企业员工职业生涯规划知识手册.docx

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1、企业员工职业生涯规划知识手册知识手册2003年2月目录1、职员职业生涯规划与集团未来战略的关系32、 职业生涯规划基础知识43、 职业生涯开发与管理模式174、 评估工具195、 参考资料50职员职业生涯规划与集团未来战略的关系市场经济体制的进展，打破了旧的就业制度，个人越来越有择业的自由，企业也越来越有选择员工的自由。因此，如何利用职业机会取得事业上的进展与如何利用现有的社会条件与员工情况取得企业的进展，成为了个人与企业的一个重要课题。这就是职业生涯规划要说明与解决的问题。制定职员职业生涯规划，应根据集团的进展战略，充分懂得组织的愿景，把个人进展的需求与组织进展的规划相结合，才能确定符合实际

2、的职员职业生涯目标。目前，集团正处在扩张性进展阶段，同以往任何时期的人力资源工作都是完全不一致的。集团已完成财务资本的原始积存阶段，完全进入人力资本积存阶段，实现财务资本新的飞跃，机遇、关系、业务品种的特殊性等因素都不能帮助我们完成再次飞跃，只有积存人力资本，完成人力资本的原始积存，才能实现财务资本的迅速增长。现代企业人力资本定义是为企业所用的、有价值的管理人才与技术开发人才的总与，是企业的人力资本。集团的人力资本就是集团的人才高地。集团的人力资源战略就是人才战略，即积存人力资本，在人才的各个层级形成人才高地，满足集团战略进展需求。个人进展是企业进展与社会进展的基础，只有充分发挥人的主观能动性

3、，在集团建立以人为本的职业生涯开发与管理的目标体系，帮助每个职员实现自我价值，通过做好职员的职业生涯开发与管理，把企业的人力资源最大限度的变成人力资本，企业才能最终实现未来的愿景。职员的职业生涯规划与管理正是集团人才战略的核心内容，把制定职员职业生涯规划作为集团的战略管理的重要构成部分理应是我们当代集团进展到现阶段的重要工作任务。在职业生涯规划中，企业目标与个人目标的关系就是，企业目标的实现是所有员工部分个人目标（与企业目标一致的部分）实现之与。职员个人目标与企业目标的关系示意图两次转化两次升级职业生涯规划基础知识为了正确地熟悉职业生涯规划，我们首先对职业生涯规划下一个定义。职业生涯规划，是指

4、组织或者者个人把个人进展与组织进展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素与社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业进展上的战略设想与计划安排。根据定义，职业生涯规划首先要对个人特点进行分析，再对所在组织环境与社会环境进行分析，然后根据分析结果制定一个人的事业奋斗目标，选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育与培训的行动计划，并对每一步骤的时间、顺序与方向作出合理的安排。职业锚的涵义职业锚的概念是由美国埃德加施恩教授提出的，他认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度与价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自

5、我概念。施恩还说，随着一个人对自己越来越熟悉，这个人就会越来越明显地形成一个占要紧地位的职业锚。所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或者她不管如何都不可能放弃的职业中的那种至关重要的东西或者价值观。正如“职业锚”这一名词中“锚”的含义一样，职业锚实际上就是人们选择与进展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自己的天资与能力、动机与需要与态度与价值观有了清晰的熟悉之后，就会意识到自己的职业锚到底是什么。施恩根据自己在麻省理工学院的研究指出，要想对职业锚提早进行预测是很困难的，这是由于一个人的职业锚是在不断发生着变化的，它实际上是一个不断探索过程所产生的动态结果。有些人也许一直都不明白自己

6、的职业锚是什么，直到他们不得不做出某种重大选择的时候，比如到底是同意公司将自己晋升到总部的决定，还是辞去现职，转而开办与经营自己的公司。正是在这一关口，一个人过去的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等才会集合成一个富有意义的模式（或者职业锚），这个模式或者职业锚会告诉此人，对他或者她个人来说，到底什么东西是最重要的。施恩根据自己多年的研究，提出了下列五种职业锚。技术或者功能型职业锚具有较强的技术或者功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有通常管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或者功能领域中不断进展的职业。管理型职业锚有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，“他们的职

7、业经历使得他们相信自己具备被提升到那些通常管理性职位上去所需要的各类必要能力与有关的价值倾向J务必承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之因此认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备下列三个方面的能力：（1）分析能力（在信息不完全与不确定的情况下发现问题、分析问题与解决问题的能力）；（2）人际沟通能力（在各类层次上影响、监督、领导、操纵与操纵他人的能力）；（3）情感能力（在情感与人际危机面前只会受到激励而不可能受其困扰与削弱的能力与在较高的责任压力下不可能变得无所作为的能力）。制造型职业锚麻省理工学院的

8、有些学生在毕业之后逐步成为成功的企业家。在施恩看来，这些人都有这样一种需要：“建立或者创设某种完全属于自己的东西件署着他们名字的产品或者工艺、一家他们自己的公司或者一批反映他们的成就的个人财富等等。”比如，麻省理工学院的一位毕业生已经成为某大城市中的一个成功的城市住房购买商、修缮商与承租商；另外一位麻省理工学院的毕业生则创办了一家成功的咨询公司。自主与独立型职业锚麻省理工学院的有些毕业生在选择职业时大概被一种自己决定自己命运的需要所促使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依靠别人的境况，由于，当一个人在某家大企业中工作的时候，他或者她的提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免要受别人的摆布。这些

