俗”组图。 谈话范例：1引出谈话主题。这个假期，除了春节，我们还度过了一个非常重要的节日，你们知道是什么节日吗？小结：元宵节在每年的正月十五，是我们国家的传统节日。2 .出示图片“元宵节食俗”，鼓励幼儿围绕元宵食俗进行谈话。 元宵节时有一种家家户户都要吃的食物，会是什么呢？（汤圆/元宵） 你们元宵节时吃了汤圆还是元宵？谁能和大家说一说,你吃的汤

5、圆/元宵是什么样子的？里面是什么馅的？吃起来是什么味道呢？（引导幼儿围绕汤圆、元宵的外观、做法、口味等谈话） 猜猜元宵节时吃汤圆和元宵，可能代表着什么美好的愿望呢？（引导幼儿从汤圆、元宵的外观来猜测寓意）小结：元宵节时，家家户户都要吃汤圆或元宵，它象征着团圆与幸福。3 .出示组图“元宵节习俗”，鼓励幼儿围绕元宵习俗进行谈话。 除了吃汤圆/元宵，元宵节时，老师还和家人一起去看了舞龙、舞狮子。元宵节时你们还和谁、做了什么事情呢？ 活动建议：引导幼儿完整表述，和谁、做了什么事情？语言表达能力较好的幼儿可进步用导其描述看到的元宵节习俗，如“人们是怎么舞龙、舞脚了的呢？“. 你喜欢这种庆祝方式吗？为什么

6、？小结：元宵节时，人们会举行各种各样的活动来庆祝元宵节，如赏花灯、猜灯谜、舞狮子、舞龙、踩高跷等。4 .鼓励幼儿说说新一年的期望，自然结束话题。过完元宵节，也就过完年啦。新的一年，小朋友们有什么愿望吗？小结：每个小朋友都有自己不同的愿望，老师祝愿大家新的一年都能达成心愿！ 温馨提示：本谈话大纲预设幼儿在元宵节后开学，教师可根据实际情况调整引导语及小结。 谈话目标：1 .感受过去一年自己的进步与变化，愿意在新学期设置成长小目标。2 .能够认真倾听他人的谈话，知道长大带来的不仅是身体的变化，更重要的是心灵和能力的成长。 谈话要点：教师可从新学期园所、班级的变化导入谈话，展开谈话，请幼儿说说过去一年

7、的变化与进步，并送上鼓励与祝福，激励幼儿在新学期继续努力。 谈话准备：“我长大了”组图；“新学期目标”组图。 谈话范例：1请幼儿说说新学期园所、班级的新变化。（教师可提前拍摄园所、班级新变化的照片进行补充）今天是开学的第一天，在来班级的路上你有发现我们的幼儿园里有什么新变化吗？我们的活动室里又有什么变化呢？2 .出示组图“我长大了”，请幼儿说说自己在过去一年的进步与变化。（教师可提前搜集本班幼儿过去一年进步的照片进行替换） 过完新年，小朋友们都长大了一岁。在过去的一年里，你觉得自己都有哪些变化呢？ 活动建议：引导幼儿从生理的变化，如长高、变重，谈到心理、能力方面的变化。 这些变化中有进步的地方

8、吗？ 活动建议：本环节可引导幼儿使用句式：“之前我不会现在我能够”进行回答。一当你进步时，得到老师、爸爸妈妈和同伴的夸奖，你有什么感觉呢？小结：在过去的一年，我们班级的小朋友都有了不小的变化，有的小朋友之前不太会穿衣服,现在能够把衣服穿得又快又整齐；有的小朋友之前不喜欢吃蔬菜，现在能够做一个不挑食的好宝宝；有的小朋友之前总是需要哥哥姐姐们帮助，现在也能帮助弟弟妹妹们了看到小朋友们的这些进步，老师感到很开心。（教师可根据本班幼儿回答总结）3 .出示组图“新学期目标”，鼓励幼儿说说自己在新学期的小目标，自然结束谈话。在过去的一年，小朋友们都有很多进步，有很多可喜的变化，我们一起为这么棒的自己鼓掌吧！有的小朋友想在新的一年里学会写自己的名字、学会跳绳，有的小朋友希望自己变得更勇敢，敢自己睡觉，你觉得自己还可以在哪方面得到进步呢？大胆地和同伴分享吧。