劝学理解性默写公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、劝学重点字词检测君子曰:学不可以白()青,取之于蓝,而青于蓝:冰,水为之,而寒于水。木直于()绳,琴()以为轮,其邺)中规。英()有()搞暴.(),稹挺.()者,使之然也。故木受绳贝掘1,金就砺.()则利,君子博学而日参省乎己,就知明而行无过矣。()吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝收()而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加注()也,而闻者彩()假舆马者,州代()也,而换()千里;假舟楫者,非能小()也,而绝()江河。君子生非异也,善假于幼也。()积土成山,风雨兴弟();积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明得(),圣心备焉。故不积蹉步,承()至千里;不

2、积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;鸯马十驾,功在不合()。卷()而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可卷()O蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蹲之穴无可寄托者,用心躁(劝学理解性默写练习一、高考题示例1. (2023年新南考I卷)荀子劝学中“,”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。2. (2023年天津卷)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”,你想强调学习的重要性,可以引用荀子劝学中的“3. (2023年新课标II卷)荀子劝学中举例说,笔直的木材如果“,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经暴晒也不会挺直,因为“4. (2018

3、年全国In卷)荀子劝学中举例论证借助外物的重要性时说,终日婵精竭虑思考,却“,踮起脚极目远望,也”“。5. (2017年全国In卷)荀子劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“,”的观百6. (2016年全国I卷)荀子学指出,蚯蚓虽然身寐最弱,却能“:是用心专一的缘故。7. (2014年全国大纲卷)荀子劝学以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证是“,二、理解性默写模拟练习1 .荀子劝学中,在造木为轮的比喻之后,用“,三句说明后天的影响,对改变事物本性来说,是起着决定性作用的。2 .荀子劝学中,以直木经改造后变成车轮为喻的句子是“-3

4、 .荀子劝学中,以“木”“金”为喻,目的是为了引出“,”这一结论,突出学习的重要意义。4 .荀子劝学中,以“,为喻,引出要广泛学习不断省察而成君子的结论,强调了学习的意义。5 .荀子劝学中,用“,”两句说明个人独自冥思苦想远不如学习有益。6 .在劝学中,荀子通过“,”两句,用亲身体验说明“站得高,见得远”的道理。7 .荀子劝学中,用“,”这个人行千里、车马助行的比喻,阐明成事需善于借助外物的观点。8 .荀子劝学中,用“,”这个顺风呼喊的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用。9 .荀子劝学中,用“1两句说明君子的资质秉性跟一般人没有不同,只是君子善于借助外物来好好学习罢了。10 .荀子劝学中用

5、借助船只能够横渡江河的比喻,阐明借助外物的重要作用的句子是11 .在劝学中,荀子连用“利用高处、利用顺风、借助车马、借助船只”等日常生活中常见的事例设喻,水到渠成地得出结论:“:12 .老子中的“千里之行,始于足下”形象地论述了积累的重要性。荀子劝学中也用行路来论述积累的重要性的句子是“:13 .荀子劝学中,用“,”从反面设喻,揭示了大江大海是由涓涓细流汇聚而成的道理,论述了学习积累的重要性。14 .荀子劝学中,用劣马从反面设喻,论述坚持学习的重要性的句子是“,”。15 .荀子劝学中,用骏马从正面设喻,论述坚持学习的重要性的句子是“:16 .荀子劝学中,用雕刻从正面设喻,论述如果学习者能做到持之以恒,即使是再艰深的知识也可以学会的句子是“,O17 .荀子劝学中,用雕刻从反面设喻,论述学习者要持之以恒的句子是“,18 .荀子劝学中,用螃蟹从反面设喻,论述学习不能浮躁的句子是19 .荀子劝学中,用蚯蚓从正面设喻,论述学习要用心专一的句子是20 .荀子劝学中,以雕刻为喻,正反对比,论述学习要持之以恒的句子是21 .荀子劝学中,蚯蚓能“,”,是因为用心专一,而螃蟹“是因为用心浮躁。

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