观小水滴的诉说教学反思.docx

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1、观小水滴的诉说教学反思学习并观摩了道德与法治课小水滴的诉说，这节课的重点是让孩子在了解水资源的有限的同时，学会节约用水，保护和珍惜水资源。在整节课的教学中于老师也是紧紧围绕教学目标，一步步引导孩子们抓重点去看、思、论，应该说达到了预设的目标。从中很自认的引导了孩子对水的认识，以及对水的珍惜之情。层层递进，再将水占全球的总量进行对比，就更加深了孩子们对水可贵的情感，震撼孩子的心灵，循序渐进，比任何一种说教更重要。教育，首先先教会孩子做人。教育，自始至终，都以“德”为首。“德”是一个人最基本的品质，没有德，走到哪里都是社会渣滓。因此，“德”是一个人的通行证，“德”也是一个人的明信片。小水滴的诉说里

2、面渗透的德育教育：学会珍惜水，不要浪费水。珍惜水，如何做？是简单的说说，行动如何见证于老师或家长能否通过有效的措施督促或提醒孩子，形成一个良好的节约的习惯。是否要有一个更好的行动延伸，不仅仅局限在课堂上，更重要的是要真正落地，真正指引行动，既不能有一刀切，也不能有教条论，要实事求是，真正的备教材时，备好学生。小水滴的诉说一课，教师就很好的运用了低年级学生的特点，在教授水资源在全球占的比重时，以学生喜闻乐见动画形象和实物对比，让孩子感知水资源在全球占的比重是多么的小，更好的理解了地球上可利用的水只有不到1%的数字的概念了于老师用极为形象的操作，让孩子感慨道：原来水，这么少，水是这样的宝贵。从而明

3、白：我们从小要爱惜水，不能随便浪费。通过动画人物小水滴的诉说，让学生初步了解现在出现的水的污染问题，明白节水治污的必要性和重要性，为以后更好的指导行动奠定了坚实的基础。教学方法的恰当利用，会直接反射到孩子们学习效果的好坏，也会在孩子成长的记忆中，留下或多或少的浪花,或波涛汹涌，或涓涓细流，或轻轻的水痕。无论怎样，教无定法，随时根据环境、人员、地点等随机应变，达到教学的灵活变通，让学生能够学有成效。总之，通过这节道德与法治课程，我们要深刻领悟教材的深意，以良好的思想引领让孩子们在每一个阶段健康成长。道德与法治课程，渗透“生活即教育”理念的同时，抓好立德树人，做好践行执行，在教无定法的丰富下，让孩子真正形成良好的习惯，为孩子的一生奠基。