水平四九年级体育篮球进攻战术基础配合：传切单元教学设计及计划.docx

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1、课堂逆袭：体育课堂的第三种学习方式“篮球进攻战术基础配合”单元的设计理念阐述一、信息化教育背景下的新教育理念在“信息技术与学科融合”理念的指引下，微课、慕课、翻转课堂诸如这些新名词，潮涌般过来，网络用语般流行。我们在这一波潮涌冲洗下，姑且能明白：投影仪、多媒体装备的使用并不是这一波的流行，也并不是真正意义上的信息技术与学科融合的课堂。然而，以身体练习为主的体育课堂教学，到底如何和信息技术融合，实在是煞费苦心。通过搜索国内外文献资料，探讨与现在推进的教育变革理念相适应的的理论支撑点，结合体育学科特点找到了体育课堂的“第三种学习方式”，即“网络学习和面对面学习相融合”的学习方法。这是人民教育上阐述

2、的一个在教育信息化推进中适合中国教育实情的新型学习方式。而就现有的体育学科线上匮乏的课程资源以及我国应试教育政策导向，让学生在体育学习方式上实现“先学后教”的翻转模式课堂，实在有些牵强和生搬硬套。所以尝试这样一个模式的逆转一一二、大胆的逆袭，尝试体育课堂第三种学习方式的设计理念体育学科的技能学习包含“基本知识技能”的获得和“技能运用”的实践习得。课堂教学的方式包含“接受式”和“探究式”。运用”接受式”教学方式时即是基础知识和基本技能的获得过程，信息技术此时起“辅助”功能；运用“探究式”教学方式时即是体验、学习、理解和运用知识，积累课程经验，发展基本学科思想，信息技术此时起“引领”作用。“辅助”

3、和“引领”便是体育课堂中实施信息技术的突破点和结合点。一堂体育课，需集基本知识、技能和运用于一体。在课的准备部分引入微视频，进行本堂课的基本理论教学，课中引入技术教学视频，辅助师生学练；结束部分整合几种学习或运用该技能的方法，教会学生课堂练习组织方法，课后将微视频分享到校园局域网或微信、QQ等平台，形成体育教学的资源共享整合，供学生课后再学习，即课前建立课堂教学微视频资源一课堂教学使用一共享一课后再学习。或许，我们会产生疑问：这么大容量，一节课中能实现吗？能完成教学任务吗？我们不妨一试。在体育课堂的基本技能学练中，采用信息技术，将以前教师每一阶段的几次“示范时间”融合到了微视频中，更加省时、方

4、便且有效；此外，体育课堂中所学的技能是需要课后、平时不断练习才能逐步掌握，并个性化地学以致用，课堂中教学几种方法以利于在课后为学生“充电”时使用。这样的信息技术手段和微课程资源逐步形成、成熟，以实现体育课堂教学信息化的实践需求。.教材与学情结合的分析及内容的选择现行的体育教材中，对各运动项目的技术阐述都较全、又因以水平段划分学习段，所以对教学内容的选择留有很多“自由度”.所以，在篮球单元教学设计中教材的选择、教学内容的安排时，以尽可能地结合教育学、心理学、课程标准、学生现有技能水平和学生实际情况，来定位教材，选择教学内容和教学内容的进度课次。于教育学原理一一循序渐进、因材施教；结合课程标准一一

5、目标引领教学内容；基于学生实际情况：水平四，初三年级；篮球运传投基本技能相对同年龄段的稍好；男生数人数多（24）,女生人数少（10）,且女生的水平优于同年龄段。所以，在本年级段的篮球教材中选择：进攻战术一一基础配合。为能建立完整的教学知识图谱，不违背知识结构的科学性、又利于学生掌握，所以选择的基础配合内容：传切、掩护、突分、策应、基础配合运用与展示。水平四（九年级）篮球单元教学计划课题篮球进攻战术基础配合：传切单元目标1、了解篮球进攻战术基础配合的知识图谱；知道各基础配合战术位置线路及在实战中的重要作用；2、借助微课程资源，掌握各进攻战术的基础配合方法，线路清、时机对；通过练习，提高篮球技战术

