XX职业中等专业学校教育发展与质量年度报告.docx

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1、XX县职业中等专业学校发展与质量年度报告XX县职业中专是XX级重点职业中专、省级教学先进单位、XX市职业与成人教育工作先进单位、XX市“五个好”领导班子创建活动先进单位、XX市农村劳动力转移阳光工程培训十佳培训基地，目前已发展成集电大高等学历教育、中等学历教育、职业技能培训多种教育形式于一身的综合性职业学校。近年来，在XX、XX和县教体局的正确领导下，学校坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学宗旨，以市场为导向,以教学为中心，强化技能训练，狠抓教学质量，加强学校管理，促进招生安置，强化后勤服务，加大新校建设，抓特色、求发展，走出了一条“适应市场，订单培养，特色办学，升学就业”的办学路子。一、目

2、前现状，学校人才培养水平与能力（一）迁址合并情况学校XX年建校，XX年迁入县城职业中专旧址。XX年12月XX、XX决定对县电大职专和县技校进行合并，两校整合以后，师资力量更加雄厚，办学条件更加完备。XX年8月19日，学校实施整体搬迁，迁入新校现址，目前学校教学秩序井然，各项工作都已全面顺利展开。（二）占地面积和设施配备XX县职业中专新校区按照省级规范化学校标准由同济大学设计院规划，规划占地共XXItf(约XX亩)，总规划建筑面积XXX平方米，概算总投资XX亿元，设计规模为120个教学班，可容纳在校生6000人。学校建有数控机械加工中心、多媒体网络教室、微机室、电工电子技能室、机械原理实验室、特

3、种焊接实验室和语音室等20多个实验、实训教室，仪器设备价值780余万元；建有教工阅览室、学生阅览室和图书资料室，藏书40000余册。新校已有8座主体工程建成并投入使用，包括1座综合实训楼，1座图书综合楼，2座教学楼，2座学生宿舍楼，1座餐厅和1座生活服务中心。省财政拨付的购置实训设备专项资金800万元已拨付县财政账户，用于改善教学条件，现利用上级专项资金购置的各专业新增实验实训设备已完成招标购置。(S)基础建设资金投入XX、XX高度重视我校的基础能力建设，XX年县人代会把我校迁建列为全县为民十大工程之一，决定在城东开发区辟地243亩，为我校建设新校区，新校区XX年10月开工建设，项目总投资17

4、亿元。今年已累计完成投资1亿元。基础建设方面，现已完成新校区建设的一期工程，新校区占地243亩，规模为120个教学班，总规划建筑面积101606平方米。目前已完成建筑面积51488.67Itf的建设任务。其中，综合实训楼1栋，该项目为XX和省发改委投资项目、五层教学楼2栋、五层学生公寓楼2栋、六层图书综合楼1栋（含报告厅）、三层餐厅1栋、二层生活服务楼1栋、单层实训车间1栋。今年共累计投入基础建设资金1亿元左右。（四）学校开办专业、双师型教师培养、师生总人数学校开设建筑工程施工、机电应用技术、数控技术应用、电子电器应用与维修、服装制作与生产管理、汽车运用与维修、计算机应用、会计电算化、高星级饭

5、店运营与管理、中餐烹饪与营养膳食学前教育、电子商务等专业。其中机电专业是省级教学改革试点专业，微机、机电专业是省级“双证互通”试点专业，机电、电子专业是市级重点专业。学校在职教师207人，其中专任教师165人，教师交流乡镇支教4人，专业教师和实习指导教师占专任教师的比例达到70%以上。在职职工中高级教师74人、中学一级教师87人，其中双师型教师96人，占专业教师人数的58%。教师队伍年龄、专业等结构合理，完全能够适应职业教育发展需求。教师是办学的主体，是学校教育中最为活跃的因素，提高职业学校教育质量，必须依靠教师。培养一大批“双师型”的教师，是职业中学专业建设中的一项重大任务。要造就“双师型”

