XX区中等职业教育发展与质量年度报告.docx

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1、XX区中等职业教育发展与质量年度报告（XX年）XX年XX月以来，XX区深入贯彻XX的十八大和十八届三中、四中XX精神，认真落实全国职业教育工作会议部署，按照XX关于加快发展现代职业教育的决定（国发（XX）19号）和XX省人民XX关于贯彻国发XX19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见（XX发（XX）17号），进一步落实XX省人民XX办公XX关于贯彻落实XX发2012）49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见（XX办字（XX）126号）精神要求，深化职业学校教育教学改革，完善现代职业教育政策体系，强化与行业企业深度融合，提高人才培养质量，中等职业学校办学水平和服务经济社会发展能力有了显

2、著提升。根据XX省教育XX关于建立中等职业教育发展与质量年度报告制度的通知（XX教职字XX37号）要求，对XX区中等职业教育发展与质量数据信息进行了采集、统计与分析,现报告如下：一、XX履职与区域中等职业教育发展情况（一）XX履职情况1 .不断强化投入保障机制。XX年XX月以来，XX区切实履行发展中等职业教育的XX职责，加大中等职业教育经费投入，促进中职教育健康发展。XX年XX月至XX年8月，共投入4087.38万元用于发展中等职业教育，其中用于改善学校办学条件125118万元,用于师资培训181.05万元。同时严格落实XX省财政XX、省教育XX、省人力资源和社会保障XX关于中等职业学校生均公

3、用经费基本拨款标准有关问题的通知（XX财教（XX）58号），按照专业核准生均公用经费共490.77万元全额拨付到位。XX年对我区职业教育投入比上年度增长27.53%o区XX引导企业依法履行职工教育培训责任，依法收取企业应当承担的职业教育经费，统筹用于职业教育发展。逐步化解了职业学校债务。鼓励社会资本投入职业教育。建立了职业教育经费投入绩效评价、审计公告、预决算公开制度。2 .健全社会用人和分配保障政策。区XX认真执行就业准入制度，实施了重点行业就业准入实施情况年度报告和发布制度，推广人力资源统计、预测、供求信息发布制度。健全完善了促进职业学校学生就业创业体制机制，创造平等就业环境，明确了XX政

4、XX和企事业单位招用人员，不得歧视职业院校毕业生。鼓励企业建立高技能人才职务津贴和特殊岗位津贴制度。支持学校完善了体现职业学校办学和管理特点的绩效考核内部分配机制，绩效工资内部分配向教学和实践一线教师倾斜。3 .加快推进现代职业教育体系建设。为加快推进中职和高职的衔接贯通，稳步扩大试点专业，XX年，XX信息工程学校增设与XX职业学院“三二连读”招生专业一个。组织有关专家对“三二连读”人才培养方案进行编制与修订，确保方案的科学性、可行性，提高了人才培养质量。4 .促进学生全面发展。坚定“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的理念不动摇，“服务发展”，不仅仅是服务经济发展，服务社会发展，更是服务学

5、生的发展。XX区中等职业教育将培育和践行XX核心XX教育贯穿教育教学全过程,大力推进“XX梦”系列宣传教育，坚持立德树人，全面推进素质教育，结合学校实际和学生特点，通过开展扎实细致的工作和丰富多彩的活动，帮助广大中职学生成长成才。通过组织师生承接和参加各级各类职业技能竞赛活动，推动职业学校和行业企业多层次、全方位合作。中等职业学校学生综合素质明显提高，职业能力显著增强，就业质量不断提升。5 .推进国家中职改革发展示范校建设。按照国家、XX省相关文件精神，对XX信息工程学校“第三批国家中等职业教育改革发展示范学校”验收工作进行了部署安排，推动项目学校全面完成建设任务，确保通过上级验收。组织相关专

