无人机应用技术专业人才培养方案（高职）.docx

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1、无人机应用技术专业人才培养方案一、专业名称无人机应用技术二、专业代码460609三、入学要求中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学历者。四、修业年限修业年限以3年为主，实行弹性学制，最多可延长至5年。五职业面向本专业毕业生职业面向主要为无人机驾驶员、操作员、维护人员、处理分析员、系统操作员任务协调员等领域的行业企业，从事无人机操作、调式、维护等工作，见表17。表1-1无人机应用技术专业主要职业面向序号对应职业（编码）对应岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例专业方向12-02-07-01机械设计工程技术人员设备研发（机械工程师、电气工程师）全国计算机等级考试证书、山东省高

2、职高专英语应用能力考试合格证书、普通话证书、维修电工证书、维修车工证书、维修焊工证工业机器人、智能制造等行业从事产品设计与制造、设备安装与调试、操作运行、维护维修及生产管理、产品22-02-07-02机械制造工程技术人员设备质量检验与质量管理（质检）、设备生产组装与调试（机械装配工、电气装配工）32-02-07-04设备工程技术人员设备操作与维护(操作工、维修工)书、CAD绘图员证书、无人机驾驶证伐坐1J寸O营销等。44-01-03-01采购员采购与运营管理52-02-34-06营销工程技术人员售后服务六培养目标本专业坚持立德树人、德技并修，面向生产制造、服务管理等行业企业，培养从事无人机应用

3、相关机电设备的安装、编程、调试、运行维护和设备管理等工作，具备无人机飞行操控技能等素质，掌握机械基础、电工电子技术理论、无人机构造基础、飞行原理基础等方面的知识，具备无人机驾驶操作，组装调试与维护保养等能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。七培养规格1.素质要求(1)具有良好的道德品质和人文素质，遵守国家法律和校风校纪；(2)具有文明礼貌、吃苦耐劳、诚实守信的品质以及一丝不苟的工作态度；(3)具有较强的责任意识、强健的体魄，自强、自立、自爱，爱好广泛，情趣高雅；(4)具有良好的科学文化素质和技术业务素质，勇于实践，创新和开拓进取的精神；(5)具有良好的形象、人际交往能力、团队合

4、作精神和为客户服务意识;（6）具有切合实际的生活目标和个人奋斗目标，能正确看待现实并主动适应。2.知识要求（1）掌握航空和无人机的基本知识；（2）熟悉国家有关民用航空及与无人机相关的法律和法规；（3）掌握无人机应用技术必需的文化基础知识；（4）掌握计算机办公软件的基本应用、多媒体制作、CAD和SolidWorks的知识;（5）具有无人机应用技术专业人才所要求的英语听、说、读、写、译等方面的知识；（6）了解无人机平台、机载设备、地面站、遥控器、通讯设备并能灵活使用；（7）掌握无人机应用技术专业基础理论知识和无人机驾驶员专业知识；（8）掌握无人机驾驶员的操控技能。3.能力要求（1）具备相关的通用能

5、力，如计算机应用能力、外语应用能力、语言文字表达能力；（2）具备相关专业能力，如初级钳工、无人机维护保养、无人机驾驶员等能力；（3）具备无人机应急程序检查与操作的能力；（4）具备相关素质拓展能力，如管理、沟通协调等能力;（5）具备从事无人机外业工作的能力。八、职业证书本专业学生通过学习可获得的职业资格（职业技能等级）证书见表l-2o表1-2工业机器人专业职业资格（职业技能等级）证书序号职业资格（职业技能等级）证书举例等级认证单位备注（选考或必考）1全国计算机等级考试证书*一级教育部考试中心必考2CAD制图员证书*中/高级全国机械行业委员会选考3维修电工*中/高级全国机械行业委员会选考4AOPA

6、证书*中/高级中国航空器拥有者及驾驶员协会选考5普通话证书*二级乙等国家语言文字工作委员会选考6无人机驾驶资格证书无工业和信息化部选考注：*表示职业资格证书；表示职业技能等级证书九、职业能力和职业资格标准无人机应用技术专业职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析见表1-3。表1-3无人机应用技术专业职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析就业岗位典型工作任务职业能力职业资格1无人机生产、组装调试、维护维修具有计算机应用和维护能力；具有基本电路分析，仪器仪表正确使用，电子元器件使用，选型能力及电路图绘制和读图能力；具有读图、绘制机械图的能力，掌握机械零件的结构及工作原理，机械测量仪表的使用能

