人力二级考试指南答案.docx

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1、人力二级考试指南答案企业人力资源管理师（二级）第三篇辅导练习有关知识与能力要求第一章人力资源规划参考答案一、选择题答案略二、简答题1 .参考答案：（1）组织结构的功能在于分工与协调，是保证战略实施的必要手段：组织结构服从战略。（2）企业进展到一定阶段，其规模、产品与市场变化都发生了变化，企业应使用适合的组织进展战略,对组织结构做出相应的调整。要紧战略有：增大数量战略；扩大地区战略；纵向整合战略；多种经营战略。2 .参考答案：（1）组织结构变革常招致各方面的抵制与反对。表现为生产经营情况恶化，工作效率下降，要求调职与离职的人数增加，发生争吵与敌对行为，提出各类似是而非的反对变革的理由等。人们反对

2、变革的根本原因：由于改革冲击他们已习惯了的工作方法与已有的业务知识与技能，使他们失去工作安全感；一部分领导与员工有因循守旧思想，不熟悉组织变革是企业进展的必定趋势。（2）为保证变革顺利进行，应事先研究并采取如下措施：让员工参加组织变革的调查、诊断与计划，使他们充分认识变革的必要性与变革的责任感。大力推行与组织变革相习惯的人员培训计划，使员工掌握新的业务知识与技能，习惯变革后的工作岗位。大胆起用年富力强与具有开拓创新精神的人才，从组织方面减少变革的阻力。3 .参考答案：企业各类人员规划的基本程序是：（1）调查、收集与整理涉及企业战略决策与经营环境的各类信息。（2）根据企业或者部门的实际情况确定人

3、员规划期限，熟悉企业现有人力资源状况，为预测工作准备精确而翔实的资料。（3）在分析人力资源需求与供给的影响因素的基础上，使用定性与定量相结合，以定量为主的各类科学预测方法对企业未来人力资源供求进行预测。（4）制定人力资源供求协调平衡的总计划与各项业务计划，并分别提出各类具体的调整供大于求或者供不应求的政策措施。（5）人员规划的评价与修正。4 .参考答案：人力资源预测的作用是，在服从组织战略目标的前提下，通过预测人员需求，采取措施保留与吸引企业对口专业人才，从而获得与保持企业的竞争优势。人力资源预测的作用要紧表现在下列两个方面：对组织方面的奉献：（1）满足组织在生存与进展过程中对人力资源的需求。

4、（2）提高组织的竞争力。（3）人力资源预测是人力资源部门与其他直线部门进行良好沟通的基础。对人力资源管理的奉献。（1）人力资源预测是实施人力资源管理的重要根据。（2）有助于调动员工的积极性。三、计算题目前的业务量+计划期业务的增长量目前人均业务量义（1+生产率的增长率）解：计划末期需要的员工数量=1C(YY)I1Q(Y)2007年需要的教师数量=800(人)20x(1+0.05)四、案例分析题案例分析1（1）原有组织结构的要紧问题：缺乏弹性；组织内部缺乏横向交流；缺乏专业划分工，不利于管理水平的提高；经营管理事务仅依靠于少数几个人。要求企业领导人务必是经营管理人才，这是很难做到的,特别是在企业

5、规模扩大时，管理工作会超过个人能力所能承受的限度，不利于集中精力研究企业管理的重大问题。因此，直线制组织结构的适用范围是有限的，它只适用于那些规模较小或者业务简单、稳固的企业。（2）组织结构调整后如下图所示：（3）促进变革顺利实施的措施有：让员工参加组织变革的调查、诊断与计划，使他们充分认识变革的必要性与变革的责任感；大力推行与组织变革相应的人员培训计划，使员工掌握新的业务知识与技能，习惯变革后的工作岗位；大胆起用年富力强与具有开拓创新精神的人才，从组织方面减少变革的阻力。案例分析2（1）明年人员补充规划（见下表）明年人员补充规划生产及维修工人850850X8%=68850+850X5%893

6、893-(850-68)=111文秘与行政职员56564%256+56X10%6262-(56-2)=8工程技术人员4040X3%140+40X6%4242-(40-1)=3中层与基层管理人员38383%13838-(38-1)=1销售人员24246%124+24X15%2828-(24-1)=5高层管理人员1010X1%010IO-(IO-O)=O合计1018731073128一一现有人员数量；一一可能离职人员数量；一一预测期人员总需求；一一务必增补人员数量。（2）人力资源规划的制定流程熟悉本企业的进展战略，收集本企业经营环境的有关信息。1）盘点现有人力资源：核查人力资源的数量、质量、结构及

7、分布状况。这一部分工作需要结合人力资源管理信息系统与职务分析的有关信息来进行。2）人力资源需求预测：这一步工作与人力资源核查可同时进行，要紧是根据企业的进展战略规划与本企业的内外部条件选择预测技术，然后对人力资源需求的结构与数量、质量进行预测。人力资源需求预测的方法分两类：即直觉预测方法（定性预测）与数学方法预测（定量预测）。3）人力资源供给预测：人力资源供给预测也称之人员拥有量预测，是人力资源预测的又一个关键环节，只有进行人员拥有量预测并把它与人员需求量相对比之后，才能制定各类具体的规划。人力资源供给预测包含两部分：一是内部拥有量预测，即根据现有人力资源及其未来变动情况，预测规划各时间点上的

