幼儿园疫情防控应急演练方案范文(通用5篇).docx

《幼儿园疫情防控应急演练方案范文(通用5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园疫情防控应急演练方案范文(通用5篇).docx（27页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、幼儿园疫情防控应急演练方案范文（通用5篇）第一篇:幼儿园疫情防控应急演练方案1、演练目的为进一步做好我园传染病的预防与控制工作，确保我园的正常教学秩序，保障全园教师和幼儿的身体健康和生命安全，加强教职工和幼儿对突发公共卫生事件的防范意识，提高心理应对能力，掌握突发传染病疫情时个人防护知识和技巧，积累集体防范传染病疫情的经验。根据国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作标准（试行）、学校和托幼机构传染病疫情报告工作标准（试行）等文件精神，结合我园实际，制定本预案。二、演练时间：_2023年3月4日（周三）14：30-17：00三、演练地点:幼儿园四、参演人员总指挥：黄琴（园长）负责防控全面工作及

2、突发事件指挥全面工作副总指挥：文敏（执行园长）协助园长具体负责防控的日常工作负责疫情报告全面工作（兼联络员）参演部门：各班级、保健室、门卫室、办公室。具体参演人员详见各个摹拟场景安排。二、演练内容1、两名发热幼儿到观察室隔离观察，拟转运至县级定点医院治疗。三、筹备工作一）演习前培训：1、对全体教职工进行突发公共卫生事件相关疫情防护知识与技能、突发公共卫生事件演练方案等进行培训讲述。2、演习领导要进行精心的组织和准备，保证演习圆满成功。根据演习实施方案对现场操作人员进行培训。（二）物质准备1、工作服、口罩、体温枪、酒精、橡胶手套、民生泡腾消毒片、消毒喷雾器等。四、演练过程（一）发现：在加餐时间小

3、一班班主任严老师发现1名幼儿精神状况不佳。（二）报告：保健医生（石丽君）接到严老师的报告，即将进班查看，发现有1名幼儿精神状况不佳，并把幼儿带到隔离室隔离，进行体温检测,体温为37.3o（三）严老师及时与家长沟通，家长带着幼儿去医院进行细致检查，确诊病情后，严老师即将反响幼儿病情给保健医生（石丽君），保健医生（石丽君）及时上报执行园长（文敏），并做好详细传染病登记工作，执行园长（文敏）即将报告园长（黄琴）并启动应急预案。黄琴园长并以最快的时间报告疾病预防控制中心和教育主管部门。（四）应急措施：1、患病幼儿所在教室及幼儿:(1)教室确保开窗通风，其他幼儿全部不参预户外活动、洗手液彻底洗手；(2)

4、整个教室作全方位消毒：桌椅柜面、墙面、门把手等处用民生消毒泡腾片稀释至3000mg1的浓度擦拭，作用2小时后用清水擦拭干净。地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg1喷洒，公共场所进行全面消毒。(3)十四天内全班幼儿在家隔离，并每天给班主任报告幼儿身体健康状况，所在班级教师不得串岗。2、健康宣传：告知其他幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室；指导幼儿注意个人卫生习惯的培养，要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。3、等待及配合上级疾控部门来园作进一步的流行病学、传染病学调查。4、全园所有教室、公共场所、食堂等处进行彻底消毒，每天离园时翻开紫外线灯消毒30分钟。五、演练总结在整个演练过程中，应

5、急演练领导小组积极展开各项工作，做到了责任明确、分工合作、配合默契，妥善安置患儿，圆满完成为了此次摹拟演练。传染病预防1、班级每天定时开窗户适度通风，保持空气流通，让阳光射入室内。2、教师早晨来园后，先用有效浓度消毒液擦玩具柜及门把锁等处，然后用清水擦试一遍，防止幼儿病从口入。3、消毒工作是疾病预防工作的关键，幼儿园在原有的根抵上进一步完善消毒措施，对孩子的生活、活动空间采用开窗通风和每日紫外线灯消毒，每天用消毒水拖地。幼儿的餐具、餐桌、毛巾、水杯等生活用具每天按要求消毒。4、严把食物的采购、储存、加工、烹调制作关，不购置三无食品和变质的食品，做到生熟分开、每餐有留样。5、加强日常保育工作，提

