小学教学计划模板5篇.docx

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1、小学教学计划模板5篇小学教学计划模板1一、指导思想武术打基础和积极提高同时在进行少儿武术教学与训练中，要不断加强动作的熟练度，培养够多能独立完成武术动作的同学，促进少儿对武术动作理解坚持性和独立性。二、教学目标1复习掌握上学期的武术基础知识，基本手型手法步型步法，武术套路组合等。2、学习武术套路五步拳，并掌握牢记能自己独立完成。三、课时安排第1周：复习基础知识：武术运动常识及武术课堂常规,武德教育，抱拳礼、拳、掌，勾（反勾）。第2周：复习基本手型手法：冲拳、抱拳、砸拳，挑掌、第3周：复习基本步型步法：弓步、马步（冲拳、推掌），歇步（冲拳），仆步（穿掌），弓、马、仆步变换。第4周：复习基本腿法：

2、压腿：正压腿、侧压腿，仆步，左右压腿，纵横劈叉。第5周：复习基本腿法：直摆踢腿：正踢腿、里合踢腿，外摆踢腿、直摆踢腿。第6周：复习眼神、精气神（练习）一并步直立抱拳冲拳穿掌接提膝亮掌，弓步、马步、仆步变换加手上动作（眼随手动接发声）。第7周：复习武术套路组合：弓步与马步，仆步虚步，歇步与马步。第8周：学习五步拳一弓步（格挡冲拳，弹腿冲拳）。第9周：学习五步拳一（马步横打，退步冲拳）。第10周：学习五步拳（歇步冲拳，提膝穿掌）。第11周：学习五步拳一（扑步穿掌，虚步亮掌）收势。第12周：学习掌握把五步拳的动作连起进行练习。第13周：熟记掌握记住把五步拳的动作要领，能够背着做出来给老师家长看。第1

3、4周：多加练习牢记五步拳后,试测10人一组考试五步拳。第15周：期末考试五步拳。小学教学计划模板2一、工作思路进一步贯彻新基础教育理念，围绕小学科学课程实施中实际问题，从学生的生活经验出发，进行小学科学教学内容与思品、综合实践、信息等课程进行有效整合、重组和改进设计的探究，在课程改革的实践中，提升学生的科学探究能力和科学素养，不断提高教师的教学专业水平。二、主要工作(-)精心组织学习活动，改进教育观念。1建立课题组例会制度，围绕课题研究内容进行学习活动。2、认真学习和钻研科学课程标准，系统钻研新教材。3、认真学习和钻研有关小学科学课程开发、教学改进设计理论和经验。(二)加强课题研究，提升课题实

4、施水平1参加相关小学科学教学研究活动，采取“参与式”研讨式”等多种学习形式，拓宽课程实施视角。2、疏通教材，把小学科学教学内容与思品、综合实践、信息等课程进行有效整合、重组和改进，结合教材的特点、难点进行集体备课，主要对白天和黑夜、我们的食物安全吗？这两单元内容进行多角度教学设计活动，并让教师进行课堂教学实践活动。3、组织教师在学期末开展教学反思研讨会，鼓励教师对科学课程资源建设、教材重组、环节的改进提出自己的见解和建议，培养教师在平时的教学中积极地思考，敢于创新,敢于纠错。4、结合课题研究撰写相关案例，提高课题研究的实效性。三、具体活动3月份1认真制定课题研究计划。2、召开课题组成员会议，落

5、实本学期研究工作。3、组织集体备课，疏通教材。4月份：1组织课题组学习活动，对课题组的老师进行培训、指导。2、组织开展集体备课活动。5月份:1迎接新基础教育中期评估。2、参加校课题研究公开课活动。3、课题组成员针对各自负责的课题内容进行资料累积与查新。6月份：1、撰写本学期课题活动小结。2、召开课题组成员会议，总结本学期研究工作提出下学期研究建议。3、汇总研究资料。小学教学计划模板3一、班级学生情况分析本年段大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。三年级是英语学习的启蒙阶段，所以要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强口语练习，强化听力训练，提高全体学生的英语素养。二、教材分析本套教材

6、的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。同时，我们借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。三、教学目标1能听懂，会说12组对话，并能进行简单的交流。2、能、听、说、认读50个单词和听，说，读写26个字母（包括同学，家庭成员，数字，水果，方位，动物等6个话题。3、能听，做6个TPR活动。4、

7、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听，说，唱7首歌谣。8、能理解6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化生活知识。四、教学措施A、词汇教学1注重词汇的呈现方式。2、在实际交流当中教学单词。3、充分发挥单词卡片的作用。B、对话教学1、在听力活动中感知新的语言。2、在理解语言的基础上学说、操练语言。C、阅读理解部分的教学。1、复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。2、教师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新语言。3、教师解惑答疑。4、检测学生的理解情况。D、语言训练。1了解音标的读音。2、朗读例词。3、完成连线活动。E、歌曲与歌谣教

8、学。1、在每节课中渗透。2、灵活运用于各个教学环节中。3、巧妙替换，服务于新知识的教学。4、唱演结合，培养艺术素质。F、趣味故事教学。1对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事,会讲述故事表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。2、对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。3、对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。G、阶段复习教学1对话表演活动2、词汇和会话复习的趣味活动3、评价活动小学教学计划模板4一、指导思想：以上海市中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2023年)、普陀区教育事业发展十二五规划(20XX-2015)及配套的12个行动计划为指导

