《子路冉有公西华侍坐》理解性默写训练25题.docx

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1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐理解性默写训练25题1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，表现孔子不以年长自居，循循善诱，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是：,O2 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中从“,”两句可以看出，冉有认为儒家的最高理想一实现礼治，要等待君子协助才能办到，体现了冉有的谦虚和对礼制的推崇。3 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中“,”两句体现了公西华谦虚好学的本性。4 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，公西华认为自己的能力不足，仍需要学习，他的志向是：,O5 .孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，他哂笑子路是因为子路“,6 .子路

2、、曾皙、冉有、公西华侍坐中，“”两个问句是曾皙针对子路的“其言不让”发出的，言外之意是说，难道冉有和公西华所谈的就不是治理国家这样的大事吗？7 .子路、曾暂、冉有、公西华侍坐中，“、.这一反问句表明孔子对公西华的才德给予了充分肯定。8 .侍坐中面对孔子的询问，公西华无比谦虚“,”认为自己能力不足仍需要学习，愿意成为负责“如会同，端章甫”的小相。9 .文中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足，需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：O10 .文中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松亲切、活跃的环境。他说：,OI1子路认为自己用三年时间治理一个国家，可以达到

3、“,。”的效果。12 .论语先进中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年的时间治理一个饱经忧患的千乘之国，然后“,13 .从言谈、动作、神态可以看出四个学生的不同性格，冉有性格谦虚，从他的述志时说：,J可以看出来。14 .一个人的言谈是其性格特点的外在流露，表现公西华谦虚的句子是，_15 .孔子评价公西华的志向的句子是：，i。16 .孔子在学生面前非常谦和，从不以长者自居，子路，曾皙，冉有，公西华侍坐中，他说“,一。”上课之初，先营造了一个轻松、亲切的交流氛围。17 .侍坐中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“,J18 .侍

4、坐中孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因为子路，19 .侍坐中，孔子最赞同曾暂的回答，从“”这句话可以看出来。20 .侍坐中子路急忙回答问题，他想通过军事强国来达到“,一”的目的。21 .侍坐中，冉有认为在“,”的条件下，他可以用三年时间达到富民的目的。22 .侍坐中，孔子引导曾哲不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各种的志向的句子是：?O23 .侍坐中，曾皙的理想社会是在“,”情况下,成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。24 .孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子是：，。25 .面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路

5、酣歌的美丽动人景象：,咏而归。参考答案1.以吾一日长乎尔，毋吾以也。3.非日能之，愿学焉。5.为国以礼，其言不让。7.赤也为之小，孰能为之大。9.端章甫，愿为小相焉。11.可使有勇，且知方也。13.如其礼乐，以俟君子。15.赤也为之小，孰能为之大17.端章甫，愿为小相焉。19.夫子喟然叹日：吾与点也!21,方六七十，如五六十。23.莫春者，春服既成。2 .如其礼乐，以俟君子。4 .端章甫，愿为小相焉。6 .唯求则非邦也与唯赤则非邦也与8 .非日能之，愿学焉。10 .以吾一日长乎尔，毋吾以也。12 .可使有勇，且知方也。14 .非日能之，愿学焉。16 .以吾一日长乎尔，毋吾以也。18 .为国以礼，其言不让。20.可使有勇，且知方也。22.何伤乎？亦各言其志也。24.如或知尔，则何以哉？25.浴乎沂，风乎舞等。