工程学校2023年教学计划.docx

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1、XXXX工程学校2023年教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照国家职业教育改革实施方案和XX省关于办好新时代职业教育的十条意见的部署，落实立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合育人机制；不忘中职教育初心，牢记海工育人使命，加强师德师风建设和思政教育，大力推进职业素养和人文素养教育；以持续深化开展“教育质量提升年”活动为主线，以教师教学能力教学艺术提升为抓手，以专业建设和课程改革为突破口，以“责任课堂”打造为切入点，以信息化建设水平领导力为引领，以激情教育为手段，以抓好学生综合素质评价、增强工作执行力为着力点，以基础能力建设、安全维稳、后勤服务为保障，以扩大办学规模、提高教学质量、提

2、升办学水平和层次为落脚点，不断夯实学校发展“一体两翼”（就业预备教育为主体，升学预备教育、各类技能比赛、活动为两翼）；坚守“爱与责任”，担当作为，狠抓落实，突出“精细管理，内涵发展”主题，突出“校企合作，产教融合”主题，全面提高学校教育教学质量。二、主要工作目标全面抓好学校党的建设。继续深入学习贯彻落实精神和思想，加强党建引领作用，加强精神文明建设，建立一支思想过硬、业务精湛、拼搏奉献、廉洁自律的教职工队伍。加强教职工队伍建设。深化教师素质提升工程，促进教师专业成长，建立教师成长长效机制，强化师德、师风建设,锻造一支凝聚力强、战斗力强、执行力强的教职工队伍。深化“四个校园”（平安校园，激情校园

3、，质量校园，和谐校园）建设。提高教育教学质量和学校美誉度，确保年内无违法违纪事件和安全责任事故发生，学生品德、身体素质优良率达96%以上；大幅度提高学生参加市级统考、技能抽测的成绩及市省技能大赛的获奖率和等次；继续保持高考升学率100%,提高本科上线率；增强学生的社会责任感、创新实践精神和职业素养。全面抓好专业建设和课程建设。积极对接国家教学标准，优化专业人才培养方案；加强课题研究和管理，开发校本课程；落实XX省职业学校校企合作促进办法部署，继续做好校企、校校、校企政等合作，加快培养复合型技术技能人才。加大招生、固生力度。采取各种有效措施和方法，宣传好党和国家对职业教育利好政策，完成年度招生任

4、务，壮大学校规模；进一步做好就业指导和各类培训工作；学生巩固率要达96%以上。全力做好行政后勤保障工作。在调查研究的基础上，修改完善教职工各项评价和考核机制，不断改善师生工作、生活和学习条件，保障教职工福利待遇，提高教职工幸福指数,确保教职工“愉快工作，幸福生活”。加强学校文化建设。继续进行校园绿化、美化、亮化、知识化等工程建设；持续开展教职工群体创优活动，形成学校发展命运共同体；开展评选校级“优秀教师、优秀班主任、优秀教研组长、优秀共产党员、先进处室、系部”等活动；确保已获得的区级以上各类荣誉称号并努力争创高一级荣誉称号。三、主要工作方法和措施（一）提升思想政治素质，着力加强师德师风建设。1

5、把党的政治建设摆在首位。将全面从严治党要求落实到每个教师党支部、教师党员和广大教师，用XX武装头脑,充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用；要通过“主题党日”、“三会一课”等不同形式，加强党员教育工作，落实好“一岗双责”机制，提高党员政治站位；要发挥支部建在系部的作用，以党建带团建，促进全校思想道德建设健康发展；纠正党的建设缺失问题，解决软弱涣散问题,防止不讲政治的倾向。2 .开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导广大党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的示范标

6、杆。引导师生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，带头践行社会主义核心价值观。充分发挥课堂教学主渠道作用，理直气壮开好思政课。用XX铸魂育人，把立德树人的根本任务真正落实到位。构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”；特别是专业课教师要结合不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。3 .推动师德建设常态化长效化。遵循师德规范，创新

7、师德教育形式，发掘宣传师德典型，组织师德故事演讲比赛；强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单制度;采用多种形式引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。用爱心唤醒学生已经昏睡的梦想，用行动开启他们已经泯灭的智慧；落实全员育人导师制、爱心在行动等帮扶活动,真正做到“头脑中永远有学生”。要求每位教师要认真对待每个学生、每件小事、每个家庭和每一次活动；要克服职业倦怠，树立正确的荣誉观，开展“四问”活动（一问自己有没有追求卓越的境界？二问自己有没有迎难而上的担当？三问自己有没有一抓到底的激情

8、？四问自己有没有常抓不懈的执着？），真正做到“肩膀上永远有责任”。在工作中传播正能量，自觉抵制歪风邪气，努力提高自身的道德修养，在奋发竞争的同时不忘团队合作，迎难而上，担当作为，干事创业，真正做到“胸膛里永远有激情”。开展争做“四有”好教师活动，引导教师全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。（二）重视内涵发展，实施教学精细化管理，不断提升教师素质和专业能力4 .注重基础落实，加强常规教学。依据新时代的新要求和上级文件精神，结合实际工作，全面梳理现有规章制度，做好废改立工作，建立健全制度体系，使各项制度更具针对性、操作性和科学性，确保各项工作有规可依、有章可循。建立健全内

