人教版小学六年级信息技术下册教案3.docx

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1、人教版小学六年级信息技术下册教案3第一课信息世界教学目的与要求熟悉什么是信息。（2）熟悉什么是信息处理的工具。课时安排1课时。教学重点与难点重点：什么是信息、信息处理工具。教学过程一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答（老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征）。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，事实上老师就是由许多许多的信息构成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息毕竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。（板书课题：第1课信息与信息处理工具）二、新授1 .身边的信息每天我们通过广播、电视、报

2、纸能够获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。（板书:信息是指对人们有用的消息）如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，能够看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸能够获得书本质地的信息，用鼻子闻闻能够获得书本味道的信息，假如有显微镜还能够看到书本纸张中的微观世界。（请学生列举信息的例子）。2 .信息的传递电话能够传递我们的声音，表达各类感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各类信息。（列举信息传递的例子）3 .信息处理人类能够通过各类方式获取信息，最直接的

3、就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还能够借助各类工具获取更多的信息比如用望远镜我们能够看得更远，用显微镜能够观察微观世界我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。（板书：输入信息处理信息输出信息）依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息（不借助其他设备）是如何进行的呢？（讨论）人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感受器官就能直接获取外界的各类信息，通过大脑的分析、归纳、综合、比较、推断等处理后，能产生更有价值的信息，同时使用说话、写字、动作、表情等方式输出信息、。事实

4、上，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感受器官来处理信息，而是利用各类设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各类信息，既快又好，因此，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各类输入设备将信息输入（键盘、鼠标、扫描仪等等）再通过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各类输出设备把处理的结果输出出来（显示器、打印机等等）比如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可与时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算

5、1+1=?,首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2o从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅50多年但它的进展却是史无先例的：1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”（E1ectronicNumerica1IntegratorAndComputer,即电子数字积分计算机）在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。尽管世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的进展

6、基础，在科学技术进展史上，开发了一个新的纪元。自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以特殊迅猛的速度进展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，要紧用于数值计算。第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心,使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理与工业操纵等方面。第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算机与数据处理外，已经能够处

7、理图像、文字等资料。第四代是大规模与超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活与生产的众多方面。由于有了大规模与超大规模集成电路，计算机的核心部件能够集成在一块或者几块芯片上，从而出现了微型计算机。三、练习讨论回答：信息与计算机有什么联系？举几个信息的例子口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。四、小结现代计算机技术与网络通信技术的不断进展，使得信息的获取与处理变得更加快捷，人们能够方便地获取来自全球的各类信息，也能够将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活与学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。第二课计算机

8、真神教学内容：计算机的特点与工作过程教学目的：1、能结合具体的例子说出计算机的三个特点。2、能与人脑的工作过程作比较，初步懂得计算机的工作过程。3、培养学生的抽象思维能力。教学准备：图片教学时间：1课时教学过程：一、导入。上节课，我们认识了计算机，明白了计算机的分类与构成与各构成部分的作用，还明白了要计算机做某一件事，务必先给计算机安装该软件。计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在,计算机改变着人们的生活与工作方式，所有的这些都与它本身的特点分不开。今天，我们就来学习计算机的特点与工作过程。二、新授。（-）计算机的特点。1、自学课本一计算机的特点，说出计算机有什么特点，你从哪里看出来？2、学

9、生回答。3、教师补充：（1）高速、精确的运算能力。不使用任何算法，请你从1加到13,你要用多长的时间？（学生演示）让我们的计算机来计算从1加到50000,看它要多少时间。（程序演示）IBM的深蓝计算机，在对手每走一步棋时，1秒钟内便会有2亿步棋的反映。因此，计算机能够做那些计算量大、运算复杂的工作。（2）准确的逻辑推断能力。计算机能够根据程序推断下一步该做什么。（试下棋）1993年9月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名为天才一号的电脑象棋系统淘汰出局。（3）强大的存储能力。老师这儿有一本200页的教学参考书，总字数为12万，它存在这张软盘里只占了它的六分之一。这还是现在使用的最小的存

