三年级感受6／8拍.docx

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1、（三年级）感受6/8拍（三班级）感受6/8拍课型：综合课课时：一课时教学目的：1 .通过节奏练习，发觉6/8拍节奏的与众不同之处，把握其节拍、节奏特点。2 .观赏合唱曲回声，学唱歌曲晚风的高声部旋律，通过听、唱、击拍、律动等多种学习方法，感受6/8拍的韵律之美。3 .通过听辨、作曲练习，进一步巩固6/8拍的学问。教学重点：正确地击拍、视唱6/8拍的乐谱，感受其特有的韵律感。教学难点：听辨、创作6/8拍的乐曲。老师教法：1 .依据同学的力量形成过程（仿照、再造、创造）来科学地布置课堂教学结构，使同学能轻松开心地把握学问。2 .运用现代化的教学手段，使同学成为教学的主体，激发他们的学习乐观性。3

2、.运用情境教学法，帮助同学进入歌曲的意境。同学学法：1 .充足调动口、眼、耳、手、身体等音乐学习器官，全身心地投入学习。2 .将已有的学问、阅历与本课所学的学问相结合，进行初步的旋律创作。教学用具：钢琴、电子琴、多媒体教学设备、教学软件、竹筷教学过程：一.课间音乐：在海滨之歌的音乐中，同学开心地进入教室。二.节奏练习，导入新课：1 .复习已学的节拍：展现节奏谱：要求：用竹筷敲击节奏，并标出拍号。同学自学预备后，进行个别扮演和集体敲击。2.导入6/8拍的学习：老师示范后同学敲击，并标出拍号。(2)分析、讲解6/8拍的节拍、节奏特点和指挥图式。三 .观赏6/8拍的合唱曲回声：边观赏边在老师的引导下

3、击拍，感受其韵律特点。四 .学唱6/8拍的歌曲晚风(高声部)：1 .老师有表情地范唱（多媒体播放晚景的录象）。2 .同学考虑并回答：歌曲描绘了怎样的一副晚景图，给你的感受是什么？歌曲的节拍、调式、调性是什么？3 .同学争论回答后，老师小结并简介歌曲（屏幕显示歌曲乐谱）。4 .跟琴用“1u”音哼唱、熟识旋律。5 .同学自学乐谱：划分乐句，熟识各音唱名。6 .击拍视唱旋律：要求：气息连贯、流畅，声音严厉。7 .填词唱歌。8 .有表情地唱歌全曲，并伴以身体的律动（用课前制作的多媒体画面、音乐伴奏）。9 .分析、争论6/8拍给人的感受：流畅、起伏，充溢活力五.听辨、作曲练习：1 .听辨节拍：老师用电子琴演奏三首乐曲，同学听辨节拍。卖报歌海滨之歌小步舞曲2 .创作旋律：出示题目：依据6/8拍节奏、节拍特点和“启、承、转、合”的愿意，完成下列旋律：（2）同学创作。用多媒体展现同学的创作效果。课堂小结。