小水滴的诉说观课报告(34).docx

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1、小水滴的诉说观课报告本次研修，我认真听取了于老师的课，每一个环节都让人耳目一新，都有许多值得我学习的地方。课中，教师优美的语言，灵活的教学方法，活跃的课堂氛围，步步入深的情感熏陶，无一不深深吸引着我。于老师在课堂中创造了一种和谐、温馨、愉悦的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。于老师教学目标确立恰当，且达成度高。纵观整节课，教学目标的确立符合课标要求，符合学生实际，具有三个维度（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）。本节课共有两次大的探究合作学习活动，每个活动能够按照学习难度自然过度，顺序展开，学生的学习效果非常好。结合道德与法治课本上的内容，联系生活实际和自己的感知，进行课程的讲解，最终达到

2、目标的实现。通过小水滴的三次诉说，让孩子们听音频的同时抓住重点，很快感知小水滴向我们诉说的内容：很珍贵，贡献大，很稀少。联系了同学们生活中什么时候会用到水并展开讨论让孩子进入到深度思考。孩子很快得出一种感慨：水，在我们生活的重要性。从中很自然的引导了孩子对水的认识，以及对水的珍惜之情。层层递进，再将水占全球的总量进行对比，通过观看短片和画图表就更加深了孩子们对水可贵的情感，震撼孩子的心灵，循序渐进，比任何一种说教更重要。同时，于老师的新理念体现到位。本节课注重了新课程改革的重要理念“四基”的体现。基础知识、基本技能贯穿于整节课始终，通过探究学习、合作学习，学生认识小水滴的珍贵，效果明显。珍惜水

3、资源、节约用水在课中学生学习过程中有了很好的体会。于老师关注全体学生。在课堂教学于老师注意没有举手发言的同学，鼓励其发言，并对回答错误的学生，让其他学生帮忙，并给予再一次表达的机会，充分体现了以人为本的教育理念，切实做到让所有学生有不同的发展。本课教学效果明显。课堂中师生有效交流互动，学生参与率较高。课堂中于老师注意通过各种方法调动学生学习积极性，通过猜谜语，朗诵小诗，拍手读儿歌方法使得课堂气氛活跃，学生的学习兴趣高。经过本节课同学们的思考探究，本节课在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，都收到了预期的效果。这节课的重点是让孩子在了解水资源的有限的同时，学会节约用水，珍惜水资源。在整节课的教学中，紧紧围绕教学目标，一步步引导孩子们抓重点去看、思、论，应该说达到了预设的目标，效果比较明显。总之，本节课的教学，渗透“生活即教育”理念的同时,抓好立德树人，做好践行执行，让孩子真正形成良好的习惯,为孩子的一生奠基。