美丽的剪纸蝴蝶教案四年级上册劳动苏教版1.docx

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1、美丽的剪纸一蝴蝶教学设计教学目标：1、通过自己尝试剪蝴蝶，能理清剪蝴蝶的基本步骤，能合作并主动去探究，养成探究能力。2、通过师生共同讨论，示范，学会剪蝴蝶的方法。3、通过老师的讲解，图片的启发，能剪一只自己创作的蝴蝶作品，培养学生的创新能力和动手操作能力。4、通过剪蝴蝶，激发学生对剪纸的兴趣，培养学生的问题意识。教学重难点：1、重点：学会剪蝴蝶的方法，步骤。2、难点：发挥想象力，设计蝴蝶，剪好蝴蝶。3.教学准备：课件、剪刀24把，剪刀筒四个，垃圾盆4个，各种彩纸7O张，师演示所需一张纸，一把剪刀；演示纸张，轮廓图。教学过程：（-）生活经验入手，导入新课。1 .播放剪纸图片。（1）同学们，每年四

2、月，我们肥城的万亩桃花竞相开放，美丽的花海中，人们喜笑颜开，拍影留念。也有的人用这种方式，来表达对桃花的喜爱，你们看，老奶奶手中拿的是什么？（出示手拿剪纸的图片）（2）你见过剪纸吗？在哪里见过？（3）我们一起来欣赏美丽的剪纸作品。（播放课件）（4）看了这些图片，你想说些什么？（5）剪纸是我国民间的传统艺术，它具有独特的魅力。课前我们搜集了一些剪纸资料，谁来简单的说说，你知道哪些剪纸知识？分组介绍搜集的资料。2 .师总结并小露一手。一把剪刀，一张纸，就能把自然界中的生灵剪得活灵活现。老师也想试一试，可以吗？那老师就献丑了！（师配音乐剪蝴蝶）（师打开）一只灵动的蝴蝶诞生了，（贴在板书：美丽的剪纸后

3、面）今天，我们就来剪一剪蝴蝶，让漂亮的蝴蝶在这个五彩缤纷的季节里，翩翩起舞。（师补充板书，并贴蝴蝶）（二）尝试自剪蝴蝶，总结步骤方法。1 .看蝴蝶图片。了解蝴蝶特点。（1）（师拿剪纸作品）同学们，看看老师剪的这些蝴蝶，它的左右两边，有什么关系？（对称）今天，我们就来剪剪对称的蝴蝶。（2）对称的蝴蝶怎么剪呢？你想不想试一试？敢于尝试的人，是离成功最近的人！老师有几条温馨提示，谁来读读？（出示课件）2 .试剪蝴蝶，总结方法。（1）请同学们一边剪，一边思考，剪蝴蝶需要哪几步？（2）自己试剪蝴蝶，师巡视，掌握情况。（3）交流剪蝴蝶的方法步骤。a.小组里说一说，你是怎么剪的？剪一只蝴蝶，需要哪几个步呢？

4、生汇报交流，师相机板书：1）对折2）、画3）、剪b.在这三步中，你觉得哪一步最难？3 .讲解示范剪蝴蝶的步骤：第一步：对折（师演示：让想展现的那一面朝里）第二步：画蝴蝶的外轮廓。从哪里开始画？从这边画行不行？为什么呢？（师画）上面的翅膀大一些，画得舒展飘逸。下面的翅膀小一点,为了让我们的蝴蝶形态各异，（师演示）同学们可以展开想象的翅膀,变幻它的形状，如方形，圆形，树叶形，花形等等。（看画好的卡纸）（或老师在黑板上演示）如何画装饰纹呢？一只灵动的蝴蝶，除了有飘逸的外轮廓，还要有美丽的装饰纹，这些装饰纹都是一些图形，怎么搭配呢？你们玩过拼图游戏吗？我们来看看。（师课件演示）第三步剪。师注意播放完一

5、段就暂停一下，然后观看不对称图形的剪纸方法。学会了剪蝴蝶的方法，想不想自己创作一只蝴蝶？（想）老师这有一些蝴蝶剪纸的图片，相信会对你有一点启发。（看图片）（三）展开想象翅膀，学剪蝴蝶。下面就请你们展开想象，来设计并剪一只美丽的蝴蝶。看好老师的要求：谁来读读？a）请根据你的喜好，选择不同颜色，不同大小的纸。b）请注意用剪安全，保持环境卫生。C）剪好后，请用黑板上的磁钉固定在指定的位置。师巡视，指导。（四）展评作品，提出问题。这些五彩缤纷的剪纸蝴蝶，你认为哪只蝴蝶剪得好？哪只蝴蝶还需要改进？（评价标注：设计蝴蝶时匀称，美观；剪得精细，流畅，没有断痕；体现了蝴蝶的整体美。）（5）拓展延伸，提出问题1 .其实蝴蝶也可以这样剪，不是对称的，也可以剪成连续的图案。（看课件）2 .老师为大家介绍一位我们泰安著名的剪纸艺人，她叫卢雪。（出示图片）她六岁开始学习剪纸，擅长剪人物，其中，花了十一个月创作的九龙壁被收藏在中国人民大会堂里；她曾经拒绝2O万的高价出售，无偿的把它献给了国家；创作的安徒生童话系列剪纸被香港印刷成邮票，公开发行。3 .同学们，关于剪纸，你还想了解什么？（师板书）5、总结：同学们，这节课就要结束了，可是我们探寻剪纸世界的序幕才刚刚拉开，老师期待着你们，创作更多更美的剪纸作品，把我们的剪纸艺术发扬光大！板书：美丽的剪纸-一蝴蝶1、对折2、画贴作品处3、剪