7、力；具有无人机设计生产制造能力，系统安装调试能力；无人机搭载设备的安装、调试和维护维修全国计算机等级考试证书、CAD制图员证书、中级钳工、中级焊工、普通话证书、无人机驾驶资格证书能力；具有爱岗敬业，吃苦耐劳的精神，在今后的学习和工作中应用所学知识解决问题的能力2无人机操控及无人机机载设备应用具有无人机飞行原理，无人机飞控系统分析和应用，地形分析能力，多媒体信息处理能力；具有语言表达和实用文写作能力；具有计算机应用和维护能力；具有无人机飞行原理，无人机飞控系统分析和应用，地形分析能力，多媒体信息处理能力；具有爱岗敬业，吃苦耐劳的精神，在今后的学习和工作中应用所学知识解决问题的能力全国计算机等级考

8、试证书、CAD制图员证书、中级钳工、中级焊工、普通话证书、无人机驾驶资格证书3无人机管理与销售具有英语读、写的基本能力；具有语言表达和实用文写作能力；具有读图、绘制机械图的能力；具有爱岗敬业，吃苦耐劳的精神，在今后的学习和工作中应用所学知识解决问题的能力全国计算机等级考试证书、CAD制图员证书、中级钳工、中级焊工、普通话证书、无人机驾驶资格证书十im0mwtWMmo肺耦fi实信晾M仪II.ILU-干专业趣辘以慨响im虹弱雌则她用制1T习耕腼用的棚健脂跚钝力a技术tpif根繇跳X雕嬲魏1.撕的菰t2,Ma翻3,加工板作与辘4触-解慌储施辘I.麟塘2.m3,触螂（钟翅酬虹蜘蒯*嬲而楙椒瞬体育俏息故

9、术费力收育军事理由华杏疑饮中牝伤刘英诒理晟官心他白弦式与政枳修养9律册用心的他！法当东和华AE理系悻憋W社文体小毛弓中色主也121.毓与唧期22.2n文乩触融WO8rniaT儿雕槛耨22.raam24微工造排十一、课程设置及要求本专业课程“主要教学内容和要求”融入思想政治教育和“三全育人”改革等要求，把立德树人贯穿到思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环节。1 .公共基础课程思想道德修养与法律基础（51学时，3学分）本课程是三年制高等职业教育公共必修课程。思想道德修养与法律基础是以为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律

10、，教育引导大学生加强自身思想道德与法律修养的一门课程。本课程的学习重点，是使学生充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立科学的世界观和坚定正确的政治方向和政治态度。通过本课程的学习，提高学生修养、完善人格，培养良好的道德品质；继承和弘扬中华民族优良道德传统；培养学生完善的人格和良好的心理素质；树立正确的人生观、价值观；做坚定的爱国主义者和共产主义接班人。形势与政策（40学时，1学分）本课程是三年制高等职业教育公共必修课程。本课程运用的立场、观点和方法对热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势的方法，理

11、解政策的途径及我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。通过对形势和国家大政方针的学习和研讨，使学生能够理清社会形势和正确领会党的路线方针政策精神，培养学生逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，以及对职业角色和社会角色的把握能力,提高学生的理性思维能力和社会适应能力。思想和体系概论（64学时，4学分）本课程是三年制高等职业教育公共必修课程，其主要任务是帮助学生学习思想和体系的基本内容，帮助学生理解思想和体系是的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶。通过本书的学习，培养学生运用的立场、观点和方

12、法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，把握新世纪新阶段各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，形成科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的民族观、宗教观和祖国观，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程的自觉性和坚定性，积极投身到全面建设小康社会的伟大实践。体育（一）（34学时，2学分）本课程是三年制高等职业教育公共必修课程，以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的；坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终

13、身体育的意识。本学习内容包括：体育理论基本知识、田径、篮球、排球、足球、健美操、民族传统体育、游戏、乒乓球、羽毛球、形体与健美、网球。通过体育与健康课程的学习，使学生掌握基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好，具有良好的心理品质和健康的生活方式,形成积极进取、乐观开朗的生活态度，提高与专业特点相适应的体育素养。心理健康教育（32学时，2学分）本课程是三年制高等职业教育中的一门公共必修课程。本课程主要学习人格发展与自我意识、择业心理与职业生涯规划、情绪管理与压力应对、生命教育与心理危机应对等大学生成长中遇到的课题。通过学习，使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，具备自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。英语（一）（68学时，4学分）本课程是三年制高等职业教育非英语专业的一门公共必修课程。本课程的主要任务是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时一，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力，为学生以后学习专业英语打下基础，也为学生学习专业课中的英文术语打下基础。同时增强其自主学习能力，提高