信息技术新课标实践：素养本位的单元教学探索(附完整教学设计).docx

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1、信息技术新课标实践：素养本位的单元教学探索（附完整教学设计）2023年，义务教育信息技术课程首次被纳入到国家级课程标准中，课程名称从“信息技术”更名为“信息科技”。课程属性的改变，带来了课程目标、内容和实施一系列地变化。聚焦数字化时代学生素养与技能的培养，成为信息科技课程面临的时代新使命。在这一背景下，什么样的课堂教学才能达到素养本位下的育人要求？2023年6月100,由华南师范大学教育信息技术学院、广东省杨明欢名师工作室、中国教育技术协会信息技术专业委员会创客与跨学科教育研究组、天河区教育信息和装备服务中心共同主办的“基于核心素养导向的中小学人工智能”课堂研修活动上，一堂以电子门牌的设计与制

2、作为主题的单元示范课，为面向数字时代的课堂教学做了前沿探索。华东师范大学杨晓哲教授评价到，“这堂课有四大亮点：1）以学为中心，强调实践；2）跳出单元课时，走向单元；3）从单一技能的了解与掌握，到真实情境的方案设计；4）跨班级、跨地域、多教师学习共同体、线上线下融合。”O1聚焦真实情境问题解决，以学生为主体，强调实践随着义务教育新课标的颁布，信息科技教育课程属性的变化引领了教学模式的一系列变化。在方向上，从“知识技能学习”转向“解决问题能力发展”。在内容上，以信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养，贯穿到数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条主题线索中。这次共

3、三个课时、时长120分钟的示范课，以真实情境下的问题解决为驱动，聚焦一个以校园场景为主的核心主题一一“为了取得更好的疫情防控宣传效果，学校引进了显示屏，希望创客小能手们发挥聪明才智，制造一个防疫宣传电子门牌实现这个目标！”通过电子门牌的制作、电子门牌的设计与制作一一再设计与微创新、创意作品展示交流三个课时项目内容的学习，达到单元整体目标的实现。课时1:真实情境问题导入在学习方式上，孩子们以项目小组合作的方式，通过老师们设计支架牵引，完成进阶的挑战性学习任务。在课时1,项目组成员分工协作，制作电子门牌的系统规划，并结合评价量规，完成自评。课时2,项目组成员再次分工，通过三个进阶任务，完成了第一版

4、电子门牌系统规划的迭代。课时3,项目组成员通过设计广告词和编写程序，使用开发板完成小组作品的广告推介，并做项目成果汇报。最后，结合老师提供的评价量规表格，小组之间完成互评和反馈。整个学习过程以学生为主体，通过项目式教学法，让学生在“做中学”“用中学”“创中学”。学生课堂作品展示02跳出课时，走向单元教-学一评一致的大单元整体教学首先，在教学形式上，此次课程突破了传统以课时为中心的听评课，围绕大单元教学设计，将三个课时要达到的课程目标结构化，学生在完成每个课时目标的基础上，不断进阶，进而达成整体单元目标,促成学习地不断深入。其次，围绕课时目标、评价任务、学习过程、课堂小结等教学设计,体现了“教-

5、学-评”的一致性。主题单元学历案课程名称：（电子门牌的设计与制作学校佛山市顺德区龙江城区中心小学广州市天河区体育东路小学兴国学校广州市天河区华阳小学学科/年级/设计者科绒者计学年设信息科技五年级宇靖、苏楚缘、黎娜教材中小学人工智能实践创新教育系列第二册：智能门系统Ki1Uib项目四电子门牌的设计与制对应盘/课时作第1_3节一、你敢挑成叫？本单元中，我们以小组为单位，基于校园生活的真实场景，使用爱乐开发板来设计与制作一款校园显示屏创意作品。看哪个小组的设计圾实用、圾具创意、合作圾默灵。起来挑战下吧！普小姐Ie示例吧交矗海份中优绕普口分如”元的第一谭时2.iW1CW.TMMW；器黑蓝睁S11兀Ir

