小水滴的诉说观课报告(12).docx

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1、小水滴的诉说观课报告今天,有幸听于老师执教的小水滴的诉说一课,感受颇深。小水滴的诉说选自人教版义务教育课程标准实验教科书道德与法治第四册第三单元绿色小卫士里的内容。这一课是由“小水滴的诉说”、“清新空气是个宝”、“我是一张纸”和“我的环保小搭档”这几部分组成。其中这节课的重点是让孩子在了解水资源的有限的同时,学会节约用水,珍惜水资源。在整节课的教学中于老师也是紧紧围绕教学目标,一步步引导孩子们抓重点去看、思、论,达到了预设的目标.整堂课匠心独运,设计巧妙;精心活动,绽放活力;巧用资源,演绎精彩,让我们感受到了轻松愉快、诗意一般的课堂,是一堂非常成功的道德与法治示范课于老师这一堂课层次清晰,设计

2、巧妙,实效性强,教师犹如一个大孩子融入孩子们中间,她的语言充满童趣,使凝固的教材文本演化成了生动的课堂,教态活泼大方。密切联系生活,一步步引导学生看看图片、赏赏视频、读读小诗、动手涂涂、对比图片、说说感受,通过丰富多彩的活动层层递进,激发了孩子们浓厚的学习兴趣,让我们惊喜的看到,孩子们已走进文本做到回归生活,体验深刻。课堂以鲜活的例子、生动的形象、真实的场景促使孩子们主动融入,引发认知和情感共鸣,震撼孩子们的心灵,师生互动默契,课堂气氛融治,充分体现了教育的温度、教学的实效。体现了道德与法治课的课程特点一、巧妙设计,匠心独具一一有序在交流小水滴的作用时,先出示水的视频,让学生在直观的视频播放中

3、有所启发,学生再联系生活调查交流水的作用就有话可说。在此基础上再让学生小诗,播放美丽的大自然风光图片,感受水的珍贵。在学生对水的作用有了深刻的了解后媒体有水和没有水的对比图片，思考没有水会给我们带来哪些烦恼?假如我们生活的地方没有了水,将会是怎样的景象呢?学生在模拟情境中感受到没有水,将没有植物、没有动物、更没有我们人类。如果不节约用水,地球上的最后一滴水,将是人类的眼泪。又如:教学“活动二我遭遇了不幸”环节。学生对水污染比较陌生,教师通过播放小视频水污染，以及人们乱倒垃圾、乱扔死动物、乱排废水等图片,让学生真切地感受水污染给人类带来的危害,增强保护水资源的责任感。通过播放视频,让学生理解水资

4、源已严重不足,领会节约用水的重要性二、精心活动,绽放活力一一有神有神,就是课堂特别有“精、气、神”，不沉闷。简言之就是课堂教学充满活力于老师充分发挥学生的主体作用，采取多种教学形式,精心设计活动,让学生充分“动起来”活起来”“参与起来新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动.教学设计重在设计儿童的活动,在活动中体现儿童的主体性,突出儿童的个性,解放儿童的创造性，“告诉我,我会忘记,让我看,我会记得,让我参加,我会理解”这句话深刻地揭示品德与社会的实质就是引导学生感受。在本课中，教师将活动巧妙引入课堂教无定法,教学方法丰富多彩。在多种的教学方法过程中，要针对不同学生、不同的年龄阶段

5、,制定切实可行的教学方法。既不能有一刀切,也不能有教条论,要实事求是,真正的备教材时,备好学生。小水滴的诉说一课,教师就很好的运用了低年级学生的特点,在教授水资源在全球占的比重时，以学生喜闻乐见的涂一涂游戏,让孩子感知水资源在全球占的比重是多么的小,更好的理解了地球上可利用的水只有不到1%的数字的概念了于老师用极为形象的动手操作,让孩子感概道:原来水，这么少,水是这样的宝贵。从而明白：我们从小要爱惜水,不能随便浪费。思想上有了种深刻的水之有限的轮廓,为以后更好的指导行动奠定了坚实的基础。教学方法的恰当利用，会直接反射到孩子们学习效果的好坏,也会在孩子成长的长河中，留下或多或少的浪花,或波涛汹涌,或涓涓细流,或轻轻的水痕。无论怎样,教无定法,随时根据环境、人员、地点等随机应变,达到教无定法,学有成效。总之,道德与法治课程,我们要深刻领悟教材的深意，以良好的思想引领让孩子们在每一个阶段健康成长道德与法治课程,渗透“生活即教育”理念的同时,抓好立德树人,做好践行执行在教无定法的丰言下,让孩子真正形成良好的习惯,为孩子的一生奠基。