6、家以项目学校建设方案和任务书为依据，通过听取汇报、查阅资料、实地察看、座谈交流等方式，审核学校项目总结报告，对项目建设情况及成效进行了全面检查与指导。国家中职改革发展示范学校项目的顺利进行，推动了项目学校进一步创新体制机制，深化教育教学改革，提高人才质量，引领和带动了区域内中职教育持续健康发展。6 .不断提高社会服务能力。充分发挥XX市机电职教集团平台优势，建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会、教学指导委员会和专业建设委员会，构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学，合作育人逐步走向深化。研讨了加快推进中等职业教育发展和构建现代职业教育体系

7、的策略，分析了区域产业结构调整与升级对技术技能人才的需求与类型要求，进一步完善了专业对接产业布局结构，明确了中职教育改革发展要积极适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务需要，全面提升了职业教育服务经济社会能力。（二）中等职业教育发展情况1 .基本情况。XX区现有XX所中等职业学校-XX信息工程学校。该校是首批国家级重点职业学校、全国职业教育先进单位和全国中职德育工作先进集体，XX年被立项为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位。学校是省机电专业教研中心，市机电、XX、幼师、英语四个专业教研中心，是XX省进网作业电工XX考试点、省职教师资培训中心XX培训基地、XX区创业培训工程农民培训基地

8、。学校现有XX类、加工制造类、XX商贸类、文化艺术类等四大类XX个专业，在校生XXX人。2 .办学条件。XX信息工程学校总占地面积143亩，建筑面积XX平方米。学校实习实训仪器设备总值XXX万元，生均XX万元。图书XX万册，电子图书XX万册。基于“互联网+”，研发和完善数字资源管理与应用平台、考核与评价管理平台、各专业虚拟实训教学环境，为师生提供便捷、开放的学习环境和交流平台，数字化教学资源库总量达XXTB。3.师资队伍。XX信息工程学校现有教师XX人，其中专任教师XX人，兼职教师XX人（其中XX人已经聘任满两年），另有校内兼课教师12人。学校在编专任教师中高级职称89人,占专任教师总数的XX

9、%。中级职称XX人，占专任教师总数的51.7%o专业课教师和实训指导教师188人（在编179人）,占专任教师的XX%（XX：XX）。其中XX人具有中级专业技术职称或高级职业资格（或技能）证书，“双师型”教师占专业教师数的XX%,占在编专任专业教师的XX%。表1学校专兼职教师情况表2学校学科带头人、教学能手二、区域中等职业教育质量及分析（一）专业设置XX-XX学年，XX区中等职业教育共开设12个专业，其中，面向XX类专业2个，分别是计算机应用、计算机网络技术；面向加工制造类专业5个，分别为机电技术应用、电子电器应用与维修、电气技术应用、数控技术应用、XX加工技术；面向XX商贸类专业2个，分别为电

10、子商务、会计；面向休闲保健类专业1个，即美发与形象设计；面向教育类专业1个，即XX；面向文化艺术类专业1个，即数字影像技术。XX区中等职业教育坚持走“市场定位、骨干引领、品牌经营、特色发展”专业建设之路，适应XX市大力发展加工制造业和XX区大力发展第三产业的经济需求，科学设置专业，大力加强特色专业、品牌专业、示范专业建设，形成了以示范专业引领专业群不断扩张的专业发展格局。本着“市场定位专业、岗位决定课程、内容服务学生”的专业建设理念，主动适应当地经济社会发展和企业用人需求，建立了对接产业、企业、岗位的专业建设机制和专业设置的动态调整机制。一是通过“请进来，走出去”的办法，建立起完善的专业建设调

11、研论证制度J请进来”是指建立“专业建设指导委员会”,通过定期座谈，了解本地经济发展状况和市场人才需求状况;“走出去”是指坚持开展“百家企业调研工作”，走进市场，走进经济发展的一线，获取最实际的市场信息。二是建立起“提出一调研一论证一审批一开设一跟踪一完善”的专业设置及调整机制。XX信息工程学校“机电技术应用”“计算机网络技术”“电子商务”三个专业被认定为第三批国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业，“电气技术应用”“电子商务”被认定为第二批XX省中等职业教育品牌专业机电技术应用”“计算机网络技术”“会计电算化”被认定为省级骨干示范专业，XX省首批“双证互通”试点专业。另有五个专业被评为市级骨