6、F2*1B电子门坛的实现个嚣Ma计与第二课时刚U电子IJ收的没讨与制作1创意电子DC作品展示交谑2.元总结第三课时三、期里你学会什么？1感受1CD显示屏在生活场景中的广泛应用，知道显示解显示（传播）内容应符合的道德规范和需承担的货任：2 .简单了解1CD显示屏使用的算法原理，能使用MiX1y编写程序，实现1CD屏的中英文显示：3 .小组共同完成一个具有实用价值的显示屏创意作品，并在项目活动中加强与组员的沟通和合作，提升问题解决能力与协作能力。四给你支招1 .为何学1CD显示屏在生活中有着广泛的应用。了解1CD屏的显示原理，掌握编程实现文本显示，你将打开一道“创意之门”，对于之后设计与制作创意作

7、品非常有帮助哦！2 .如何学（1）通过阅读教材、小组合作探究、线上线下教师辅导等方式进行项目式学习：（2）通过线下与线上的讨论、交流完成项目作品的创作与展示，提升团队沟通能力和协作能力。3 .学习资源与建议教材；微课、单元学历案、点阵宅及评价平台、C1aSS1n在线学习平台（1）课时1：电子门牌的制作教学目标：1）了解本单元的项目内容2）认识1CD屏，了解其作用。3）使用MiXIy软件编程实现爱乐版1CD屏显示文本内容课时1名称：电子门牌的制作一课时目标1,了解显示屏，能运用显示屏算法编程。2 .能根据实际内容需要灵活调整，实现显示屏的创意表达。3 .通过小组合作、实践等，设计和制作原作品，具

8、备电子门牌设计与制作基本能力。二、评价任务1,完成任务一（检测目标3）2,完成任务二（检测目标1,3）4 .完成任务三（检测目标1,2,3）三、学习过程热身活动：口活动1：了解熟悉三位老师的简要信息。口活动2：请各小组同学通过QaSSIn平台,与其他小组成员们进行互动。口活动3：请小组内讨论后，将校园文化的欢迎电子门牌实现环节填写到小黑板并上传。口活动4：请根据电子门牌的相关子任务，四人小组讨论，进行成员分工并填写下面的项目计划书吧!ti1名项HN称电子门牌，J即成员指存老如电子门牌的系统规划功能设想：我想象中的电子门牌是这样的：各：电子门睥通过显示屏呈现校国文化标语欢迎到访栽师系统组成：实现

9、上面的功能.需要用到下面哪些材料呢？（可以寻求老师帮助）ig-口主拄板ESsd卡也数据找QI1cd显示屏项口分工组长：负责：组员1:负贵：组长2:负责：组员3:负责：活动5：利用提供的材料，根据项目计划分工，互相学习配合，制作小组的电子门牌。（指向目标1、2、3、检测目标1、2、3）口活动6：请小组上台在两分钟内展示项目计划书和作品，说说项目实施过程中域想分享给大家的一个地方吧！其他小组进行点评，给出修改建议.课堂小结01.通过CIaSSm举手上台的操作，分字项F1实施完成后的个人收珠述想，并总结显示屏原理和编程算法2.根据这节课自已在四人小组中的忸体表现，给配里涂上颜色吧！收获处分收衣处分我

10、能明确电子门牌的功能需求并设计H1较完蹴的设计方案.我随与小”11司学O作并搭建、装饰电子门牌的外观。我能与小aU可学合作地”电子门牌算法流程图并成功编。程序实现功能我能在测试过程中发现问四、调整参数、改进作必.其他我还学会了（2）课时2：电子门牌的制作与设计一一再设计与微创新教学目标:创意电子门牌的设计与制作通过项目设计、编写程序、外观搭建，各小组实现创意电子门牌的设计与制作一第二课时学历案课时2名称：电子门牌的设计与制作再设计与微创新一、课时目标1 .通过头脑风暴，能完整填写思维导图，能发现校园内显示屏应用场景、功能和外观上可以再创新的地方，并选择合适的方案实施，培养系统评估的能力。2 .