6、的教师队伍，实现教师专业化，需要教师本人做出非常的努力，同时还需要学校领导的高度重视，加强指导，为“双师型”教师的培养创造浓厚的氛围与良好的条件，使广大教师摆脱盲目摸索、低效劳动和重复研究，加速成长的进程。在这方面，我们学校作了有益的探索，取得了巨大的成效。我们的主要做法和措施是：1、宣传教育。我们利用各种机会，采取各种方式加强宣传教育，告诫老师们要成为“双师型”教师贵在自我奋斗，要求教师一定要忠于事业、牢记使命，要乐于育人、爱岗敬业、教书育人、无私奉献，要勤于学习、提升自我，勇于反思，锐意创新。同时我们教师的职称与技能证书与评职称、结构工资制紧密挂钩，加强教师教学成果和技能竞赛的评选、奖励工

7、作，大力表彰优秀教师。2、岗位培训。学校创造条件，形成浓厚的教学研讨的氛围。我校规定每周的周三为教师培训时间。培训分成两块：第一块放在单周的周三，为青年教师培训，请各地的专家学者来校讲学，并组织本校的高级教师讲课，进行教育教学的培训；第二块为双周周四的教研组活动，结合本专业的实际情况进行学术交流。3、教学实践。我校根据专业教师普遍年轻化的现象，推出了青年教师培训计划，除了参加青年教师培训之外，还建立了青年教师“拜师结对”的活动，拜经验丰富的老教师为师，在导师的指导下，按照岗位的要求，认真加强教学实践环节的培养提高，熟悉教学过程及各个教学环节，在实践中学习教育教学的经验。4、社会实践。教育部关于

8、全面推进素质教育，深化中等职业教学改革的意见指出“学校要建立有效的培训机制,有计划地安排教师到企事业单位进行顶岗工作或实习锻炼,提高广大教师特别是中青年教师的专业技能和实践能力J为了更好地与企业接轨，培养“双师型”教师，学校有计划、有目的地组织专业教师经常深入企业第一线，熟悉企业的生产环节和操作工艺，了解最新的技术信息。一是不定期地组织全体专业教师到企业参观学习，了解企业的新工艺、新设备、新技术，增加感性知识。二是在暑假或教学任务不很重的情况下，抽调部分专业教师深入生产第一线，接受一段时间的实践锻炼，提高实践操作能力。5、学历进修。在科技发展一日千里的时代里，即使在今天是一个非常优秀的教师，如

9、果不注意“充电”，也终究会因为知识、意识等的陈旧或匮乏而落后于时代。我们要求教师必须树立终身学习的观点，不断的进行学历进修。我校根据实际情况做出规定：没有达到规定学历者，必须取得规定学历。并鼓励已经取得规定学历者攻读硕士学位。6、技能培训与考核。我校根据实际情况制订了多项优惠政策和奖励措施鼓励专业教师参加技能培训和考核。具体方法有：一是定期分批选派素质好的专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等级考核。二是在教学和生产实习时，教师和学生一起参加训练，与学生一起参加技能等级考核。三是建立教师自我培训机制，通过自学自培,不断提高完善。学校利用假期举办专业技能培训班，选派有专长的教师

10、担任培训教学工作，新老教师相互学习，培训结束后参加劳动部门的技能考核。四是请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座，每年由学校组织专业教师进行专业理论和实践操作两方面的“应知应会”考试，并将其成绩纳入教师的考核。保障措施：1、所有参加“双师型”教师培训的经费，由学校解决，教师个人不承担。2、对参加专业技术资格考试的教师，取得合格证书后，学校报销考试费及车费，考取中级专业技术技术资格证者，另奖励200元；考取高级专业技术职务资格证者，另奖励400元。3、教师参加“双师型”教师培训的，评奖评优方面优先考虑。4、培训期间被评为优秀学员的，学校奖励200元。学校在籍在校学生共计2339人,

11、XX级816人,XX级940人，XX级583人，男生1216人，女生1123人，男女生比例为5.2：4.8o（五）学校发展能力1、教学理念、教学管理学校贯彻“以学生为主体”的教学理念。在教学中，教师和学生是参与者，也是教学模式转变的实践者。在整个教学过程中，学生作为中心，教师是一位组织者、指导者、帮助者以及促进者。教师通过情景、会话、协作等学习环境要素，让学生积极构建，充分发挥学生的主体性,促使学生在“学”的过程中，实现新旧知识的有机结合。学校努力提高专业课教师和实习指导教师的理论水平和动手操作能力，积极组织教师参加XX、省、市县骨干教师培训。XX年，学校选派8名教师参加了XX级骨干教师培训，