6、醒家长尽量防止带孩子到人多的地方去，幼儿园开展丰富多彩的户外体育活动，增强幼儿体质。6、在膳食方面要加强营养，让孩子多吃蔬菜、水果。保证孩子充足的睡眠，根据气候变化，随时注意为幼儿增减衣服。鼓励幼儿讲究个人卫生，做好个人护。第二篇:幼儿园疫情防控应急演练方案幼儿园疫情防控应急演练方案为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。一、演练分组及人员职责当日值班园领导某某某副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组（一）综合协调组人员组成组

7、长某某某成员某某某主要职责负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或者年级范围等；综合评估各环节工作，提出改良意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组人员组成组长某某某成员某某某主要职责负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定切当接触者；对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组人员组成组长某某某成员某某某主要职责疫情发生后，即将组织患病幼儿隔离和初步诊断救治;利用

8、校园播送通知各班幼儿即将住手室外活动，回到班级;确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，防止交叉感染。（四）对外联络组人员组成组长某某某成员某某某主要职责按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组人员组成组长某某某成员某某某主要职责负责对浮现疫情病症幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、洗手间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。（六）宣传教育组人员组成组长某某某成员某某某主要职责负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；对隔离进

9、行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜想、不传谣，保持积极健康的心态。二、典型场景及处置流程演练工程包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急预案提出优化建议。领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改良地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待考前须知。（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及考前须知摹拟开学当日，值

10、班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。幼儿入园时间安排大班，8:00入园;中班，8:30入园;小班，9:00入园。入园时要催促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家先后保持一米摆布间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。各班入园时挨次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他病症者,有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗遛。体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区，

11、如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或者被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。（三）每日晨检演练，发现一幼儿浮现发热等疑似病症参预晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。幼儿到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，先后保持一米距离,有序进入测温区;及时疏散来护送的家长，不会萃。疫情监测组老师对到校幼儿挨次进行手部消毒、健康情况问询等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。在演练中，发现一位幼儿在体温

12、检测过程中浮现异常，疫情监测组老师即将向当日值班园领导（现场总指挥）报告。总指挥即将指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿病症进行再次核实，核实后体温33,即将将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥即将向幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长报告情况。幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长启动应急处置流程。（四）课间活动演练，发现一幼儿浮现咳嗽等疑似病症上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、洗手间等重点部位进行搽拭或者喷洒消毒，补充洗手间洗手液。课间歇息，上洗手间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到洗手间，方便后要用洗手液清

13、洗手部，再按规定路线返回教室。大课间活动时，保健老师翻开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。课间活动过程中，发现一幼儿精神委靡，并伴有咳嗽等疑似病症，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。总指挥即将指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿病症进行再次核实，核实后体温36,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥即将向幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长报告情况。幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长启动应急处

14、置流程。（五）中午就餐演练，发现一幼儿浮现腹泻等疑似病症幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排小班，11:1011:30;中班，11:3011:50;大班，11:5012:10;教职工，12:101230o开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队罗列取餐，队伍间隔在1米以上。幼儿防止面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，防止交叉感染。用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进常水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。就餐过程中，发现一幼儿浮现腹泻等病症，随即对该生进行体温测量,显示

15、38,值班老师即将报告当日值班园领导（现场总指挥）。总指挥即将指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿病症进行再次核实，核实后体温34,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥即将向幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长报告情况。幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长启动应急处置流程。（六）下午放学演练，发现一幼儿浮现呕吐等疑似病症放学时，为防止幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学小班，16:15放学;中班，16:30放学;大班，16:45放学。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米摆布。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员会萃。在放学过程中，某班发现一幼儿浮现呕吐，体温测量为39o值班老师即将报告当日值班园领导（现场总指挥）。总指挥即将指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位