11、通过小组讨论，能填写一份完整的项目计划书，提升团队协作解决问题的能力。3 .通过合作、实践等，能再设计和改进原作品，提升创新意识和数字化合作与探究能力。二、评价任务1完成任务一、二（检测目标1）2.完成任务三（检测目标2、3）三、学习过程热身活动：三校同学通过C1aSSIn平台进行互动。口活动1：请同学们观看视频，思考视频里显示屏的效果和上节课的效果有什么不同？（用抢答器进行抢答）口活动2：请两人一组合作编程，两分钟尝试做出轮播效果。（完成的用举手功能告诉老师）口活动3：请四人小组头脑风暴，思考并在下面填写你们能想到的场景、外观和功能。（指向目标1、检测目标1）口活动4：请四人小组讨论，填写下

12、面的项目计划书，并分工合作完成作品的再设计吧！（指向目标2、3、检测目标2、3）组名，J如成（4项目名称指今名Mi功能设想：我想要更新设计的作品是这样的：基附面做的作品有哪些不同：系统组成：实现上面的功能需要用到下面哪些材料呢？（可以寻求老师帮助）系统规划主控板1ED灯SD卡。富口效据线1CD显示屏口蜂鸣器口其他：外观美化：可从色彩、图案等方面进行文字描述、也可画出草图）项目分工组长：ftfr:组员1:ft*：组长2:负责：组员3:员贵:O活动5：请住两分钟内展示项目计划书和作,5.说说项目实施过程中圾想分享给大家的亮点吧！BiS蛭小睇1.ivj1分钟在小黑板叼上这节课所学到的关键词并上传.2

13、.根据这胃课四人小组整体拿执!科度.给星星涂.颜色吧！收於褥分收援科分我他发现作可以再设i1和创新的地力我能和小经I成B介作JG同完成项口作W的Hf设计，j优化.共他我还学会了一-D3.由同学们作C1assIn上川答题完成检测题.（3）课时3：创意作品展示交流教学目标：创意电子门牌作品展示交流单元总结第三课时学历案二课时3名称：创意作品展示交流一、课时目标1 .通过设计广告词和编写程序，能使用开发板完成小组作品的广告推介，感受信息表达的效果。2 .通过作品广告推介、作品展示交流环节，体验创作带来的满足感和成就感，提升创新意识和运用数字化资源实现创意表达的能力。3 .能从语言表达、作品设计、PP

14、T展示等方面综合评价各小组的展示，能根据图表数据分析展示小组的优势与不足，提出建议。4 .在回顾项目的学习过程中，了解项目设计的一般步骤，能对自己的学习表现进行综合评价。二、评价任务1 .完成任务一（检测目标1,2）2 .完成任务二（检测目标2,3）3 .完成任务三（检测目标4）三、学习过程热身活动：师生互动，简单回顾前两课的学习内容。创意作品广告推介Part1创意作品广告推介各小组让计15眇的作乩广?；词.限时3分钟内完成广告词设计处以：（I突出作AA特点或助他（2）注意用词XfM.不分大（3）生动行趣，友达流畅（4）门选广告风格:也乐（温馨版.欢快版）：透*.（5城构广告为世诃通过爱乐1CD显示屏峭示H1米活动1:试一试（指向目标1,2）O选配乐（二选1,勾选）：温馨版（）欢快版（）作品介绍广告词：开发板呈现的24关键词：（）（）（）（）活动2:说一说（检测目标1,2）o请小组的一名组员为代表，自选广告风格并完成15秒的作品推介。请其他同学说一说最喜欢哪一组的设计，并说说理由。创意作品展示交流活动3:展示与评价（指向目标2,3、检测目标2,3）oPart2创意作品展示交流规则说明1 .每次选1位同学上台随机抽