学习36岁儿童学习与发展指南健康领域心得.docx

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1、学习36岁儿童学习与发展指南健康领域心得在几年的教学工作中不管是教师指导书还是幼儿用书你不难发现一个规律那就是每本书中五大领域中健康领域放在首位，可想幼儿的健康是多么的重要。指南也明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”一、保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿。我感觉到这点对孩子们的情绪影响非常重要。情绪是会互相感染的,尤其是老师的情绪更加容易影响到孩子,老师做为一个班级的权威,如果能够以愉快的心情面对孩子,微笑面对孩子,不仅能够让孩子感受到快乐与温暖感,而且孩子也能够以正面

2、的情绪感染着你,所以说好的情绪也是有反作用力的,互相感染着。即使这一天你遇到了不开心的事情,那么在幼儿进入班级前,对着镜子笑一笑,微笑的对着幼儿说早上好。二、以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不与同伴做横向比较。教育孩子的过程就像牵着一只蜗牛去散步，我们只能慢慢的等待，在陪伴引导的过程中，发现美，记录美。3-6岁的孩子都有着自己的发展时间表,他们都是按照自己的内在需求来发展,所以能力上会有个别差异,做为老师应该正视这个自然规律。切不可横向比较,在活动中，我们最爱说“你看欣欣小朋友唱的多好”“你看轩轩小朋友跳的多好”“你看小雨小朋友画的多好”“你看玲玲小朋友表现的多好

3、”这样会伤害到孩子们的自尊心，真正尊重孩子就是正视孩子的个别差异，找到每个孩子的闪光点，也学会接纳孩子的不一样。三、幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责。睿睿是个非常活泼开朗的小朋友，他早上来园时，因为妈妈批评了他，进入活动室后当每个小朋友碰到他，他就会非常生气，大声说“走开，信不信我打你”，我告诉他“睿睿不可以这样子”，没过几分钟他又就将桌子上的玩具全部摔在地上，发生这一情况，我立刻将睿睿拉过来，拉着他的手，你愿不愿意给老师说一说，你的情绪小怪兽为什么生气，他告诉了我今天发脾气的原因，这时他的情绪好了很多，之后又让睿睿去给小朋友道个歉，将地上散落的玩具收拾整齐，他也逐渐平静，融入到小朋友之中愉

4、快的玩耍。在幼儿园的一日生活中,对于经常淘气的孩子们非常头痛。当他们一次又一次的淘气时，自己也会不由自主地把嗓门高起来，“你能不能让老师省点心，说了多少次都不听”，但是小朋友还是会一次又一次的淘气，并且得不到任何的改变。当自己要发火时,不如先数10个数,让自己的坏情绪先平静一下,让孩子正确地再做一次,孩子们的好习惯都是在老师的坚持中培养起来的。“温柔但不失严格地坚持”这是今后在工作当中我们要持之以恒的。四、帮助幼儿学会恰当表达情绪，做好情绪管理。我们要用恰当的方式表达情绪，以积极的情绪为幼儿做出榜样。我们总是对小朋友说生气的时候要克制自己的情绪，但成人有时候也没有办法克制自己的情绪，事实上，情

5、绪不发泄一味地克制，是会影响心理和身体健康的。我们要做的是转化自己的情绪，用适当的方式宣泄自己的情绪，如：和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。当幼儿发牌气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。3-6岁的孩子，因为他们的特点之一是好模仿，因此更易受外界环境感染与影响。所以，孩子身上诸多的负面情绪是从成人或是从别的孩子那里学来的。如果老师遇到不如意的事情就消极沮丧、受到一点挫折就唉声叹气，甚至大声的呵斥，这样必然会影响孩子。五、每天用足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。尽可能与每个孩子交流，自由活动中的交流往往更利于幼儿情绪情感的表达。晨间活动中利用孩子自主建构，自主玩具，自主阅读的时间，来到孩子们的中间，听听他们谈论的话题、了解疑惑和感兴趣的话题。除了自由活动交谈机会,在集体教学活动活动中，也应该时刻关注幼儿的兴趣点，给予充分表达的机会，在活动中多听取孩子的想法的意见，尽可能多地创造幼儿交流表达的机会。总之，幼儿健康快乐的成长是你我所共同关注的焦点，也是幼儿园教育的首要任务，健康是幼儿幸福的源泉，但愿通过我们的努力，能激发幼儿对健康的兴趣，体验到健康成长的快乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心和谐发展,为终身学习打好基础。