9、，坚持自主发展，追求进步的办学理念，全面发展、健康第一、学有所长的育人目标，以办一所提供均衡优质教育服务的学校;一所具有现代学校制度特征的学校;一所立足普陀、面向上海的品牌学校。为发展目标，以加强课程建设，提高学生学习生活品质;建设伙伴团队，提升教师专业发展水平为突破口，迎接发展性督导，落实校新三年规划，努力把我校办成具有良好声誉的人民满意的优质学校。二、工作重点(一)师资队伍建设依据校新三年规划师资队伍建设的目标，以为了每一位教师的专业发展为理念，进一步提高教师的学历，提高中学高级教师的数量，加强名、优、特教师的培养，形成一支师德高尚、素质精良、富有活力及创新精神的教工群体。1、争当三心家长

10、，强化师德建设以三心家长为师德建设项目，从党团员开始辐射至全体教师，引领教师爱学生、爱岗位、爱学校，强化教育服务意识，优化师生关系、教师与学生家长的关系，以良好的形象赢得家长学生的肯定。每学期进行对教师工作满意度测评，并将此项内容列为师德考评项目之一。2、搭建培养平台，加强骨干教师培养落实各层次培养。开展第二轮导师制骨干教师培养项目，继续通过领衔骨干评聘、反思式、课题研究式、校际交流等形式，加强区、校领衔骨干教师履职情况研究，对优秀教师进行动态培养。3、推进伙伴团队建设，激发教师成长内需积极推进伙伴式团队建设研究，抓好教研组建设，深入开展主题教研活动，鼓励结合级组实际，开展问题研究式教研活动。

11、将课题研究与校本培训、校本教研有机整合起来，通过行政、骨干双负责、专家指导、骨干教师的带领，引导教师在平等、互助、共享、竞争的气氛中，激发发展的内驱力，提高教师的教学实践能力，推动教师专业化发展。结合优秀教研组评选，对优秀的伙伴式团队予以表彰。（二）德育工作在普陀区德育工作行动计划的指导下，以建设有本校特色的德育课程体系为抓手，开展生动有效的学生日常行为规范、生命、环保、传统美德等教育。继续完善与推进班主任队伍建设，培养班主任岗位的带头人。扎实开展中华传统美德教育、创新项目禁毒教育、三字经等项目研究。1、开展主题教育课程化研究，建设德育校本课程以主题活动课程化为建设思路，进行行为规范、环保教育

12、、生命教育（逃生演习、防灾教育、禁毒教育等）、伟人教育、民族文化教育、健康教育、广场活动等主题活动课程化研究，为学生提供生动活泼润物无声的教育。2、培养优秀班主任，加强班主任队伍建设充分发挥年级组长的作用，调动班主任的积极性，通过有效指导、案例分析、举办经验交流会，优秀班主任评选等多种形式，探讨班主任工作艺术，提高班主任工作水平，总结具有学校特色的班集体建设经验,培养优秀班主任典型23名。总结温馨教室建设经验并进行推广，继续发挥心理辅导室的作用，为学生创设愉快成长的氛围。3、开展多样化德育活动，丰富学生学习方式结合朝春中心小学半日活动方案，开展多样化的德育活动。合理安排外出参观、公益劳动、红领

13、巾广场活动、志愿者服务，邀请共建单位、学生家长、社区人士走进课堂,参与学校活动。发挥重大节日、纪念日和仪式的德育功能，拓宽学生的认识视野，丰富学生的学习方式，提高学生学习生活品质。4、加强家校联系，形成育人合力继续坚持新生人人家访、特殊学生及时家访、困难学生定期家访的好传统，继续站在育人的高度，结合学生年龄特点，以汇报展示，激励沟通的形式，发挥各年级的作用，充分准备、精心策划，开好每学期一次的家长会。（三）教学工作进一步完善学校质量保障体系，努力实现语数英质量班与班之间均分差异在三分以内的目标，保持质量在各学科统考与抽测中合格率、优秀率列区前1/3水平。体育达标率在95%以上，近视率的发病率控

14、制在5%以下。发展学生特长,力争在市区各类比赛中取得优异成绩。1、加强教学环节针对性管理，实现优质均衡发展在细化朝春中心小学教学常规，落实质量负责制的基础上，通过对教学五环节的动态监控，及时了解各学科教学情况，掌握均分大于三分的班级，在科学分析的基础上找到原因，针对性地抓住教师的薄弱环节，进行帮扶，整体提高班级、学科的教学质量。2、开展有效课堂研究，提高教学实效继续开展有效课堂研究，促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变，提高教学实效。在着力培养学生良好学习习惯的同时，加强学法研究，提供各学科个性化的学习策略,寻求学生学习过程中新的增长点和突破口，促进学生可持续的全面发展。3、关注两头，以激

15、励促进学生可持续发展进行后进生分层教学实验，进行针对性分析和有效干预，提高这些学生的成绩，提高他们的学习生活质量，为他们的后续学习提供强有力的保障。进一步挖掘学校激励六措施的作用，注重学有潜力学生的培养，通过拓展课、社团活动、课堂拓展、探究型学习，满足他们对知识的渴求，培养他们创新思维、动手能力，争取培养13名在学科领域、科技领域、创新小发明领域、体育艺术领域小有名气的能人，培养一批学有所长的学生。4、减轻学生过重课业负担，提高学生学习生活品质按照普陀区提高教学质量行动计划的要求，进行提升小学作业品质的研究，强调作业与教学内容之间的联系，增强作业的解释性，杜绝繁难偏旧，避免不必要的重复训练,控制作业时间、提高作业效率，切实减轻学生过重的课业负担。期末将对该项工作进行问卷调查。（四）课程建设以课题基于学校特色课程开发实施的伙伴式团队建设研究为载体，基础型课程继续寻找亮点，拓展型课程个性化实施，加强探究型课程研究，促进学校特色课程建设，为学生提供丰富的课程资源，满足学生全面发展、学有所长的个性化发展需求，建设特色学校。按照市教委布置，出成果，出教师，圆满完成该课题研究。1、深入开展课题研究，形成更