12、干示范专业。整个专业体系中的各专业互相关联、资源共享，与产业密切相关，各专业建设基础条件良好、设施配备齐全，专业教育资源与学生规模匹配，为XX市地方经济发展做出了突出贡献，获得了较好的办学效益，构成了专业综合实力强、专业特色鲜明的学校专业设置体系。XX区中等职业教育专业建设工作开展扎实有效，于XX年2月4日牵头成立了全省国家示范校计算机类专业、电子商务类专业两个联盟。（二）学生发展XX区中等职业教育围绕“一切为学生就业、创业服务”的办学理念，高度重视学生就业工作，构建了就业服务体系，积极为毕业生拓宽就业渠道。根据学生专业，有针对性的调研、选择、组织部分综合测评好的企事业单位到校面对面宣讲，通过

13、开设就业指导课、企业家论坛等方式建立企业与学生的有效沟通渠道。每年毕业季有计划的召开实习就业招聘会，按照双向选择的原则，为每一位毕业生提供多个对口专业岗位，确保毕业生就业专业对口。XX年，XX区中等职业教育学生就业率达100%,初次就业率达98.2%,就业对口率达87.5%。XX区中等职业教育高度重视春季高考工作，XX年，毕业生共有XX人参加春季高考，其中XX专业XX人，XX专业XX人，XX专业XX人，XX专业XX人。最终XX年春季高考本科录取XX人（提前批XX人），本科录取率XX%；专科录取XX人，专科录取率XX%O单招考试报名64人,其中XX专业XX人，XX专业XX人，XX专业16人，XX

14、专业XX人，录取XX人,录取率93.75%。坚持以学生为本、以就业为导向，建立完善就业管理制度，构建了学生就业服务体系，定期到企事业单位进行了走访，通过座谈会、问卷调查等方式，调研企业对毕业生质量的总体评价、毕业生对企业和学校的满意度，并根据调研结果针对性的不断完善毕业生跟踪服务工作，对相关问题逐一进行反馈和整改，得到广大毕业生和用人单位的好评。先后下发调查问卷300份，就毕业生工作后的情况进行调研，雇主满意度97.60%,毕业生母校满意度99.20%,毕业生工作专业对口满意度100%、工作环境满意度95.67%、工资水平满意度98.67%、企业管理满意度95.33%、发展前景满意度89.67

15、%、工作生活满意度97.67%,对工作情况总体满意度达96.17%。（三）教学改革围绕中等职业教育培养目标，以“校企合作”为主要实施途径，XX区中等职业教育在行业专家、企业专家、教育专家、学校教师参与的动态的专业建设、调整机制支持下，以校本教材建设为抓手，倾力打造“以能力为本位、实践为主线、项目为主体”的专业教学课程体系。学校坚持面向职业，促进学生全面成长，构建了以培养学生职业能力为核心，包括公共基础课程模块、综合职业素养课程模块和专业技能课程模块在内的“三模块”课程体系。确立了“行业企业调研-工作分析一专家论证一典型工作任务分析一学习领域描述一学习情境设计-课程实施一课程评价”的专业课程开发

16、流程，构建了以“典型工作任务”为核心的专业课程体系。引入了北京师范大学职业教育研究所赵志群博士课程建设团队，成立了课程建设领导小组，组建课程建设团队，集中进行“专业技能模块课程体系”研究，机构健全，经费保障充分。课程建设团队开展了企事业单位调研工作，与各行业协会和XX经济指导部门建立了联系，汇总了大批经济发展方向和工作任务情况信息，开发出了三十余本校本教材，形成了各专业的“课程标准和专业课程方案”。新的课程体系紧密贴近实际工作任务，以学生为主体，遵循职业成长规律，采用“项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、行为导向教学、生产实习一体化教学”等多种教学模式，为实现学校“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革奠定了基础。新的课程体系的实施，极大调动了学生学习积极性，提高了学生学习兴趣，学生“考证率、对口就业率”逐年提高，在“技能大赛”和“文明风采大赛”中成绩获得了较大提升。在根据岗位要求变化而进行课程体系调整的机制下，各