追寻诗和远方—读教师的二十项修炼有感.docx
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1、追寻“诗和远方一读教师的二十项修炼有感追寻“诗和远方”一读老师的二十项修炼有感从教25年,也可算是走过了一段较长的修炼之路。最近很喜爱几句歌词:“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为找到那片海不顾一切J哼着唱着,有时我就在想,那“诗和远方的田野”莫不就是自己始终追寻的一种恬淡快意?虽处教坛二十多年,生活平凡而单调,但本人仍旧喜爱着这一职业,常规教学之余,引领同学参与各种活动,成果斐然;如今虽不做班主任,却又开拓了新的领地,引领同学同诵国学经典,虽苦也乐;不再情愿刻意去迎合什么、去追求什么,即便工资没有晋升好像也不以为意,莫非这就是近“天命”之年的散淡无为?今读老师的
2、二十项修炼,有感,想说的话许多,但又不情愿费心去写出来,即便写出了一点文字,那也是随心而来,经不起多少推敲,就算是应付作业吧。回首自己的从教生涯,感觉走得也并不轻松,那何尝不是一种修炼?一路走来,在艰苦中挥洒热忱,在坎坷中奋然爬行,在孤独中坚守信念,也在缄默中蓄积能量。那份喜爱,那份专注,那份坚守,想起来还是有一点感动。细想起来,所经受的或专心去修炼的又何止是“二十项”呢?我是一位规法规矩的语文老师,没什么特异的才华,更没有一副伶牙俐齿,标准的四川一般话难改乡音,好在为人还算有自知之明,有虚心容人之德,做事还算仔细细致、踏实乐观。就这样,竟然也是众多弟子公认的好老师。做班主任工作十几年,不知道
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