六年级下册课文阅读归类复习.docx

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1、六年级下册课文阅读归类复习陈嘉庚陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其简谱的生活。1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天,陈毅到厦门视察（陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长），特意到集美拜望陈嘉庚。一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂

2、的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用J陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!

3、”“惭愧!不敢当！不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊！”听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。1 .写出下面词语的近义词。立即（）简朴（）激动（）2 .“嘉老，您让我想起了延安！”联系上下文，写出你对这句话的理解。3 .用两三句话写出短文的主要内容。4 .读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么？根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯的话写下来。5 .当你走进厦门大学时，看见陈嘉庚

4、的塑像时，你最想说的话是什么？请你写下来。引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧。”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了，小姑娘。”他感动地说。我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边

5、走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口,小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿泗了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。I11请你用”画出第四自然

6、段中联想的句子；用“”在文中画出一处细节描写。2 .请你选择。（1）下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想的一项是（）文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。（2）解释短文画横线句子的意思最恰当的一项是（）。下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。下雨天，双目失明的的老人教我怎样做人。下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。3 .填空（1）这篇文章按顺序来写的。本文记叙的时间是,地点O人物有、.O作者主要抓住了人物的、进行描写，赞颂了的高贵品

7、质。（2）短文以“引路人”为题有两个含意：一是；二是O4 .请你写出本文的主要内容。5 .为什么“我的眼睛湿润了”？桥颂弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赘美的，我要赞美这平凡的桥。I1我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素，庄重。它（）没有华丽的外衣，（）它有充实的内心。你看，（）人们把它安置在哪里，它（）默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通

8、道，当作最大的快乐。我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车；深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责我赘美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。I1我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他们既不像著名科学家那样享誉中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。老

9、师像桥一样辛勤。多少个静静的深夜啊，老师不辞辛苦地在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功的桥梁。老师啊，您为我们无私地贡献了一切！I1我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。I11.选择题。（D请你选择恰当的关联词填在文中的括号里。A虽然但是B不管都C如果就D不但而且2 2）“是老师用身躯为我架起了通往成功的桥梁。”中“桥梁”的意思是（）A架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的建筑物。B比喻能起

10、沟通作用的人或事物3 .填空。（1）文中我最喜欢的一句比喻句是,作者是把比作（2）短文以“我要赞美这平凡的桥”开头，又以“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”结尾，这样的写法叫O（3）这篇文章借来赘美老师的、的精神（4）读了这篇文章，我要把龚自珍的诗句“,送给哺育我们的具有“落红”的献身精神的老师们。4 .把划线的句子改成陈述句。5 .文章已用“|”把短文分成四段，请你写出第二段段意。6 .为什么作者赞美桥，更赞美我们敬爱的老师？+补充考点：1 .填写近义词精致一（）著名一（）无私一（）赞美一（）2 .根据给出的解释，在文中找出相应的词语。必须经过的路径。泛指事物必须遵循的途径。（）声名传播至国内

11、外，形容声名传播很远。（）引人注意。形容人或事物具有特色，能吸引人们的注意力。（）晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾、寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命地跑起来。几乎同时，他们俩来到了这棵桑树下。树上虽然还有桑

12、叶，但已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。.喂，这棵桑树是我先看见的。”明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀一一显然，她不会爬树。明明又往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包无意中明明又往下看了一眼，他的手顿住了，女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里嗡着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。明明的喉咙像梗住了东商,心里默默地在思索：“她如果没有养蚕，不需要桑叶，就不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在”明明似乎感到了

13、她急促的喘息，吸到了她那低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。“等一等！，明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起，是你先看到的，这些桑叶全归你女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕”这是女孩子的声音。雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝1.解释词语：节骨眼：诧异：2、请你用”“画出一句神态

14、描写的句子，用“”画出描写明明的心理活动的句子。（2分）3、请你认真阅读短文后再填空。（3分）（1）短文是按顺序写的，短文从第自然段到自然段写了孩子互让桑叶。（2） “你真好，我们都在养蚕，应该学蚕”这是女孩子的声音。小女孩说应该学蚕的精神。（3） “啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”这句话表达了明明的心情。4、请你把最后一个自然段补充完整，使句子更生动形象。（2分）5、短文以“晶莹的雨”为题包含了什么意思？（2分）6、请你写出这篇短文的主要内容。（3分）7、你觉得明明是一个怎样的孩子？写写你的理由。钱被风刮跑以后1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路

15、口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个赳起，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。这突如其来的情况，使老人大为吃惊，继而拍着大腿说：“风刮人又抢，钱要没了！这可怎么办呀！”我本想向老人赔不是，可是，说什么好呢？没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？“有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