小学五年级劳动教育主题班会创意让劳动足够精彩教学设计.docx

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1、创意让劳动“足”够精彩五年级劳动教育主题班会设计一、教育背景应培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。五育并举,缺一不可,劳动教育是培养全面发展的人才的关键一环。劳动,以身体力行的方式获取知识,劳以树德、增智、强体、育美,已经成为共识。五年级学生临近毕业,学业压力较大,较难平衡劳动与生活。调查发现,本班学生在劳动方面存在以下问题:一是对劳动的认识较片面,认为劳动只有体力劳动,无其他形式的劳动,创新性劳动意识较淡薄;二是部分学生对于劳动者的尊重只停留于口头,未落实于行动;三是部分学生愿意劳动,却不得法。基于此,我召开此次主题班会。二、教育目标认知方面:引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高

2、、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念,培养学生的创新实干精神。情感方面:激发学生的劳动热情,启迪创新思维。行为方面:帮助学生养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯。三、活动准备教师方面:不同职业的卡通图像;制作“最具创造性劳动者”选理O学生方面:制作劳动主题日记小报。四、实施过程新闻导入:“世界杯刚开始,义乌队已出线在“世界超市”一一义乌,各国采购商选中足球型号后,工厂通过裁剪、印色、配料、缝制等工序,将一个个充满中国智慧的足球运送至全球各地。义乌制造“踢进”世界杯,这就是劳动的力量!劳动不仅能使义乌的足球销售增长,更是能够为社会创造财富,为生活赋能。(出示课题)(一)且思察觉创意,明劳动之义活动一:家

3、务劳动展慧思。请学生上台展示叠衣服的技巧,进行“秀一秀”环节的比拼。引导学生发现:做得好的学生正是因为有创新的劳动方法。活动二:义乌创意制造商分享故事。播放义乌创意制造商采访视频。我们发现义乌的世界杯“周边”也不再仅仅是工艺简单、附加值低的产品,许多商家努力设计原创,打造精品、将“义乌造”推向世界市场。正如义乌地区流传的一句俗语一一“就算天上掉金子,也要自己创造机会去捡J可见,忙碌而朴素的劳动不仅创造了许多劳动价值,而且饱含着创意思考。教师小结:劳动的根源和核心在于“创造”,劳动创造了所有价值,劳动创造了人类本身,判别劳动的关键在于是否“创造价值,实现自我二设计意图通过家务劳动展示、义乌创意制

4、造商分享故事,感受劳动创造的价值,感受不同劳动者身上的光芒。(二)且寻推本溯源,觅劳动之道活动一:创造性劳动者我来寻。推荐身边的“最具创造性劳动者”:发放推荐表和选票,倡导大家关注身边最具创造性的劳动者,投票对象可以是班级的劳动委员、植物角负责人,也可以楼道保洁阿姨等。活动二:创造性劳动显智慧。创新劳动方法可以使任务完成得更好,使劳动创造更大价值。引导学生观看视频国际创新劳动(视频内容:世界各领域都离不开创新劳动,创新劳动使得我们的生活更加美好。)科技发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化。你对哪一个场景印象最深?为什么?针对学生课前的质疑,顺势开展“劳动与学习哪个更重要?”主题辩论赛。新时代的

5、少年要做学习的强手,更要做劳动的能手,要充实学识,锻炼身体,勇担中华民族伟大复兴的重任。教师小结:祖国各个领域的快速发展都离不开一次次创造性劳动,它彰显了中国人的智慧,也给人们的生活带来了便利。设计意图通过寻找身边的创造性劳动者,观看国际创新劳动视频,让学生感悟创造性劳动生发的智慧;不同形式的体验活动让学生意识到劳动不仅是出力、流汗,还有其开放性、趣味性、价值性,从而崇尚劳动。(三)且行你我同行,践劳动之举班主任整合公益劳动或志愿服务资源,将相关资源制成清单,与全班学生、家长协商,选出一项作为家庭的公益服务内容。一个月后,全班学生分享自己的创意公益服务心得。设计意图通过建立劳动档案,引导学生学习劳动技能,养成劳动习惯。通过整合家长资源,引导家庭劳动观念,培养劳动生活方式,为幸福人生打下坚实的基础。五、活动延伸回家后对全家人进行劳动总动员。从辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动三个层面实施劳动,一个月后评选班级“最美劳动家庭

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