8、人员拥有量；另一部分是对外部人力资源供给量进行预测，确定在规划时间点上的各类人员的可供量。4）起草计划匹配供需。起草计划匹配供需包含:确定人员需求量。这步要紧是把预测到的各规划时间点上的供给与需求进行比较，确定人员在质量、数量、结构及分布上的不一致之处，从而得到纯人员需求量。制定匹配政策以确保需求与供给的一致。这步实际是制定各类具体的规划与行动方案，保证需求与供给在规划各时间点上的匹配。要紧包含：人员配置计划、人员需求计划、人员供给计划、人员培训计划、人力资源费用计划等具体行动方案。5）执行规划与实施监控。6）评估人力资源规划。第二章招聘与配置参考答案一、选择题（答案略）二、简答题1 .参考答

9、案：缺乏恰当的面试技巧。表现在：（1）问题随意性强，没有事先准备；（2）没有尽量制造与谐气氛，咄咄逼人；（3）面试目的不明确，作出结论性意见：（4）面试问题与要考察的能力素养关系不清晰；（5）没有掌握恰当的面试进程；（6）对应聘者带有个人偏见。2 .参考答案：高：有个人独到见解，能从问题产生的背景、原因、过程、后果、危害等方面来分析；提出多种可行的针对性措施。中：能看到某个方面的问题与原因，分析不够深入、不够透彻、不够全面；提出的措施单一性强。低：就事论事，观点偏激，没有分析；无可行的解决措施。三、改错题1.（1） “这种差异是主观的”改为“这种差异是客观的二（2） “工作权责是相同的”改为“

10、工作权责是不相同的”。（3） “人岗匹配就是指工作岗位的要求与员工的素养相匹配”改为“人岗匹配就是指工作岗位的要求与员工的素养相匹配，除此之外还包含其他多方面的匹配”。（4） “它的含义是指侧重从经验推断与行为数量特点进行素养测评”改为“侧重从经验推断与行为数量特点进行素养测评是定性测评与定量测评相结合的原则”。（5） “二次量化的形式”改为“一次量化的形式”。2.（1） “要紧用于员工的初选阶段”改为“要紧用于员工的终选阶段”。（2） “是一个单向沟通的过程”改为“是一个双向沟通的过程二（3） “根据面试的标准化程度不一致，能够分为单独面试与小组面试”改为“根据面试的标准化程度不一致，能够分

11、为结构化面试与非结构化面试”，或者者改为“根据面试实施的方式，能够分为单独面试与小组面试二（4） “根据面试的进展趋势，非结构化面试已经成为面试的主流”改为“从面试的进展趋势来看，结构化面试已经成为面试的主流二（5） “但是不需要对整个面试的过程提供全面说明”改为“需要对整个面试的过程提供全面说明”。四、案例分析题（6） 据面试评价表答题：（I）素养测评的三要素是：标准、标度、标记。所谓标准，就是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各类素养规范化行为特征或者表征的描述与规定，如题中的“衣着得体与行为举止”“语言组织与表达能力”“知识面与文化修养”与“对应聘岗位的认知:所谓标度，即对标准的外在

12、形式划分，常常表现为对素养行为特征或者表现的范围、强度与频率的规定。如题中的“15%”“20%”“25%”。所谓标记，即对应于不一致标度（范围、强度与频率）的符号表示，通常用字母（A,B,C等）、汉字（甲，乙，丙等）或者数字（1,2,3等）来表示，它能够出现在标准体系中，也能够直接说明标准。（2）该表属于二次量化。二次量化即指对素养测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。题中首先给予了每个指标不一致的权重，即先对每个指标的重要程度进行定性的描述，完成第一次量化，即纵向量化；然后请对被测者的各个指标进行打分，这是对每个指标进行定量的刻画，完成第二次量化，即横向量化。（3

13、）是运用了当量量化。当量量化是遇到不一致类别的对象如何综合的问题下，即不一致质的素养测评对象需要统一转换的情况下，对它们进行近似同类同质的量化。在这里，每个应试者属于不一致质的对象，很难直接比较，因此需要通过各项指标的纵向加权，进行量化，就是当量量化。（7） 考答案：（1）李先生在用人、识人上发生了如下失误：李先生对林浩的考察不够全面，不够慎重，就提拔他；过早地授权给林浩，缩短了人才培养期。可见李先生没有做到知人善任。（2）林浩存在的问题如下：林浩缺乏人际沟通能力，在各类外交场合得不到理想的尊重。而且在这种情况下，他不从自己身上找原因，却认为是其他客观原因，没有自我完善的意识。林浩的情绪操纵能

14、力也不强，某次聚会被冷落，导致他直接找到总裁，要求其提早退休。林浩对自己认识不客观，认为自己比总裁的奉献更大，他的心态是有问题的。他不能认识到李先生是一个好总裁，对自己的能力估计过高。林浩缺乏感恩之心，对李先生恩将仇报、目光短浅、心胸狭窄，可见他的为人也是有问题的。五、方案设计题（1）根据工作职责确定办公室主任的胜任素养模型。在此基础上确定测评标准体系，明确测评指标与相对权重，具体可参见表1。表1序号胜任特征测评指标权重（%）得分1执行能力执行能力152沟通协调能力沟通协调能力153督导能力督导能力154应对突发事件能力应对突发事件能力155战略性思维战略性思维IO6调查研究能力调查研究能力107协作能力协作能力108表达能力表达能力59自我管理能力自我管理能力5每个测评指标的评分标准可根据实际情况来确定，这里以“沟通协调与协作能力”为例，使用5级评分标准，其评分量表参见表2。表2指标名称指标等级指标等级定义得分E级很难与他人进行沟通与协作1沟通D级能与他人进行简单的沟通、简单的协作2协调C级能够运用一定的方式，协调与团队成员的关系，营造团队的合作气氛3与协B级能够运用各类沟通方式如语言表达等，协调与团队成员的关系，营造4作能团队的合作气氛，具有良好的团队精神力A级能够根据客观情况的变化，进行自我心理调试。善于运用各类沟通方式如语言表达等，协调与团队成员的关系，营造团