10、储器。（拿出光盘）这叫光盘，我们非常熟悉，它能够存电视节目，假如拿它来存书籍的话，能够存2700册那样的书。我们计算机的硬盘（出示）是光盘存储容量的6倍多，假如用我们计算机的硬盘来存的话，能够存的下多少册书呢？与我们学校的图书馆相比,你就能够看出计算机的存储能力了！（二）计算机的工作过程。1、做一个实验：叫一位同学的名字，然后问同学们，他为什么站起来，分析他完成动作的整个过程，总结出三步：接到指令、大脑思考、作出反应。2、自学教材，想一想，你能完整说一说它的工作过程吗？学生回答，讨论。三、小结。今天，你学到了计算机的什么知识？四、作业。书上做一做。第三课开机了教学目标熟悉计算机构成各部分的名称

11、与作用。明白什么是计算机软件，熟悉计算机软件的作用。（3）熟悉计算机处理信息的过程。课时安排1课时。教学重点与难点计算机是由特定功能的各类设备组合在一起的一个整体。（2）计算机硬件与软件的概念。教学过程一、导入同学们，计算机这个词关于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们明白什么有关计算机的名词呢？（根据学生的回答，教师作出相应的小结）。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的构成，计算机是由硬件与软件两个部分构成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。二、新授（以

12、台式微机为例）1 .硬件计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分构成。（结合实物讲解）硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。（1）主机主机是计算机的心脏与大脑，在里面有很多的部件，分别实现各类连接与处理功能。它能存储输入与处理的信息，进行运算,操纵其他设备的工作。打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板（简称主板），通常地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源与小喇叭等。其中核心部分是微处

13、理器与内存储器。微处理器是计算机中集成程度最高的芯片，平常我们所说的“486”、“586”都是指微处理器的档次与型号。Inter公司是生产微处理器的最著名的厂商，1993年生产出了80586,取名PentiUm（奔腾），1995年推出了PentiU1nPro芯片，接着，又推出了PentiUmHI处理器，现在又有了PentiUmIV处理器。内存是暂时存放数据用的，通常有8MB、16MB.32MB、64MB、128MB、256MB等各类规格。输入设备键盘要紧用来输入文字与命令，是一种输入设备。事实上输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。输出设备显示器能够把计算机处理的数据

14、给我们看，它是一种输出设备。输出设备还有打印机、音箱等。打印机通常有针打、喷打、激打之分。一个计算机系统，通常由输入设备、主机、输出设备三部分构成。主机是计算机的核心，输入/输出设备中除了显示器、键盘必不可少外，其他的可根据需要配备，当然，多一样设备，多一种功能。以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。2 .软件计算机光有硬件还不行，它等因此一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，务必给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计算机画画，我们务必给计算机安装画画软件。在课堂上演示安装Windows的画图程序。计算机事实上由软件与硬件构成，硬件是能够看到

15、的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。计算机软件大体上能够分为系统软件与应用软件两大类。(1)系统软件系统软件是一种综合管理计算机硬件与软件资源，为用户提供工作环境与开发工具的大型软件。系统软件要紧有操作系统与程序设计语言两类。操作系统是计算机的大管家，它负责管理与操纵计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机务必安装了操作系统才能正常工作。DOS、WindOWs、Unix、1inux等都是计算机上使用的操作系统软件。现在我们最常用的是美国微软公司的Windows系列操作系统。我国也有了自己的操作的系统一红旗1inUX,现在正在推广运用当中。(2)应用软件应用软件是计算机用户为熟悉决某些具体问题而编制的软件。有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩游戏等，如WPS、Word、POWerPoint等都是应用软件。三、计算机信息处理过程计算机的硬件构成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等,计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。比如我们要把书上的一段文字在Word中用拼音输入法输入到计算机中，我们首先应该用眼睛看这段文字，眼睛把看到的字传给大脑，大脑要对这个字进行处理，看看认识不认识这个字，假如认识，大脑就能够产生这个字的拼音编码(不认识能够利用字典