9、部监管体系，确保各项工作有监督、有考核、有落实，对发现的问题要严肃查处、认真整改。开全开足开齐课程，注重安全、礼仪等职业素养教育，继续规范计划、总结、备课、上课、作业批改等常规性工作，系部管理委员会要履行常规管理检查小组的职责，每个月要组织一次常规检查，做到平时检查与集中检查相结合，必须做到日清周结月汇总，坚持检查公示制度和信息反馈制度，杜绝学期末突击现象，解决统计数据模糊和突击造假现象，做到各类数据和教师实际相符合；教务处对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查，使备、教、考等工作及时到位。继续打造“责任课堂二规范教师教学行为和学生学习行为，确保正常的教育教学秩序。教务处和系部重点检查教师的

10、提前候课，准时下课情况，杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接打手机等现象。要求全体教师遵从不备课不进课堂的原则，认真备好每一节课；开展“课堂中不仅要关注学习的结果，更要关注学生学习知识的过程，关注各层次的学生”教学大讨论，提高学生的学习积极性，提高教学质量，打造优质课堂。5开展“教学大比武”活动。以“三课”（骨干教师示范课、老教师公开观摩课、青年教师汇报课）讲评为载体，以“赛”促教；充分发挥市、区级教学能手、教学新秀的示范、辐射作用，讲好公开课；每学期举办一次校级优质课和“教学能力”比赛活动，通过评优推优、教学示范、互动评价等多种途径和形式，老师们可以发现自己教学中存在的不足，才能在以后的教学中有

11、针对性的去改正、提高；选拔优秀教师积极参加市、省级专业课优质课、教学能力大赛，力争获奖率和等次有新突破。努力打造学科知识扎实、专业能力突出、教育情怀深厚的高素质复合型教师队伍。加强师生职业技能训练，提高师生职业技能参赛水平，教师要研究近三年市赛、省赛、国赛技能竞赛规程，抓训练、强弱项、补短板，不断提高竞技水平，争取实现更大突破；引领带动建立一支技艺精湛、专兼结合的双师型教师队伍。6.以“研”促究，提升教科研能力。以教改立课题为切入点，教务处将配合教研组对学校各级种类课题进行深入研究，由课题主持人负责，课题主持人要有计划地组织成员认真进行研究，按月及时收集资料，使各课题取得阶段性成果。开展教研活

12、动要提前定主题、定时间、定主讲人，主要包括每周的教研日、间周一次的集体备课和每月一次教研组会等；发挥教研组长主观能动性，在教务处的指导下每学期组织一次集体“备课、磨课、评课”活动，开展一次“同课异构”活动，组织一次“一师一优课、一课一名师”活动。强化精品课程和教学资源库建设，采取有效措施加快学校已立项的精品课程项目进度，目前，我校已有液压、汽修、英语、职业生涯规划四门省级精品资源共享课程，接下来要以点带面，争取带动更多的课程入选省级精品课程资源库，积极参与省质量工程项目建设，研究省品牌专业、省名师、名师工作室等一系列质量工程项目，争取有一席之地。各教研组建立起自己的教学资源库。积极探索和开发适

13、宜我校课程改革的校本课程，每学期力争开发3-5门校本课程并投入使用，逐步形成校本课程体系。引进优质教师资源，开展“能工巧匠进学校”活动。积极进行教师、教材、教法改革。创建符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队，不断优化教师能力结构。健全教材选用制度，选用体现新技术、新工艺、新规范等的高质量教材，引入典型生产案例。总结推广现代学徒制试点经验，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。7加强专业建设。落实教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见

14、精神，积极借鉴行业最新理念、质量标准、管理思想、生产方式，本着“合理定位目标，科学设置课程”的原则，积极对接国家教学标准，优化专业人才培养方案，创新人才培养模式，在认真调研的基础上合理修订，形成与市场相适应的专业建设新体系和人才培养方案；解决实际工作中还一定程度存在着专业人才培养方案概念不够清晰、制订程序不够规范、内容更新不够及时、监督机制不够健全等问题。适时组织专业人才培养方案的考试，有计划的安排专业教师到企业轮岗学习锻炼。加强学校与高职院校、企业的联系，对接好人才培养方案，做好“三二”连读大专班、校企合作的高铁服务与管理专业和电子商务专业的教学、教研和专业建设工作。8 .开展教师全员培训，

15、促进教师终身学习和专业发展。转变培训方式，推动信息技术与教师培训的有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修。改进培训内容，紧密结合教育教学一线实际，组织高质量培训，使教师静心钻研教学，切实提升教学水平，全面提升教师信息技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用，积极推动教师角色的转变和教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的改革。加快建设智能化教学支持环境，创建市级“智慧校园”，建设能够满足多样化需求的课程资源，创新服务供给模式，服务学生终身学习。支持鼓励广大教师积极撰写教学论文、教学反思、教育故事、教育随笔等，开展“师生共阅读”活动，开

16、展“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练活动，每学期组织一次比赛活动。积极推动第二期“青蓝工程”建设。教务处要加强工作指导和检查督促力度，确保培养实效，努力促进我校青年教师快速成长，早日成为我校教学工作的中坚力量，并涌现出一批校、区、市级教学骨干、“双师型”教师和技师、学科带头人；探索“名师工作室”建设。9 .改进学习过程管理与评价。严格落实培养目标和培养规格要求，注重安全教育，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率。强化实习、实训等实践性教学环节的全过程管理与考核评价，实践性教学学时原则上占总学时数50%以上；积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，统筹推进文化育人、实践育人、活动育人，广泛开展各类社会实践活动。健全“德技并修、工学结合”的育人机制。职业资格鉴定通过率达98%,积极