9、毕业生中有许多人还有着强烈的技术或者功能导向。然而，他们却不是（像持有技术或者功能型职业锚的人那样一一译者注）到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。具有这种职业锚的其他一些人则成了工商管理方面的教授、自由撰稿人或者小型零售公司的所有者等等。安全型职业锚麻省理工学院还有一少部分毕业生极为重视长期的职业稳固与工作的保障他们大概比较愿意去从事这样一类职业：这些职业应当能够提供有保障的工作、风光的收入与可靠的未来生活。这种可靠的未来生活通常是由良好的退休计划与较高的退休金来保证的。关于那些对地理安全性更感兴趣的人来

10、说，假如追求更为优越的职业，意味着将要在他们的生活中注入一种不稳固或者保障较差的地域因素的话一一迫使他们举家搬迁到其他城市，那么他们会觉得在一个熟悉的环境中维持一种稳固的、有保障的职业对他们来说是更为重要的。关于另外一些追求安全型职业锚的人来说，安全则是意味着所依托的组织的安全性。他们可能优先选择到政府机关工作，由于政府公务员看来还是一种终身性的职业。这些人显然更愿意让他们的雇主来决定他们去从事何种职业。职业生涯规划与管理的内容通常来说，职业生涯规划能够从个人角度与企业角度划分成两个方面的内容：企业组织中的绝大多数职员，其中包含受过良好教育的职员，都有从自己现在与未来的工作中得到成长、进展与获

11、得满意的强烈愿望与要求。为了实现这种愿望与要求，他们不断地追求理想的职.业，根据个人的特点、企业进展的需要与社会进展的需要，制定自己的职业规划，我们把它称之个人职业生涯规划。个人职业生涯规划是个人对自己一生职业进展道路的设想与规划，它包含选择什么职业，与在什么地区与什么单位从事这种职业，还包含在这个职业队伍中担负什么职务等内容。通常来说，个人希望从职业生涯的经历中不断得到成长与进展。个人通过职业生涯规划，能够使自己的一生职业有个方向，从而努力地围绕这个方向，充分地发挥自己的潜能，使自己走向成功。在广大职员希望得到不断成长、进展的强烈要求推动下，企业人力资源管理与开发部门为了熟悉职员个人的特点，

12、熟悉他们成长与进展的方向及兴趣，不断地增强他们的满意感，并使他们能与企业组织的进展与需要统一协调起来，制定有关职员个人成长、进展的计划与组织需求与进展相结合的计划，我们把它称之职员职业生涯管理。总之，职业生涯规划既要表达职员进展的需要，又要表达企业进展的需要。职业生涯可分为内职业生涯与外职业生涯内职业生涯是指在职业生涯进展中透过提升自身素养与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总与，它是别人无法替代与窃取的人生财富。外职业生涯是指在职业生涯过程中所经历的职业角色（职位）及获取的物质财富的总与，它是依靠于内职业生涯的进展而增长的。每个人都需要选择职业，每个人都渴望成功，许多人并不明白什

13、么职业最适合自己，如何设计才容易事业有成。比如“经商热”时，一些并无商业才能的人也纷纷“下海”去办公司；研究生、大学生毕业时，大多首先选择经济发达地区与大单位，然后才考虑专业及个人所长。这种“随大流”、“随热门”的职业选择方式，由于欠缺对自身特点与环境的认识，往往难以在事业中有所进展。要想成就一番事业，就务必规划自己的职业生涯。职业生涯规划的分类职业生涯规划按照时间的长短来分类，可分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划四种类型，具体见表：类型定义及任务人生规划整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的进展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董事长期规划510年的规划，要紧设定较

14、长远的目标。如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司副总经理等等中期规划通常为25年内的目标与任务。如规划到不一致业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等短期规划2年以内的规划，要紧是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，2年内掌握什么业务知识等等职业进展阶段的的不一致对职业选择的影响每个人的职业都要通过几个阶段，因此，你务必熟悉这种职业周期的重要性。职业周期之因此重要，是由于你所处的职业阶段将会影响你的知识水平与你关于各类职业的偏好程度。一个人可能经历的要紧职业阶段大体可总结如下。成长阶段成长阶段大体上能够界定在从一个人出生到1

15、4岁这一年龄段上。在这一阶段，个人通过对家庭成员、朋友与老师的认同与与他们之间的相互作用，逐步建立起了自我的概念。在这一阶段的一开始，角色扮演是极为重要的，在这一时期，儿童将尝试各类不一致的行为方式，而这使得他们形成了人们如何对不一致的行为做出反应的印象，同时帮助他们建立起一个特殊的自我概念或者个性。到这一阶段结束的时候，进入青春期的青少年（这些人在这个时候已经形成了对他们的兴趣与能力的某些基本看法）就开始对各类可选择的职业进行带有某种现实性的思考了。探索阶段探索阶段大约发生于一个人的15岁24岁之间的这一年龄段上。在这一时期中，个人将认真地探索各类可能的职业选择。他们试图将自己的职业选择与他

16、们对职业的熟悉与通过学校教育、休闲活动与工作等途径中所获得的个人兴趣与能力匹配起来。在这一阶段的开始时期，他们往往做出一些带有试验性质的较为宽泛的职业选择。然而，随着个人对所选择职业与对自我的进一步熟悉，他们的这种最初选择往往会被重新界定。到了这一阶段结束的时候，一个看上去比较恰当的职业就己经被选定，他们也己经做好了开始工作的准备。人们在这一阶段上与以后的职业阶段上需要完成的最重要任务也许就是对自己的能力与天资形成一种现实性的评价。类似地，处于这一阶段的人还务必根据来自各类职业选择的可靠信息来做出相应的教育决策。确立阶段确立阶段大约发生在一个人的24岁44岁之间这一年龄段上，它是大多数人工作生命周期中的核心部分。有些时候，个人在这期间（通常是希望在这一阶段的早期）能够找到合适的职业并