阅读为了自由呼吸的教育一书的心得体会.docx

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1、阅读为了自由呼吸的教育一书的心得体会阅读为了自由呼吸的教育一书的心得体会海口市永兴中学吴维圣最近阅读为了自由呼吸的教育一书，听名字就让人感觉到了畅快，教育的确需要点“自由”了。细细地品读了李希贵老师为了自由呼吸的教育一书，就被它深深的吸引了。参与工作时间不算长，常常会思索一些关于教育的问题，韩愈说的“传道、授业、解惑也”，经常在耳旁响起，可时代进展到今日，老师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”，“授人以渔”，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，现在的同学究竟要的是怎样的教育呢？我也始终在思考着。李希贵老师的为了自由呼吸的教育一书，用特别平实的语言向我们叙述了一个一个他曾经实践过、经受

2、过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思索。书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简洁：一腔真爱，一份宽容，如此而已J”教育原来挺简洁，只是我们人为地把它搞简单了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校内里布满民主、公平，让老师、同学在校内里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园:”表扬同学要铺张，批判同学要吝啬J多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点鼓掌。是啊，教育的确很简洁，一腔真爱，一份宽容。反思几年来的教育历程，重新端详教育，我感觉教育应当像农夫种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，让它能在一个健康

3、的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。而我们在实施教育的时候，总是盼望同学根据自己期望的方向生长，更盼望他们在最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输送给他们，盼望他们全部汲取并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不肯定会给什么就汲取什么，他们总是挑自己宠爱的零食去吃，他们才不管有没有养分，养分均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。书中提出，教育的本质是解放人一包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。我们没有挖掘同学的潜力，反而尽力把他们塑造另一个我们。我们要全部的孩子都朝着同一个目标进展，把原来一个个鲜活的个体雕刻成千人一面的丢失共性的木

4、偶，把原来丰富多彩的世界变成一个个塑像。书中说教育无痕，有效的教育是把教育目的隐蔽起来的教育，是不动声色的教育。美妙人性的塑造，并不需要什么超群的教育手法，融洽的氛围，和谐的人际关系，成年人的和善、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美妙任性生长的最相宜的土壤，失去了它们，任何教育都将是徒劳的。当一个孩子感受到来自成人世界充分敬重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开头的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。一个孩子对一门课程的宠爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些经常被我们忽视的非常微小的细节，当孩子从微小之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了自己的老师，也就是孩子喜爱这门学科，喜爱学习的开头。放开孩子的手脚吧，让他们自己走路，或许他们能够更快地奔跑起来！让我们走出为了教育而教育的误区。其实教育很简洁，一腔真爱，一份宽容。把简洁的事情每天做好，就是不简洁。