12、5名教师参加了省级骨干教师培训，10名教师参加了县级培训。参加培训的老师把所学到的新的教学理念和教学方法及时运用到课堂教学中，收到了良好的教学效果。为促进教师业务水平的提高，XX年学校在教师中开展了讲课比赛、优秀教案评选等多项业务竞赛活动，并积极组织教师参加省市组织的各种优质课、讲课和基本功大赛。XX年,有1位教师获市优质课比赛一等奖，8名教师获二等奖，6名教师获三等奖，有5名教师获市级教学成绩奖，7名教师获县级教学成绩奖。学校以教学为中心，以技能教学为重点，进一步深化教学改革，加强对专业课教学的管理，加大学生实验实训力度。一是充分发挥现有实习场所的作用，能进实验室上的课一律到实验室上；二是加

13、强了对实验室的建设和管理，充实了实验室人员，明确了职责分工；三是学校聘请了部分校外老师及企业技术骨干作为专业教师和实习指导教师，XX年春季新招了四个高中班，为加强师资，学校新聘了20位文化课教师和专业课教师。2、学校管理措施(1)严格考勤纪律，加强教职工管理经过校研究决定，学校工会于XX年暑假召开了第三届职代会第二次会议，制定、完善并通过了教职工综合量化考核细则、学生巩固情况绩效考核办法、千分之班级量化考核细则和班级公共财物管理制度。继续实行全员坐班制度，并实行了人像签到，严格落实奖惩制度。教务处认真落实教学常规，抓细抓实了教学环节的评估。对教师上课情况进行不定时检查，及时通报不规范行为。开展

14、学生评教活动，有力地促进了教育教学质量的提高。政教处加强了对班主任的管理，要求班主任全天候管理,做到工作无盲点，涌现出了一批大胆负责、乐于奉献、班级管理出色的优秀班主任队伍。(2)创新管理模式，强化学生管理学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置，建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，开展了爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全等系列教育活动，逐步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极上进的自觉性。积极创新管理模式，特别是加强了学生在校时的常规管理和实习时的跟踪服务管理。在日常管理中值班领导和班主任，从学生起床到晚就寝，抓纪律，抓学习、抓安全，抓卫生，对学生及各班级严

15、格实行量化、细化管理。在学生实习期间，招生安置办工作人员和12级、13级班主任全程跟踪服务，实行24小时无健隙管理，确保了实习工作的顺利进行。学校通过规范化、科学化的管理，树立了学校良好的外部形象，提高了学校声誉。为完善家校联动管理机制，切实转变工作作风，提升办学水平，提高人民群众对职业教育的满意度，我校暑假期间积极开展了“万名教师联系学生家长、办人民满意教育”主题实践活动。学校组织教师115名，家访学生577人，足迹踏遍了全县乡镇村组街道的每一个角落。通过大家访，达到了预期目标，受到了学生家长和社会各界的一致好评，学校的总体形象得到了很大提升。（3）寓教于乐，丰富校园文化生活充分发挥工会、X

16、X、妇工委等群团组织的工作优势，组织了第十届青春巡礼普通话演讲比赛、校园文化艺术节、职业教育活动周、师生趣味运动会等文体活动，开展“百部爱国教育片进课堂”活动，陶冶了师生情操，丰富了校园文化生活。（4）切实关心职工生活，营造良好工作、学习环境教职工婚丧嫁娶等重大事情，工会就送去学校的问候和组织的温暖；教职工生病住院或生活有困难，XX组织和工会干部就把学校的关心送到教职工的心坎上。通过为广大教职工办实事，关心教职工的身心健康及工作、生活、学习上的困难,营造了一个舒适、温馨的工作、生活、学习的环境二、学校人才培养质量与学生发展（一）学校人才培养质量学校按照“以质量带安置，抓安置促招生”的工作思路，认真做好毕业生安置工作。学校本着先考察后安置、不考察不安置、不落实“五项保险”不安置的原则，与XX集团、威海电子、XX集团、XXXX等国内外知名企业签定培养安置协议，毕业生就业率达到100%,就业对口率90%。