一年级小雨沙沙.docx

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1、（一年级）小雨沙沙教学设计：小雨沙沙课型：综合课班级：一班级课时：一课时教学内容：唱：小雨沙沙、动：歌扮演小雨沙沙、画：简笔画小雨点、种子、花、草等、讲：用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。教学目的：1指导同学用活泼、亲切的心情演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2 .调动同学的学习爱好，有创造性地参加音乐活动。3 .通过唱、扮演、敲、画、讲等，培育同学多方面的力量。教学难点：歌曲处置与扮演教学预备：计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰等教学过程：0、以情感为纽带，组织教学1师生问好。一、基本训练练声曲：仿照小鸡、小猫、小鸭叫。二、创设情景，导入新课1老师创设情景a.（出

2、示图一）小伴侣，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷O”的声音。老师先请一位同学学小猴，然后请全体同学边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：（仿照）b.（出示图二）蠢笨的小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请同学创编节奏，最终老师再出示节奏：全班练，点到哪组那组练。（创编节奏）c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊始终唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜噜噜噜噜噜噜”师:“让我们一起来学小兔唱”。同学跟着小兔唱，出示节奏：（音高练习）d.老师伴奏，同学拍节奏（感受乐曲）2.导入新课a.师边放观赏带，边讲故事导入（出示背景图）师提问后讲故事：小动物们正唱得兴奋

3、时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、艳丽的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的到来。b.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，要求同学边认真听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。C.老师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？d.带领同学唱读e.请同学用“噜”模唱f.同学跟音乐轻声的演唱歌曲。g.师生对唱。h.全班进行扮演。三.分组活动（师）刚才我们用美丽的歌声来表达了对这首歌曲的宠爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的宠爱呢？请同学们想一想，你们喜爱用什么样的方法来创造、表示这首歌曲的？告知老师好

4、吗？1同学分组争论，说出自身宠爱的方式：演唱、扮演、画画、乐器伴奏等。2 .老师巡回指导，启发同学开阔思路。3 .分组展现扮演a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自身的想象，用彩笔画出了一幅漂亮的图画，话得真美丽。b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。C.扮演组：同学们发挥自身的想象仿照“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表示出来，真棒。e.唱歌组：同学们用甜蜜地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。4 .师，刚才同学们都运用了自身宠爱的方式来表达了这首歌曲，大家表示的特别好，现在让我们一起来扮演吧！四.小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者开心的心情，边唱边跳离开教室吧！