小学教学计划与实施方案.docx

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1、XXXX小学教学计划与实施方案本学期，我校继续落实立德树人根本任务，全面提升教学科研水平，继续加大学校教学管理精细化的力度，以“提高教育质量”为主线，以“课堂”为中心，重点立足于“课堂”与“课题”，促进学生的全面发展，使我校的教学管理水平再上新台阶。重点做好以下五方面的工作。一、教学管理1树立“质量是学校第一生命线”的意识，进一步加大校本教研的力度，继续探索“目标引导下的教、学、评一致性”课堂改革思路。学科教研组长时间语文窦靓玉星期二（间周进行）数学赵方涛星期二（间周进行）英语郭晓新星期二（间周进行）道德与法治王金荣星期三（间周进行）科学王著堂星期三（间周进行）艺体李同坤星期四（间周进行）本学

2、期校本教研聚焦学习研读新课程标准和大单元整体备课。为在这两方面有所突破，学校打算通过分散研读和集中研讨的方式，落实教师对新课程标准的把握。同时通过参加各级培训和向大单元整体备课做得比较好的学校学习，争取使校内部分骨干教师能够在学习和自我钻研的基础上完成一个年级的具有一定水平的基于课程标准的单元整体备课。2.进一步完善教学常规管理制度，更好地发挥导向功能和调控工能，调动教师的教和学生的学两方面的积极性。备课：为进一步贯彻基于新课程标准的教学，教导处重新修订了各学科单元和课时备课模板，并提出了新的备课规范：教师根据课标分析、教材分析、学情分析制定学习目标，根据学习目标制定评价任务，根据学习目标和评

3、价任务设计教学活动，层层递进，注重细节，提高成效。作业：为深入“双减”工作，学校从学生主体出发，创新作业形式，培养学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。主要从“统筹作业量”控制作业总量、“拓展作业类型”让课外精彩起来、“家长计时制”培养好习惯、“延时托管服务”有效指导等四个方面加强学生作业管理，科学合理设计学生作业，增强作业针对性、实效性。课堂教学。以教研组为单位加强“基于课程标准的单元整体教学”课堂教学研究；以校内展示课、示范课为依托，研究教学评一致性在课堂教学中的运用；走出去，取长补短,进一步理解、掌握教学评一致性内涵。二、课程建设在课程实施与开发方面首先开齐上足国家、地方课程，其次努力盘活

4、学校、家庭、社会等多方资源开发富有乡村特色的体育、劳动、德育等校本课程：开设“花样跳绳”、“篮球操”等体育课程，引导孩子锻炼出健康的体魄；开发“垃圾分类我先行”、“开心农场”等劳动课程，让孩子体会劳动的快乐与艰辛，学习劳动技能；“走进罗都牡丹园”、“走进草莓种植基地”等乡村植物课程，带领孩子吸纳每一棵植物所蕴含的知识；“走进乐都古城遗址”、“走进风筝文化馆”等民俗文化课程，引领孩子探究家乡的历史和文化，厚植热爱家乡的情感三、艺体教育抓好艺体教育，促进学生全面发展。不但要抓好音体美的课堂教学，还要抓好阳光大课堂和社团活动，培养有特长的学生。力争在本学期音体美测评中取得好成绩。四、教师专业发展1认

5、真学习和落实中共中央及省、市、区各级教育主管部门一系列教育改革的法规和文件，加强师德修养，树立大局意识、协作意识、服务意识、效益意识、精品意识，努力追求各项工作的高品位、精细化、实效性。2,创设平台，制定措施，分层发展，个性培养对青年教师：通过领导包靠、师徒结对、请进来走出去、成立学习小组、课堂诊断等方式让他们尽快成长，成为合格教师。对骨干教师：首先发挥示范引领、指导青年教师的作用；其次以外出学习、教学研究等方式引领个人再发展。五、课题研究以已立项的规划课题和行动研究小课题为抓手，加强对课题的日常管理，做到研究与教学一体化、理论与实践的一致化，真正做到课题研究为课堂改革提供理论支撑、指导改革方

6、向、指引发展出路，将各项工作做到实处。具体做法有：每月开设一节课题研究课；课题研究课中，集中学校内的教科研骨干对难点问题进行集体攻关，进一步提高课题研究的质量，确保学校现有的立项课题能够顺利结题。(2)每月阅读一本(篇)有针对性的研究论著；以“自学、互学”等形式加强教师理论学习。充分利用每次的教研活动时间开展好读书交流活动，教师依次介绍好书好文章，谈谈学习后的心得体会，交流阅读后的教育观含教学实践的转变和成效。(3)每月一次课题的研讨活动；各个课题组针对本学科特点做好研究的资料收集分析,反思总结提炼和推广。每一位教师根据自己的研究课题研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔、撰写个案分析、课例反思、研究论文等