小水滴的诉说观课报告(25).docx

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1、小水滴的诉说观课报告本节课是小水滴的诉说中的第一课时一我很珍贵，为贯彻这一学习目标，于老师运用不同形式的教学活动，逐层深入，引导学生感受、理解水的珍贵。通过小组合作学习、戏剧教育，从学生的生活实际出发，引导学生感悟水的重要。活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。再通过“小水滴的烦恼”引导学生围绕进行思考以及动手画一画“地球上的淡水含量”，让学生真切地感受到地球上淡水资源的稀少。加深学生“珍惜水资源，节约用水”的意识。于老师本节课课堂设计有层次感有节奏。具体学习效果分析如下：第一环节：谈话导入一一认识小水滴。将小水滴拟人化变成学生的好朋友引入课堂，激发学生的学习兴趣，把注意力转到课堂活动中来。第

2、二环节：学习新知。活动一：通过小水滴的变形，认识自然界中的水。活动二：感受小水滴的意义。1水在生活中的作用：合作学习法。2 .水对我们人体的作用：观看视频思考发现。3 .水对大自然的作用：戏剧教学法。4 .谈谈生活中停水的不便：结合生活经历，独立思考。5 .想象大自然没水的影响：根据图片展开想象。活动三：了解小水滴的苦恼1了解严重缺水地方情况：通过小水滴的诉说和视频,直观感受缺水地区的生活。2.了解水资源现状，认识到水很缺乏：在学习淡水资源在全球占的比重时，以学生喜闻乐见的画一画的形式，让孩子真切的感知淡水资源在全球占的比重是多么的小，让孩子感慨道：原来水这么少，水是这样的宝贵,学生们学习兴趣高涨，效果较好。活动四：珍爱小水滴的活动通过课本中的插画故事爷爷家的洗脸水，思考生活中如何节约用水。第三环节：总结收获水很珍贵，是地球的血液，是生命的源泉，我们要珍惜每一滴水。第四环节：生活应用做绿色小卫士推广大使，宣传水的珍贵，倡导大家一起节约用水。总之，本节课的教学达到了预期的效果。从学生回答问题情况及后续的行为表现来看，重点得到落实，难点得以突破；从学生课堂表现来看，孩子的观察能力及创新意识均得到了进一步的提升，为今后的学习奠定了良好的基础。紧凑,活动设计丰富，德育渗透巧妙，学生学习效果显著。