初中七八年级计算机信息技术教案：初识数据统计.docx

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1、年级：七年级科目：数学主备:备课日期：_使用人:课题3.7初识数据统计教材分析北师大版七年级下册学情分析本节的内容，我们要经历数据统计，并分析和总结在数据统计与分析过程中有哪些步骤。让学生在具体学习数据处理前，做一个全面的了解，方面对后面知识的衔接。三维目标知识与技能：1让学生了解数据的收集过程，数据收集处理的方法。过程与方法：1通过实例让学生了解收集数据的作用并体会数据统计分析的过程.情感态度与价值观：1.培养学生借助计算机提高效率、提高准确性的能力。教学重点收集数据与数据分析的过程教学难点数据的分析教学方法教授法导学手段多谋体、上机操作教学课时1课时教学过程及教学内容随堂感悟一、新课导入数

2、据充满了生活的各个方面，数据处理可以帮助我们解决很多问题。如在本单元导言中引用的森林资源清查的资料中就有许多数据；观看篮球比赛转播时解说员会给出很多运动员的技术统计数据；我们在撰写小论文时也需要提供很多数据。那么这些统计是如何完成的呢？活动任务在本单元导言中我们首先经历一次数据统计，并分析和总结在数据统计与分析的过程中有哪些主要步骤。活动建议在开展一次数据统计之前，我们应该对数据统计进行初步了解。比如，要进行一次数据统计时需要做哪些准备工作？怎样获得数据？获得数据后又如何利用这些数据？我的准备我感兴趣的主题是：0我所知道的数据统计方法：O二、课中合作体验数据统计与分析的过程，体会数据统计与分析

3、的作用徐凯是班里的体育委员，为了更好地组织大家进行体育锻炼，他以了解“本班同学喜爱的运动”为主题设计并完成以下的调查活动：(1)首先，徐凯设计了下面的问卷，见表2-1。姓名性别你最喜爱的运动的编号(仅选一种)(1)足球；(2)篮球；(3)游泳；(4)乒乓球；(5)网球；(6)其他。(2)将调查问卷复制成42份，发给全班每个同学，搜集全班同学的数据。(3)根据收回的问卷进行统计，例如得出以下42个数据，见表2-2：表2-2112246345314124621235561521241354145451231想一想从上面的数据中，你能看出哪种运动最受喜爱吗？(4)统计上面的数据，请你根据前面的调查结

4、果，将各项目的统计结果填入表2-3。提示还记得我们以前选举班干部时用来记录选票的方法吗？用“正”字的每一个笔画代表一个数据。这种记录数据的方法属于划记法(Ta11ying),可利用划记法统计表2-2中的数据，将结果填入表2-3：表2-3足球篮球游泳乒乓球网球其他(5)为了更清楚地/解调查结果，徐凯对统计的数据进一步整理并完成表2-4：表2-4全班同学最喜爱的运动分布表编号运动项目名称人数百分比1足球1126%2篮球3游泳4乒乓球5网球6其他合计三、深层探究对数据进行整理，一般可以用表格整理数据。统计表格可以设计成不同的式样，但要简单、清楚，有利于突出数据的分布规律，上面这种表格是统计中常用的-

5、种格式。四、拓展延伸(6)为了更宜观地看出表中的信息，徐凯画出条形图和饼状图来描述数据。(7)根据上面的图表，徐凯了解到大家喜爱的运动项目依次为足球、篮球、乒乓球、网球、游泳等项目，这些资料为他制订本班体育锻炼活动计划起了很重要的作用。二、讨论并总结在前面的数据统计与分析的过程中调查者都做了哪些工作？将讨论结果记录在表2-5中。表2-5(I)你们认为这些资料在徐凯制订本班体育俄炼活动计划时是否有用呢?口有用口无用(2)在这次调查中调查目的是：；调查对象是：；调查内容是：；调查方法有：o(3)徐凯的数据统计与分析的过程大体可以总结为哪几个步骤？(4)其他问题：(将讨论中的其他问题记录在此)讨论选

6、题，制订小组合作计划(1)确定研究主题。根据以上对数据统计与分析过程的了解，与小组成员一起讨论并确定一个主题。建议从大家生活和学习中所关心的问题中提取。以下选题可供参考：“网络中最不受欢迎的十种行为调查与分析”“XX中学学生课余生活的调查与分析”“感动你的奥运杰出人物调查”“XX中学学生课外阅读问卷调查与分析”“XX中学学生书籍消费调查与分析”“XX中学运动会成绩统计分析”随堂练习：某小组同学看到一条网上新闻山东一项调查显示97%的中学生睡眠不足，事实真的是这样吗？他们讨论后决定就这个问题在本校七年级的学生中展开一次关于睡眠情况的调查，并为此制订了计划，如表2-6。（2）制订小组计划，并将讨论结果记录在表2-7中。表2-6本组选题：“我校七年级学生的睡眠情况调查”主要工作计划完成日期主要负贵人（负责协调和检查进度）搜集数据第1周张伟楂理数据第2周刘宇通分析数据第3周吴萌完成报告第4周蒋欣表2-7小组计划表本组选题：主要工作计划完成日期主要负才人（负贵协调和检查进度）搜集数据整理数据分析数据完成报告五、课堂小结本节课我们学习了什么？你还有什么疑问？六、作业设计请你设计一个数据调查七、教学反思