劳动民生诗练习公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、古代诗歌阅读分类训练劳动民生诗【2023新高考1卷】阅读下面这首宋词，完成1516题。醉落魄人日南山约应提刑建之注魏了翁无边春色。人情苦向南山觅。村村箫鼓家家笛。祈麦祈蚕，来趁元正七。翁前子后孙扶掖。商行贾坐农耕织。须知此意无今昔。会得为人，日日是人日。注人日：旧俗以农历正月初七日为人日。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。B.在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。D.词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并

2、无生硬之感。答案A16.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分）“翁前子后孙扶掖”句，认为家庭中应存在亲厚和睦，谐乐融洽的伦理关系。“商行贾坐农耕织”句，指出社会上各行各业的人应各守本分，各司其职。【2023年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成910题。送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。沟滕半废田畴簿，厨传相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惘怅，最忆荆溪两岸春。（注）兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。9 .如果你是沈

3、康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。（6分）由“田畴海”“市井贫”等可知农事荒废，民生艰难；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；由“荆溪两岸春”可知自然风景优美。解析：本题题干要求是从诗中找出与“常州”有关的信息。首先考生要注意“沟麟半废田畴薄，厨传相仍市井贫”一句，沟渠已经半废，土地贫瘠，供应过客食宿、车马的厨传还在，但是百姓生活却依旧贫困，由“田畴薄”“市井贫”可以概括出“农事荒废，民生艰难”；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；另外从“白屋”一词也可看出“百姓生活贫穷”，白屋古代指平民的住屋，因无色彩装饰，故名：从“最忆荆溪两岸春”可以看出此地自然风景

4、优美。10 .诗歌后两联表达了作者什么样的情感？（5分）对常州百姓得到一个优秀父母官的欣喜之情；对常州治理未能尽如人意的惆怅之情；对沈康此去政通人和的期许之情；对常州秀美山水的喜爱之情。解析：诗歌后两联提到的“话此”，要联系上文来看。“劳人”“佳士”都指沈康，“朱轮”是古代王侯显贵所乘的车子，这里指代沈康的到来：“忽逢佳士得朱轮”大意是“忽然听到了您到常州治理的好消息”，表达了常州百姓对沈康这个优秀的父母官到来的期待和欢迎：其实这是作者委婉地表达对沈康的勉励，希望他能治理好常州，不辜负百姓的盼望，这是对沈康此去政通人和的期待。“殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春”，“惆怅”写出作者在提到常州时的心

5、情，表达了自己此前在常州，对常州治理未能尽如人意的惆怅之情；后句“最忆荆溪两岸春”，想到常州的美景，表达了对常州的难舍和怀念之情。【2023年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。纪村事唐韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田江归。注饷田：到田间送饭14.下列对这首诗的理解和赏析，不怆当的一项是（）（3分）A.首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。B.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。C.全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。D.本诗撷取若干乡村景象

6、，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。14. B解析：B项，“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”错误，并非“农闲”“慵懒”，应该是农忙季节，从关于结尾句的注释“饷田：到田间送饭”和颈联“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”“酿酒”“砧”声中均可见是忙碌而充实的田园氛围，表现了农忙时节农家人的辛勤劳作。15. “酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？（2分）16. 为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处职来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。解析：首先翻译句r“酿酒迎新社，遥砧送停H”：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。其次概括出场景特

7、色：描写了繁忙、充实、安宁、丰足的农村劳动、生活场景，赞扬田园的美好怡人温馨。最后总结效果：视觉、听觉结合，抓住时间变化，以点带面，从中可想见百姓的安居乐业，极富感染力和画面性，让人身临其境，不自禁地向往大自然。17. “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。（3分）16.不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐；营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽；营造出乡村宁岸和谐的氛圉。解析：此类题属于开放性试题，肯否均可。但作答时理由一定要充分。思维角度有：解释字词意思，扩展到句中翻译大体内容

8、，结合诗人的情感分析表达效果，有修辞或者结构特色的话也要点明。首先明确立场、观点：不同意或者同意，尽量用完整句子。其次结合艺术特色分析奇妙处并点明情感效果：（1） “数声”好。“数声”，形容声音大、热闹，给人动态感，动中突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，表现乡村世界的热闹、快乐、幸福。（2） “一声”好。“一声”表明声音单纯、肃整，静中显示了环境的静谧清幽，给人安宁祥和静美的感受。【2017浙江卷】阅读下列这首诗，完成后面题目。采地黄者白居易麦死春不雨，未损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用，持以易椎粮。凌晨荷插去，薄暮不盈箧。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟

9、，救此苦饥肠！【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：也同“镭工铁锹。（1）本诗前八句叙写，后六句叙写,反映了中唐时期悲惨的社会现实。（2分）（1）采地黄卖地黄（2）这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。（6分）叙述：以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。对比：朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。二、阅读下面这首诗，然后

10、回答问题。（口分）正乐府十篇农父谣唐皮日休农父冤辛苦，向我述其情。难将一人农，可备十人征如何江淮栗，挽漕输咸京。黄河水如电，一半沈与倾。均输利其事，职司安敢评。三川岂不农，三辅岂不耕。奚不车其粟，用以供天兵。美哉农父言，何计达王程。r注咸京：咸阳，此处代指京城长安。均榆：官名，掌管政府的物资运输。3 .“农父”向“我”叙述了哪些情况？请简要概括。（5分）答案徭役繁重;将江淮粟米漕运到京师有倾覆之弊:贪官贪污,职责部门不敢批评。（答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分）解析首联是总领，后面八句具体展开，叙述了三方面的情况。4 .这首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（6分）答案叙事角度灵

11、活，切换自如。这首诗开头两句是作者口吻，引出农父；中间十二句以“农父”口吻叙事；结尾两句又是作者口吻。运用对比手法，加强叙事的抒情效果。用均输官谋私利和有关官员不敢批评与江淮农民负担过重作对比，表达了对贫苦农民的同情和对剥削者的痛恨。叙议结合，夹叙夹议。此诗借农父之口叙述了将江淮粟米漕运到京师的弊病，其中插入议论，如“三川岂不农，三辅岂不耕”“美哉农父言”等句，深化了主题，对社会的批判深刻入里。（每点2分）解析叙事诗用诗的形式刻画人物，有比较完整的故事情节，通过写人叙事来抒发情感。解答此题，可以从以下角度来分析：一是以谁的口吻叙述的；二是叙述中有没有运用修辞手法和表现手法：三是这首诗是如何通过叙述来表达情感的。据此结合这首诗进行分析即可。【全诗鉴赏】皮日休为晚唐著名诗人、散文家，其诗文多抨击时弊、同情人民疾苦。这首诗就是通过位农家老父的话为江淮地区的农民请命，揭露唐代统治者对江淮地区的掠夺行径。此诗在叙事上很有特色，叙述角度转换自如开头两句是作者口吻，中间是老农口吻，结尾两句又是作者口吻。诗中运用了对比手法，用均输官谋私利和有关官员不敢批评与江淮农民负担过重作对比，同时在叙事时，夹叙夹议，叙议有机结合，反映了江淮农民的沉重负担，表达了对劳民伤财的漕运的看法，揭示了唐王朝吏治的腐败和朝政的昏厥。