6、的运用能力；在基础配合练习中，建立良好的进攻配合意识。3、积极参与各种练习，在自主学练中获得知识和技能的快乐；在游戏和比赛中培养学生组织能力、竞争意识和合作拼搏精神。6单元教内容1、篮球进攻战术专4、篮球进攻战术重g础配合：传切；2、篮球进攻战术基础配合：掩护；3、篮球进攻战术基础配合：突分1E础配合：突分25、篮球进攻战术基础配合：策应；6、综合基础配合运用与展示课外资源1、网络资源2、学生现有篮球技能水平和篮球“特长生”3、国际篮球裁判规则及简化规则的合理运用4、多媒体教学技术重点配合的位置及路线难点配合的时机课时课时目标教学内容（重难点）健康教育一分钟课R疗教学策略第课时1、学习篮球“一

7、传一切”的进攻基础配合，70%以上的学生能掌握传球后摆脱防守和侧身切入接球的动作方法，能做出摆脱防守和切入的正确动作及合理的进攻路线。2、在2人或多人合作学练中增强进攻配合意识，提高观察与判断能力，提高快速变向能力，发展速度、弹跳和灵敏等身体素质。3、在活动中提高相互指导与帮助的意识和能力，培养团结协作、遵守规则的良好品质。1、篮球进攻战术基础配合：传切重点：摆脱防守和侧身切入难点：假动作的运用时机、传球时机的把握2、课课练:篮球移动步伐1篮球场地线及区域一.热身：慢跑和变向跑模仿练习一一小步快频靠拢和散开配合防守动作（根据场地）-跳步练习一-急起急停，跨步蹬回一一听节奏做变向跑练习二、传切1

8、 .摆脱切入练习；2 .摆脱切入，传接球徒手动作练习（可接上篮动作）；3 .传球后摆脱切入接球练习（可连接上篮动作）。4 .分四组组织到三分线区域内练习（根据学生掌握实际情况可有防守和无防守两种要求进行三、课课练:篮球移动步伐1课外作业：篮球的进攻战术的基础配合有哪些？课时课时目标教学内容健康教育一分钟课时教学策略第二课时1运用多媒体和网络视频等多途径，掌握掩护的不同位置及不同对象；知道掩护的攻防含义。2 .掌握不同掩护位置（前、侧、后掩护）的配合方法掩护有球的掩护方法，做到路线清楚，动作到位；提高篮球技战术的运用能力3 .通过信息化学习使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、

9、团结协作、开拓创新的学习能力；1、篮球进攻战术基础配合：掩护重点：站定掩护难点：挡拆的位置2、游戏：你运我送篮球裁判规则之走步违例、阻挡犯规及其手势一.热身球性练习一一三人抢断球,传接球游戏一一行进间传接球二、掩护1.前掩护方法:学习路线一一掩护的位置和身体姿势一一掩护后动作2、前掩护无球练习（分组轮换）3、前掩护持球练习（掩护有球队员）4、分组自学侧掩护和后掩护（分组、分场地）5、小场地比赛3VS3三、游戏：你晕我送课外作业：通过互联网欣赏一段篮球秀，准备1-2种方法。第三课时1、了解篮球进攻战术基础配合的知识图谱；知道突分配合的路线和突分位置以及突分配合在阵地战中应用的重要性；2、通过练习

10、，掌握突分配合的中路突破的路线及方法；其中50%以上的学生在中路突破后（消极防守状态下），能灵活选择分球的位置、并能在教学比赛中应用突分配合，建立良好的篮球进攻配合意识；37在配合练习中，愿意为同伴创造机会，同伴间相互合作，互助共进，表现出良好的合作品质；学练中，积极参与自主练习，不怕失败，表现出良好的进取品质；1篮球进攻战术基础配合：突分1重点：突破的线路，突分的位置难点：突分的时机2、课课练：听信号移动篮球裁判规则之两次运球、打手及其手势一、热身移动步伐裁判操移动传接球二、突分1、突分配合的位置、路线、方法（微视频的介入）2、3人连续突分练习（传定位球一一传呼应同伴的球）3、2vs2中路突

