巧手工艺坊多彩泥塑—聪明的乌龟教案四年级上册劳动苏教版1.docx

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1、多彩泥艺一一聪明的乌龟教学设计课标分析根据新课改要求，小学劳动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，以学生经验与生活为核心的实践性课程。泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥巴是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。教学目标：引导学生制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣。教学重难点：

2、引导学生通过制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。教学过程：前交流：（橡皮泥动画）师：老师了解到同学们都很爱学习，每个人在课堂上表现都有着很精彩的表现，我相信今天的课堂同学们的表现一定更精彩。来之前老师给大家准备了一份小惊喜，接下来就让我们一起来分享吧，请看大屏幕。（播放视频）师：视频看完了，知道这些可爱的小动物是什么制做的吗？生：橡皮泥。师：对，橡皮泥是泥塑的一种，今天这节课就让我们一起走进橡皮泥的王国，领略它带给我们的神奇和快乐，准

3、备好上课了吗？生：准备好了。师：上课。一、激趣导入。师：通过课前的精彩视频我们知道了橡皮泥能神奇的幻化出各种各样可爱的小动物，看它现在又化身成什么了呢？生：乌龟。师：同学们真是好眼力，是啊，一只小乌龟出现了，别看它小，它可聪明着呢，它曾经在赛跑中还赢过小兔子呢。这么聪明可爱的小乌龟,你们想把它留在身边吗？生：想。师：今天这节课,就让我们走进多彩的泥塑世界，用我们手中的彩泥留住这只聪明可爱的小乌龟。（出示课题：多彩泥塑聪明的乌龟）（贴课题）过渡：同学们我们想要做出一只可爱的小乌龟，我们首先要认识乌龟。接下来老师和同学们一起来认识一下小乌龟。二、学习与探究。1、活动一：小小乌龟，我来认。（观察图片

4、，认识乌龟）（1）、介绍乌龟生活习性。师：聪明的小乌龟特别爱交朋友,它不但带来了自己的简介，而且还想要咱们班挑选一位发言人，谁来做小乌龟的发言人呢？（屏幕出示简介：乌龟主要生长在江河、湖泊及其他水域，喜欢吃小虾，有时候也吃点水草。乌龟是冷血动物，非常喜欢晒太阳。乌龟很聪明，当遇到敌害它会把自己缩进壳内,以此来保护自己。）生：读乌龟简介。师评:你口齿清晰,真是个聪明的发言人。当我们在生活中遇到危险时,也一定要学会保护自己。过渡：知道了乌龟的生活习性,让我们擦亮小眼睛仔细观察我们这位朋友长什么样子吧。（2）、观察乌龟。师：注意哦，观察是要讲究顺序的，观察乌龟我们可以按照从左到右的顺序。师：（左右）

5、看见同学们的小眼睛都瞪得大大的，谁来告诉大家你发现龟是由几部分组成的？生：头、颈、躯干、四肢、尾巴。师评：你说的真好，按顺序说出了乌龟的结构。师：那我们就把这几部分，从大到小排排序吧。（出示幻灯片，边说边画简笔画）生：乌龟的躯干，圆形的龟壳上面有很多纹路。颈部和头部，头上有圆圆的眼睛，张开的嘴巴。乌龟有四条腿，而且腿都很短。乌龟的尾巴又短又小。师总结：看来咱们班同学都有一双火眼金睛。通过观察我们知道了乌龟的组成，以及各部分的特点。过渡：但是仅仅知道这些是不能制作出可爱小乌龟的，要想制作出一只逼真的小乌龟,我们还需要了解泥塑的各种技法。接下来，就让老师带领大家认识一下泥塑的各种基本技法。(贴基本

6、技法)2、自主学习，探究方法。(1)、基本技法。、师:第一种技法：拎。师：同学们赶紧取去出你的彩泥，技技看，看接出来的是什么形状？生齐答：圆形。、师：第二种技法：揪扁。师：在圆形的基础上把他擞扁，看看又变成什么形状？可以做乌龟的什么部位？生齐答：圆饼形身体、躯干。、师：第三种技法：搓。师：搓起来吧，看看又变成什么形状？可以做乌龟的什么部位？生:长条四肢、尾巴。师评：同学们的动手能力可真强，现在请同学们快速的把你的橡皮泥收起来，看谁做得最快最好。从同学们端正的坐姿老师知道大家已经做好了。、师：其实这节课我们要用到的技法还有两种，一种叫做：粘合，就是把几块不同的形状，粘在一起。另一种叫做：压，就是

7、借助其他工具压出我们所需要的形状。压可以做乌龟的什么？过渡：知道了乌龟的特征，掌握了这么多泥艺的方法，是不是特别想捏一只小乌龟T?不要着急，做乌龟我们也是有步骤的。3、活动二：小小乌龟，我来做。第一步：想一想。师：仔细想一想乌龟的基本特征，泥艺的基本技法，理清制作乌龟的思路。第二步：议一议。师：然后在你的小组内议一议，讨论出制作乌龟的步骤，一会儿，请小组同学汇报交流。看哪组同学能用最快的速度讨论出制作乌龟的步骤。生：讨论交流。师：看同学们讨论得这么热烈，是不是已经有方法了呢？哪组同学想把你们组的讨论成果和大家分享分享。组1汇报：第一步是接一个圆球并且揪扁，做出乌龟的躯干。第二步是搓出乌龟的四肢

