2023年教师资格之小学教育教学知识与能力高分通关题库.docx

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1、2023年教师资格之小学教育教学知识与能力高分通关题库单选题（共80题）1、德育的基本途径是（）。A.教学B.政治思想教育C.政治课D.政治课与其他学科教学【答案】D2、根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在（）o.较高水平B.较低水平C.中等水平D.任意水平【答案】A3、小学生数学学习中的主要矛盾是（）A.教师与学生之间的矛盾B.学生与教材之间的矛盾C.数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾D.数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾【答案】D4、我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了O.启发性原则B.理

2、论联系实际原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】B5、学校的中心工作是()oA.思想品德教育工作B.教学工作C.校外活动D.教师的培养工作【答案】B6、要想了解家长对小学生参加劳动所持的态度，最适宜的研究方法是()A.实验法B.观察法C.文献法D.调查法【答案】D7、下列关于儿童溺水时采取的急救措施中错误的是（）A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物C.把溺水者腹中的水倒出D.对溺水者进行人工呼吸【答案】A8、教学情境是教师根据（）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现

3、形式、小学生的基础知识等。.教学方法B.教学目标C.教学评价D.教学策略【答案】B9、班主任工作是从（）开始的。.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组织班集体【答案】C10、一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上,他目前处于（）阶段。.关注情境B.自我感受C.关注学生D.关注生存【答案】D11、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对（）o.教法的研究B时代的研究C.学科的研究D.学法的研究A怙恶不惨合盘托出和衷共济讳莫如深12、学习策略是学习者制订的学习计划，包括（）o.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法【答案】B13、测量和

4、测验是对学习及其结果的（）o.客观描述B.主观判断C.主观臆想D.主观描述【答案】A)o14、下列各组词语中没有错别字的一组是（B.出奇致胜扬长而去一脉相承要言不烦C.陈词滥调杳无音信舐犊情深匪夷所思D.蟠然悔悟利令至昏迷天大谎一厥不振【答案】C15、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是（）的观点。A.内发论B.外银论C.多因素相互作用论D.综合论【答案】A16、学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.类属学习D.组合学习【答案】A17、小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著

5、。这表明其自我意识发展处于（）。.生理自我时期B.社会自我时期C.心理自我时期D.精神自我时期18、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是()o.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则【答案】B19、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是(),以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端【答案】D20、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于()o.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素【答案】D21、苛勒对黑猩

6、猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是（）o.操作性条件作用论B.尝试-错误说C.认知-结构学习论D.有意义接受学习论【答案】B22、布置课外作业的目的是（）oA.使学生进一步巩固所学知识、并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材、对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化【答案】A23、根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（）oA.理论课和实践课B.讲授课和练习课C.新授课和巩固课D.单一课和综合课【答案】D24、属于意义识记的行为是（）。A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时

7、间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词【答案】A25、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法【答案】A26、皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的（）同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。.对偶故事法B.临床法C.两难故事法D.行为疗法【答案】A27、小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于()。.接受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习

8、【答案】B28、被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子的教育家是()。A.马卡连柯B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫【答案】C29、 “教育万能论”的主张者是()oA.杜威B.孟禄C.爱尔维修D.r尔顿【答案】C30、 “开其意，达其辞”体现的教学原则是()。.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发性原则D.直观性原则【答案】C31、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()oA.小学和初中分别设置B.十二年一贯整体设置C.九年一贯的整体设置D.初中和高中分别设置【答案】C32、将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是(

9、)A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克【答案】C33、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则【答案】B34、布鲁纳认为.无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）o.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论【答案】D35、以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）。.学科课程B.融合课程C.活动课程D.核心课程【答案】D36、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏

10、伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）。A认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感【答案】A37、 “咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（）。.坚持性B.果断性C.自觉性D.自制性【答案】A38、 “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果.,自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教【答案】D39、在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（）。.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法【答案】B40、关于课程论，下列选项中说法不正确的是（）oA.课程论与心

11、理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白【答案】41、依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此,由教育行政部门规定的课程方案和教材属于O。.领悟的课程B.理想的课程C.正式的课程D.经验的课程【答案】C42、pz_填空Centerhasbeensetuptogivepz_填空Onscientificfarmingforthenearbyfarmers.()A. Aninformation；adviceB. In

12、formation；adviceC. Aninformation；advicesD. Information；advices【答案】A43、讲述是教师主要的教学手段，一般可分()三个阶段进行。A.导入、详述和汇总B导入、分析和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结【答案】A44、通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是（）。.实验法B.观察法C.调查法D.访谈法【答案】B45、“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（）oA.正加速B.负加速C.不变D.减速【答案】B46、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。.后勤工作B.管理工

13、作C.教学工作D.科研工作【答案】C47、在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是0。.感觉适应B.感觉后像C.感觉补偿D.感觉对比【答案】D48、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”，这句话出自（）o.论语B.学记C.大学D.孟子【答案】B49、在教案中，完成教学任务的关键所在是（）o.教学内容B.教学目标C.教学重难点D.板书设计【答案】C50、小学美育的任务不包括（）。A.培养学生感受美的能力B.形成对于美的爱好C.发展创造美的才能D.提高逻辑思维能力【答案】D51、教师可以通

14、过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性【答案】A52、各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）o.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教学目标【答案】C53、在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（）的要求。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性【答案】B54、对不听话的学生不可采取的矫正方法是（）。A.倾听心事B.端正态度C.情绪疏导D.侮辱打骂【答案】D55、学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好（）。A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色D.授业解惑者角色【答案】C56、学习一种新材料时运用联想假借意义以便于记忆的方法叫作