11、破，突分内线练习（消极防守下）4、2VS2中路突破，突分不同位置的练习（借助微视频自学）5、3VS3一球定胜负，循环赛一一3VS3擂台赛三、课课练：听信号移动课外作业：登录QQ群，借助课堂中的微视频，课后练习突分配合课时课时目标教学内容健康教育一分钟课时教学策略第四课时1、知道篮球基础配合中突分的不同位置及路线方法。2、掌握不同突破线路、不同突分位置的突分配合方法，做到突破果断、突分传球到位。30%的学生能成功完成突破配合，成功投篮；建立良好的篮球进攻配合意识。3、在学练中，体现乐于助人的品质；团结协作，为同伴创造机会，体现较好的奉献意识。1、篮球进攻战术基础配合：突分2重点：突分不同的位置难

12、点：场上空位的观察2、课课练：行进间传接球NBA赛况赏析：传切、掩护、突分的实战应用赏析一、热身球性练习一一运球急起急停一一行进间传接球二、突分配合1、复习突分的方法及路线（微课介入）2、分组进行突分配合传内线练习3、传不同位置的球4、学习底线突破传对侧和外线（微课介入）5、视频赏析，不同位置的突破分不同的位置6、2VS2突分配合练习（分组循环）三：课课练：运球急起急停，分球（对面左右两侧）（3人一组）课外作业：欣赏一场篮球比赛实况。第五课时1、了解策应的概念及策应的位置，知道策应的时机和运用领域2、掌握策应的方法，70%以上的学生做到传球时，传球到位；策应时及时抢位、及时将球传给同伴；建立良

13、好的配合意识，并能在比赛中灵活运用；3、愿意为同伴提供练习的场景，顾全大局，表现出团结的品质；练习中，乐意重复练习，表现出好学上进的品质。1、篮球进攻战术基础配合：策应重点：策应者及时抢位，传球时传球到位难点：策应者回传球的时机2、课课练：连续跳技术犯规的判罚条件一、热身自然地形跑一一游戏：捣蛋鬼一一移动传接球（三人一组，移动到指定位置，传接球）（微课介入）二、策应1、小场地比赛2、微课学习：策应的路线、方法3、无球消极防守状态下的策应者跑位练习（分组循环）一一跑位分球练习一一跑位、分球、回传球练习4、2VS2策应练习（微课介入）5、教学小比赛8分钟三、课课练：连续跳课外作业：和同伴比比投篮，

14、看谁投得准课时课时目标教学内容健康教育一分钟课时教学策略第六课时1、知道比赛中基础配合的运用范围和在阵地战中运用的时机；能建立良好的配合意识；知道篮球比赛的执裁工作程序2、运用所学的基础配合进行比赛，并能有效开展进攻，有效得分；能模拟裁判工作组织篮球赛3、比赛中相互配合，为同伴建立进攻的机会，团结拼搏；执裁中规范公平公正；综合基础配合运用与展示篮球执裁工作程序（PPT简介）一、热身1、分场地投篮2、行进间传接球接三步上篮二、教学比赛1、微课学习：比赛集锦及分析各种配合方法（微视频）2、裁判工作程序学习（PPT）3、分小组比赛3VS3或4VS4（小组摄取集锦）15分钟4、比赛集锦分析5、半场5VS5（阵地战中配合运用）10分钟课外作业：查阅网络资源，搜集篮球基础配合的教学视频，下载保存单元学习评价体能、运动能力自我表现创新性学习能力单元教学建议充分利用微课程资源，向课堂要效率。学生观看微课程、利用微课程自学所需内容，“挤出”更多时间用于练习、比赛。在实战运用中，提高技能1、掌握篮球进攻战术的基础配合：传切、掩护、突分、策应的方法。做到路线清、方法对、成功率高；建立良好的篮球进攻配合意识；2、能进行10分钟的小场地比赛，篮球技战术运用能力有明显提高；在学习过程中表现出自信、积极合作。力求技能技术的完美。能灵活运用所学技能，规范动作。