8、、尾巴和头部。第三步是用粘合的方法将各个部分,组装完整。第四步是做出龟壳的花纹，并粘合。师评：说得这么具体详细，你们真是一个智囊团。师：还有没有要补充的？组2汇报：我们组是按从大到小的顺序制作的，先做出乌龟比较大的部分，像躯干，头颈，搓出各个部分，粘合好之后，再处理细节的部分，像眼睛，龟壳，花纹，爪子，嘴巴。师评：说的很详细，看来你们用心了。师评：同学们通过小组合作，讨论出了制作乌龟的方法，老师真为你们感到高兴。师：老师把制作步骤也总结了一下，请看大屏幕，谁愿意给大家读一读？生：读。师评：你声音洪亮，读的真好师：制作步骤我们知道了，不过，大家要想做出一只漂亮的小乌龟，还要注意以下三点。（出示温

9、馨提示）师：谁想用你洪亮的声音为大家读一读温馨提示？生：身体比例要协调，四肢粗细要均匀，色彩搭配要美观，安全卫士要注意。师评：你的声音真洪亮，相信所有人都听到了，请坐。过渡：同学们我们在制作的过程中一定要注意安全，尤其再用牙签的时候，不要被牙签的尖伤到。三、实践与体验1、活动二：小小乌龟,我来做。做一做。师：同学们，我们认识了乌龟，掌握了乌龟的制作方法，那就让我们向制作小乌龟继续前进吧，伴随着优美的音乐，同学们开始创作属于你自己的小乌龟吧。看哪组做的又快又好。（生制作乌龟，师巡视指导。）2、作品展示。师：刚才老师边走边看，发现咱们班还真是巧手如云呢，小乌龟做得活灵活现。现在请同学们，先在你的小

10、组内评一评，选出你们认为做的最成功的乌龟，带到台上来展示。哪个小组先来展示？小组代表上台展示相机评价。师：同学们，你觉得他们组做得好吗？好在哪里？生：(1)、色彩搭配的好。(2)、四肢匀称。(3)、眼睛对称。(4)、尾巴标准。四、拓展与创新活动三:创设情境,我在行过渡：看着这一只只活灵活现的小乌龟，你们得动手能力真的让老师佩服。现在请把同学们先把手里的东西放下，看哪个小组做的又快又好。1、谈话。同学们看着这一只只小乌龟是不是很孤单呢？其实呀，他们也像同学们一样，都爱玩爱笑爱热闹。你们看，老师把小乌龟都聚集在了一起，在连绵起伏的青山旁，和煦的阳光下，肆溢的花香间，许多小乌龟都围在了妈妈身边，一只

11、又一只，好像在听妈妈讲故事，老师呀给他取了一个动人的名字叫“听妈妈讲那过去的故事二2、情境创设。同学们怎么样？有趣吗？下面也请同学们在小组内的行一次情境创设，把你们组的六只小乌龟聚集在一起，看看聪明的你们能创作出怎样的情境画呢？（课件出示）注意：创作的时候要：（1）分工明确。（2）创意独特。（3）主题突出。（小组开始合作）一会我们来展示你们小组的作品。（贴多彩情境）过渡:老师发现有的小组已经做完了,现在请同学们把你们材料用具整理好,我看哪个组速度最快。整理好了现在我们就来展示展示我们的作品。3、作品展示。2过渡：老师被你们这一幅幅漂亮的富有创意的情境画感染了，这是你们合作成功的果实，老师为你们

12、的这份成果而欢喜。五、巩固延伸1、今天这节课你有什么收获？生1我认识了乌龟，掌握了泥塑的基本技法，能够用基本技法捏一只聪明的乌龟。师评：你的收获课真不少呢。生2：我体会到了小组合作的快乐。师评：合作的力量是强大的，合作的过程是快乐的。（贴合作快乐）2、师：只要掌握了基本技法，我们可以制作出我们喜欢的东西。比如：各种卡通人物，各种美食，农家小院等等。古往今来，小到工艺品，大到兵马俑，人们用双手将梦想变为现实.泥塑是我国一种古老的民间艺术，我们要走近它，学习它将它代代传承下去。3、课下实践：周末马上就要到了，同学们可以用我们今天学到的技能，亲自动手为妈妈做一份礼物，来表达自己对妈妈的爱，相信妈妈一定会非常开心的。师：注意我们在用完彩泥之后一定要记得把手洗干净哦。师：这节课就到这里，谢谢大家，下课。请同学们带好自己的东西，有秩序的离开。板书多彩泥艺-聪明的乌龟