有机合成材料 教学设计.docx

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1、课题3有机合成材料教学目标【知识与能力】1 .了解有机物的概念，能区分有机物和无机物。2 .知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及其生产和生活中的重要作用。3 .认识“白色污染”及其危害、解决方法。【过程与方法】1 .通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力。2 .通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。【情感态度价值观】1了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。3 .认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值。教学重难点【教学重点】知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用

2、途。【教学难点】了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响，认识环境保护的重要性。教学过程创设情景我们日常生活中用的最多的一类物质是什么？请举例说明。提出问题什么是有机化合物？请同学们完成课本P102探究。学生活动讨论有机化合物和无机化合物的区别提出问题什么是有机合成材料？请同学们阅读课本P103归纳总结有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很广，下面一起来研究：有机合成材料。1.塑料学生实验探究塑料的一些性质（以聚乙烯为例）实验内容加热冷却加热实验记录【归纳总结】按受热时的表

3、现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。【应用】根据刚才的实验和生活经验，讨论下列问题：雨衣根据你到书店或超市买东西的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的？它们是热塑性塑料还是热固性塑料？手电筒的外壳炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是热固性塑料？2.合成纤维提出问题买衣服时，怎样知道面料的种类呢？穿不同布料的服装时，你有什么不同的感觉？学生收集衣服标签，通过查看标签，了解纤维的种类，并根据生活经验，区分天然纤维与合成纤维。学生实验：燃烧棉花、纯羊毛线与涤纶、锦纶实验内容棉花纯羊毛涤纶锦纶燃烧现象得到结论天

4、然材料和合成材料的区别3.合成橡胶【图片投影】橡胶树一天然橡胶【介绍】介绍合成橡胶的优点。【引导交流】引导学生交流合成橡胶在生活和生产中的应用。幻灯片展示塑料垃圾对大自然的污染。提出问题什么叫“白色污染”？废弃塑料带来的污染叫“白色污染”。学生讨论使用塑料的利与弊。得到结论防止“白色污染”的措施：1 .减少使用不必要的塑料制品；2 .重复使用某些塑料制品；3 .使用一些新型的、可降解的塑料；4 .回收各种废弃塑料。小结合成材料在人类社会进步中起着巨大的作用，但是不合理的使用也会给人类带来危害。所以我们要合理使用、科学使用合成材料。板书设计课题3有机合成材料一、三大有机合成材料1塑料：热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。5 .合成纤维6 .合成橡胶二、“白色污染”1 .概念：废弃塑料带来的污染2 .防止“白色污染”的措施：减少使用不必要的塑料制品；重复使用某些塑料制品；使用一些新型的、可降解的塑料；收各种废弃塑料。